Gestor de proyectos

Diplomado para docentes en el uso pedagógico
de las TIC con impacto en los estudiantes

2
CARACTERIZACIÓN INSTITUCIONAL:
(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto.
(Diligencie este ítem con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma
educativa del Nivel 1).
Nombre del Docente 1:
Celular:
Correo electrónico:
Departamento:
Municipio/Ciudad:
Institución educativa:
Sede educativa:
Código DANE:
Dirección:
Localidad/Comuna/sector:
Celular:
Departamento:
Municipio/Ciudad:
Sede educativa:
Código DANE:
Dirección:
1.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
GESTOR DE PROYECTO TIC
3115294024
NSIACHOQUE_22@HOTMAIL.COM
BOYACA
SOGAMOSO
I. E. POLITECNICO ALVARO GONZALEZ SANTANA
CONCENTRACION ELROSARIO
115759000366
Calle 6 No. 16-04
URBANO
JOSE MILCIADES RODRIGUEZ
3125158438
JOSEMILCI57@GMAIL.COM
BOYACA
SOGAMOSO
115759000366
Calle 6 No. 16-04
URBANO
NANCY STELLA SIACHOQUE MIRELES

3
Celular:
Departamento:
Municipio/Ciudad:
Sede educativa:
Código DANE:
Dirección:
Celular:
Departamento:
Municipio/Ciudad:
Sede educativa:
Código DANE:
Dirección:
Celular:
Departamento:
Municipio/Ciudad:
Sede educativa:
Código DANE:
Dirección:
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.1
1.2
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1.7
1.8
1.9
1.10
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
EMPERATRIZ DELGADO CARDOZO
3114897061
TRIZ6113@HOTMAIL.COM
BOYACA
SOGAMOSO
115759000366
Calle 6 No. 16-04
URBANO
SANDRA MILENA PINTO NARANJO
3118683927
PINTOSAMI@HOTMAIL.COM
BOYACA
SOGAMOSO
115759000366
Calle 6 No. 16-04
URBANO
DEISY CORREDOR PEREZ
3115160092
DCORREDORPEREZ@GMAIL.COM
BOYACA
SOGAMOSO
115759000366
Calle 6 No. 16-04
URBANO

4
DIAGNÓSTICO INICIAL:
Exploración de recursos.
(Diligencie este ítem teniendo en cuenta la actividad 5: Evaluando los Recursos
Educativos Digitales Abiertos (REDA) y Actividad 6: Diseñando una secuencia
didáctica con REDA del Nivel 1).
Acercamiento a la secuencia didáctica.
(Con base en los recursos seleccionados en la Actividad 6: Diseñando una
secuencia didáctica con REDA diligencie la Guía 1. Diseñando secuencias
didácticas y anéxela a este documento).
2.
2.1
2.2
Recurso (REDA) Portal donde lo encontró URL#
1
2
3
Cuadernia Eduteka http://cuadernia.educa.jc
cm.es/
Seterra Redvolucion www.seterra.net/es/
Guia 1. Disenando una secuencia didactica.
SECUENCIA #1: REVIVIENDO LA HISTORIA DE NUSTROS ANTEPASADOS
INTEGRANTES: NANCY STELLA SIACHOQUE MIRELES
SOCIALES
SlideShare Red Nacional de
Docentes
es.slideshare.net/

5
CONTEXTO INSTITUCIONAL.
(Diligencie los siguientes ítems con base en la actividad 12: Formulando un
Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).
Nivel:
(Seleccione el (los) nivel de desempeño para el cual está orientado el
proyecto).
• Preescolar.............................................................................................
• Primaria.................................................................................................
• Secundaria............................................................................................
• Media....................................................................................................
• Otro:......................................................................................................
Grado (s) en que desarrolla el proyecto:
(Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto).
• Transición..............................................................................................
• Primero..................................................................................................
• Segundo...............................................................................................
• Tercero..................................................................................................
• Cuarto...................................................................................................
• Quinto...................................................................................................
• Sexto.....................................................................................................
• Séptimo................................................................................................
• Octavo..................................................................................................
• Noveno.................................................................................................
• Décimo.................................................................................................
• Undécimo.............................................................................................
3.
3.1
3.2

