Guía del proyecto 4

INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
GUÍA DE RECURSOS DIGITALES
TEMA DEL PROYECTO: ENTRELAZANDO CONOCIMIENTOS DE TECNOLOGÍA, LA
CIENCIA Y EL ARTE A TRAVÉZ DE LAS HERRAMIENTAS VIRTUALES, QUE PERMITEN
CONSTRUIR MEJORES CONDICIONES DE VIDA.
NOMBRE DEL TUTOR: JORGE CALERO
ASIGNATURA: QUÍMICA
NOMBRE DEL PROFESOR: LIDIA BARBA
ESTUDIANTE: ALLISON PERALBO
CURSO: 2DO PARALELO “ E2”
ESPECIALIDAD: BGU
AÑO LECTIVO: 2020-2021

PROYECTO Nº4
¿Qué utilidades adicionales ofrece esta aplicación tecnológica, para su desarrollo
educativo?
La tecnología nos sirve para poder saber más sobre la información que deseamos indicar, entre la
educación a muchas personas nos sirve para mejorar la eficiencia y la productibilidad de aumentar
el interés de los niños, jóvenes y adultos.
Nos facilita la comprensión. El uso de herramientas tecnológicas motiva y hace que los estudiantes
mantengan la atención más fácilmente. Consecuentemente, los contenidos se asimilan más rápido.
Trabajo en equipo, la tecnología genera interacción entre los alumnos y favorece el trabajo en
equipo. En el ámbito profesional la mayoría de los proyectos que se desarrollan son en equipo y
requieren la colaboración de diferentes profesionales.

FISCAL EDUCATIONAL INSTITUTION
"MIGUEL DE SANTIAGO"
DIGITAL RESOURCES GUIDE
PROJECT THEME: INTERLINING KNOWLEDGE OF TECHNOLOGY, SCIENCE AND
ART THROUGH VIRTUAL TOOLS, WHICH ALLOW TO BUILD BETTER LIVING
CONDITIONS.
NAME OF GUARDIAN: JORGE CALERO
SUBJECT: ENGLISH
TEACHER'S NAME: ALEXANDRA CARGUA
STUDENT: ALLISON PERALBO
COURSE: 2nd PARALLEL “E2”
SPECIALTY: BGU
SCHOOL YEAR: 2020-2021

PROJECT Nº4
What additional utilities this technological application offers for your educational
development?
Flexibility, students can follow different rhythms in their learning having additional content or
support materials depending on the needs.
Children and adolescents are born with technology and they like it, we must take advantage of this
fact to guide them to learn through it.

ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA
NOMBRE DEL PROFESOR: MARÍA JOSÉ GARCÍA
ESPECIALIDAD: BGU

PROYECTO Nº4
¿Qué utilidades adicionales ofrece esta aplicación tecnológica, para su desarrollo educativo?
Trabajo en equipo, la tecnología genera interacción entre los alumnos y favorece el trabajo en
equipo. En el ámbito profesional la mayoría de los proyectos que se desarrollan son en equipo y
requieren la colaboración de diferentes profesionales, desarrollar la capacidad de trabajo en equipo
ya desde niños es fundamental.
Además, Internet permite infinidad de fuentes de información y propicia la habilidad de seleccionar
y gestionar la más apropiada información.

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
NOMBRE DEL PROFESOR: EDISÓN SALAZAR
ESPECIALIDAD: BGU

¿Qué utilidades adicionales ofrece esta aplicación tecnológica f(x) Mathematics o Geógebra,
para su desarrollo educativo?
GeoGebra permite el trazado dinámico de construcciones geométricas de todo tipo así como la
representación gráfica, el tratamiento algebraico y el cálculo de funciones reales de variable real,
sus derivadas, integrales, etc.
El fortalecimiento de las competencias o habilidades digitales de todos los actores involucrados en
el acto educativo, así como el desarrollo de ambientes virtuales. En la aplicación f(x) Matehematics
nos sirve para ayudarnos a resolver problemas de ecuaciones intersecciones y saber el resultado del
seno, coseno y tangente.

ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA
NOMBRE DEL PROFESOR: CARLOS CANDO
ESPECIALIDAD: BGU

PROYECTO Nº4
Las nuevas tecnologías de la información y comunicación se están convirtiendo en un elemento
clave en los sistemas educativos actuales. Cada día resulta más difícil encontrar acciones formativas
que no estén apoyadas en diferentes medios tecnológicos iniciando con el sonido hasta el uso del
internet.
Esencialmente en lo referido a su producción y utilización educativa. Analizar cómo el cambio
tecnológico influye en el modo en que se accede y se manipula la información al modo en cómo se
crea el conocimiento, este cambio tiene implicaciones en el diseño y contenido a trabajar según sea
el medio tecnológico a utilizar. Es ineludible que las tecnologías están afectando la realidad que se
conoce por sociedad y se necesita conocer las variables que tienen implicación y cómo implican en
la educación moderna.

ASIGNATURA: BIOLOGÍA
NOMBRE DEL PROFESOR: CARLOS ACOSTA
ESPECIALIDAD: BGU

PROYECTO Nº4
Hace varios años que la tecnología entró con fuerza para mejorar la educación y ahora ya es una
parte vital de ella. Los niños y adolescentes de hoy en día son nativos digitales y no sería lógico
apartarlo de su día a día en el mundo académico. El uso de la tecnología en la escuela hace
incrementar el interés de los alumnos en las actividades académicas y ayuda a desarrollar el
aprendizaje de los niños.
Facilita la comprensión. El uso de herramientas tecnológicas motiva y hace que los estudiantes
mantengan la atención más fácilmente. Consecuentemente, los contenidos se asimilan más rápido.