6
Áreas fundamentales y obligatorias:
Seleccione el área de desempeño que tiene el mayor énfasis en el proyecto:
• Ciencias naturales y educación ambiental...........................................
• Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política
y democracia........................................................................................
• Educación artística...............................................................................
• Educación ética y en valores humanos...............................................
• Educación física, recreación y deportes..............................................
• Educación religiosa..............................................................................
• Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros......................
• Matemáticas..........................................................................................
• Tecnología e informática.......................................................................
Contexto sociocultural.
(Describa en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entorno
sociocultural en el cual desarrollará el proyecto).
Diagnóstico.
(De acuerdo con la actividad 9: Explorando y Diseñando a partir de pruebas
estandarizadas: (SABER, SABER 11 y PISA), Actividad 10: Aplicando las
pruebas a los estudiantes y actividad 11: Evaluando los resultados de la
aplicación de las pruebas, elabore una conclusión que describa la valoración
inicial de los estudiantes).
3.3
3.4
3.5
El proyecto se realizara a alumnos de grado decimo, este grado esta conformado por
38 estudiantes, que oscilan en las edades de 12 y 15 aos, su lugar de residencia es el
municipio de Sotaquira departamento de Boyaca. Sus padres son personas de estrato
socioeconomico 1 o 2, con bajo nivel de escolaridad, donde sus labores estan
dedicadas a la produccion de leche y que les impide colaborar en las actividades
academicas a sus hijos y donde academicamente y culturalmente no se le brinda la
dedicacion e importancia que el estudio tiene para crecer y mejorar las condiciones de
vida.
Antes de presentar la evaluacion los estudiantes estaban en un nivel bajo, para el area
de sociales, ya que no presentan mayor interes por aprender acerca de sus antepasados
o fechas importantes que este tema requiere. La evaluacion sirvio para identificar las
dificultades que tenia cada uno de ellos y poderles dar alguna solucion. Y crear en
ellos una habito de investigacion y reflexion acerca de este tema por medio de la
nueva tecnologia.

7
ESTRUCTURACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.
(Diligencie los siguientes ítems con base en la Actividad 12: Formulando un
Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).
Título del proyecto:
(Asigne un título creativo que invite a conocer el proyecto).
Descripción del proyecto:
(Defina brevemente su idea).
Problema de aprendizaje:
(Contextualización del problema que se abordará en el Proyecto Educativo
TIC).
Pregunta del proyecto:
(Formule una pregunta que involucre a los estudiantes en el problema de
aprendizaje o dilema a abordar en el proyecto relacionado con la experiencia
o el conocimiento previo que posee).
4.
4.1
4.2
4.3
4.4
REVIVIENDO LA HISTORIA DE NUSTROS ANTEPASADOS
"Con el desarrollo del proyecto se busca implementar una estrategia pedagogica en el
grado 701, que se apoye en las tic, que rescate e incentive el reconocimiento y
valoracion de la cultura y tradicion de los grupos indigenas existentes en Colombia,
asi como tambien el de reconocer su actual problematica social.Para su desarrollo se
necesitan las siguientes herramientas: computador, video beam, video camaras
fotograficas, tablets, televisores, impresora, escaner, recursos educativos, bibliotecas
virtuales y ofimatica para realizar exposiciones."
El problema se presenta por la falta de motivacion para aprender sobre historia, sobre
hechos y personajes la falta de dedicacion por la lectura de textos extensos, que
termina siendo para algunos, en una lectura poco emotiva en los procesos de
aprendizaje,.
USO DE LAS TECNOLOG˝AS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN
PARA RECONOCER Y FORTALECER EL CONOCIMIENTO DE NUESTROS
ANTEPASADOS IND˝GENAS EN EL GRADO 701

8
Objetivo General del Proyecto:
(El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de la
prueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estándares de
competencia de las áreas implicadas y las habilidades de pensamiento
que busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar,
razonar, interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer).
Objetivos Específicos del Proyecto:
(Mínimo uno por área del proyecto. Tenga en cuenta los saberes:
conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar en el proyecto).
Estándares de competencia MEN:
(Relacionar los estándares de competencias establecidos por el MEN sobre
los cuales se desarrollará el proyecto, teniendo en cuenta la tabla entregada
por el formador para seleccionar de manera ágil (mínimo uno por área).
4.5
4.6
4.7
" Usar las herramientas tecnologicas en las clases del grado 701, para motivar y
facilitar el aprendizaje. Explicar los conceptos basicos a traves de recursos digitales.
Crear entornos de aprendizaje para conocer caracteristicas costumbres y problematica
de nuestros antepasados indigenas colombianos."
Competencias sociales: Relaciones espaciales y ambientales
Usar las TIC·S para guiar a los estudiantes de grado septimo a identificar las
caracteristicas, costumbres, tradiciones, problematica de nuestros antepasados
indigenas.