ASIGNATURA: FÍSICA
NOMBRE DEL PROFESOR: LUZ REINA
ESPECIALIDAD: BGU

PROYECTO Nº4
La tecnología en la educación no sólo aporta beneficios a los alumnos sino también a los
profesionales. El uso de la tecnología ayuda a la optimización de las tareas de los profesores y hace
su trabajo más atractivo, llegando a ser mucho más eficientes.
Pensamiento crítico. Internet y las redes sociales significan compartir puntos de vista y opiniones,
debatir es muy importante cuando los cerebros se están desarrollando. Además, la enorme
posibilidad que te da la tecnología de romper el paradigma espacio-tiempo, permite interconectar
infinitas fuentes de conocimiento a nivel mundial, conectar con personas de otros países y culturas e
intercambiar información.
En las ciencias de la ingeniería presenta una serie de características que la vinculan en forma natural
con la innovación tecnológica, lo cual indica que las instancias de promoción inicial de los
proyectos de investigación y la evaluación de la investigación tecnológica pueden ser utilizadas
como un instrumento para fomentar la innovación.

ASIGNATURA: HISTORIA
NOMBRE DEL PROFESOR: DAVID OCAMPO
ESPECIALIDAD: BGU

PROYECTO Nº4
La presentación inicial de objetivos: rara vez viene dada de antemano de forma rígida y definitiva,
por el contrario, inicialmente los objetivos se fijan de forma un tanto difusa y como resultado de un
compromiso entre las necesidades sociales que se pretende satisfacer con el desarrollo tecnológico y
las posibilidades de desarrollo efectivo que el conocimiento científico y tecnológico disponible
permite conjeturar.
Los métodos, para alcanzar los fines predeterminados se utilizan tanto las distintas metodologías
científicas como las propias de la ingeniería, destacándose entre ellas las experiencias funcionales
con las cuales se valida el funcionamiento correcto y la eficiencia del artefacto, sistema o proceso.
Estas experiencias posibilitan la mejora constante de nuevos productos y procesos. Son una
característica en la metodología de las ciencias de la ingeniería y permiten la obtención de un
conocimiento empírico que garantiza que las innovaciones presenten una determinada calidad de
acuerdo a normas nacionales e internacionales.

ASIGNATURA: EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
NOMBRE DEL PROFESOR: DIEGO ACARO
ESPECIALIDAD: BGU

PROYECTO Nº4
El resultado: puede ser la concreción con éxito técnico de una invención o la mejora de un diseño.
Una invención introduce una novedad técnica que puede afectar a los componentes, al sistema o a la
estructura de la técnica. La modificación de técnicas previamente conocidas y su composición en
técnicas más complejas es quizá la fuente más importante de novedad en la historia de la técnica.
Las influencias externas: se trata de encontrar soluciones para casos particulares influenciados por
contextos económicos, temporales, sociales, culturales y geográficos. Es una característica
importante por presentar aspectos que lo diferencian del pensamiento científico. Los ingenieros
identifican el diseño como algo propio de la profesión y a la habilidad para diseñar como de suma
importancia para el ejercicio de la profesión.

ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN
NOMBRE DEL PROFESOR: JORGE CALERO
ESPECIALIDAD: BGU

PROYECTO Nº4
Se designa la incorporación del conocimiento científico y tecnológico, propio o ajeno, con el objeto
de crear o modificar un proceso productivo, un artefacto, una máquina, para cumplir un fin valioso
para una sociedad.
Con investigación tecnológica en las ciencias de la ingeniería se designa un ámbito de producción
de conocimiento tecnológico validado, que incluye tanto el producto cognitivo.
Es una adaptación intencionada de medios para alcanzar un fin preconcebido superador de una
situación inicial dada, y esto constituye una parte esencial de la ingeniería. Primero surge una
concepción en la mente del ingeniero que luego, por etapas sucesivas se traslada al diseño. Este a su
vez puede ser implementado por técnicas o herramientas para producir, por ejemplo, artefactos o
sistemas.

ASIGNATURA: EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA
NOMBRE DEL PROFESOR: DIEGO GALLO
ESPECIALIDAD: BGU

PROYECTO Nº4
El proceso que utilizó para la grabación de su audio, adjunte una captura de pantalla del
recurso tecnológico aplicado en la publicación del audio.
En el proceso de la grabación utilice una voz de para poder hacer como tipo eco y también utilice
sonido de entre cortado para darle originalidad y meterme en la historia como una narradora de los
cuentos de terror me base por la originalidad del cuento para concentrarme y hacer un mejor
trabajo.

ASIGNATURA: FILOSOFÍA
NOMBRE DEL PROFESOR: ALEXANDRA ORTÍZ
ESPECIALIDAD: BGU

PROYECTO Nº4
Desarrollan el autoaprendizaje para formar personas autosuficientes capaces de resolver cualquier
problema real. El uso de tecnologías propicia proponer estudios de casos y hacerles partícipes de la
propia administración y gestión de los contenidos.
Es un proceso que comprende ambas acciones, de investigar y transformar pero con mayor énfasis
en transformar, consiste en la búsqueda del conocimiento que se pueda definir como útil para el
apoyo y resolución de problemas.
Las tecnologías emplean el conocimiento del universo generado por las ciencias para mejorar sus
técnicas, mientras que la ciencia precisa echar mano de la tecnología más avanzada.

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