9
METODOLOGÍA.
(De acuerdo con la Actividad 19: Diseñando secuencias didácticas a partir
de las pruebas, relaciones los siguientes ítems evidenciando la Metodología
PEPA).
Tiempo académico.
(Establezca el tiempo estimado en horas académicas para la ejecución
del proyecto).
Conocimientos previos.
(Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar la
temática del proyecto).
Secuencias didácticas.
(Con base en los recursos (REDA) elegidos en la Actividad 4: Conociendo los
recursos educativos digitales abiertos y Actividad 5: Evaluando los recursos
digitales abiertos, diseñe dos secuencias didácticas teniendo en cuenta la
Guía 1. Diseñando secuencias didácticas y anéxela a este documento).
Marco conceptual.
(Con base en la Actividad 21: Estructurando el marco conceptual del
proyecto relacione el marco conceptual de su Proyecto Educativo TIC).
5.
5.1
5.2
5.3
5.4
4 horas durante dos meses
* Antepasados indigenas
*Cultura
*Historia de Colombia
*La importancia de los antepasados
*Los antepasados del mundo
El interes de Colombia por el desarrollo de competencias en los ultimos aæosle ha
llevado a iniciar y promover programas para el fomento de la formacion en
competencias y uso de las Tecnologias de la Informacion y la Comunicacion (TIC).
En el marco de los propositos establecidos en el plan decenal de educacion 2006-2016
(Ministerio de Educacion Nacional, 2006), considera objetivos, tales como el uso y
apropiacion de las TIC; garantizar el acceso, uso y apropiacion critica de las TIC,
como herramientas para el aprendizaje; la creatividad, el avance cientifico,
tecnologico y cultural, que permitan el desarrollo humano y la participacion activa en
la sociedad del conocimiento. Para lograr los objetivos se propone asegurar la
incorporacion, actualizacion, utilizacion y apropiacion critica y reflexiva de las TIC en
Guia 1. Disenando una secuencia didactica.
SECUENCIA #1: REVIVIENDO LA HISTORIA DE NUSTROS ANTEPASADOS
INTEGRANTES: NANCY STELLA SIACHOQUE MIRELES
SOCIALES

10
Cronograma.
(Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC con
base en la actividad 22: Diseñando el cronograma).
Bibliografía.
(Escriba los referentes bibliográficos utilizados para el desarrollo de su
Proyecto Educativo TIC partiendo del marco conceptual realizado en el
ítem 5.4. Se recomienda tener en cuenta las normas APA).
5.5
5.6
Plan de estudios 2009, en educacin primaria
Programa Sectorial de Educacin 2007-2012, SEP.
UNESCO hacia las sociedades del conocimiento. Ediciones UNESCO.
http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001419/141908s.pdf
Esta actividad tuvo como objetivo disenar un cronograma de actividades a partir de la
Guia 6: Disenando cronograma, para programar las actividades realizadas en las
secuencias didacticas construidas para el Proyecto Educativo TIC. La cual ya se anexo
en una hoja excel en la actividad 22.

11
APLICACIÓN DEL PROYECTO
Mi Recurso Educativo Digital.
(Con base en la Actividad 27: Generando actividades participativas y
constructivas en el proyecto. Anexe el link o documento que contenga
la Guía 8: Creando mi recurso educativo digital).
Evidencias fotográficas.
(Relacione dos fotografías como lo solicita la Actividad 28: Ejecutando las
actividades del proyecto acompañado por el formador.)
6.
6.1
6.2
Foto 1
(Panorámica)
Foto 2
(Interacción del estudiante
con el recurso educativo)
http://es.slideshare.net/dcpe2014/evaluacion-59658891

12
Opciones de mejora y fortalezas.
(De acuerdo a la Actividad 29: Realimentando la actividad bajo un enfoque
constructivista, describa las opciones de mejora y fortalezas de su Proyecto
Educativo TIC.)
Instrumento de evaluación.
(Con base en la Actividad 31: Usando la plataforma, contenidos y
aplicaciones informáticas con los estudiantes, anexe el link donde realizó
la prueba de evaluación de su Proyecto Educativo TIC.)
Resultados.
(Relacione la Guía 8: Elaborando una relatoría realizada en la Actividad 32:
Los estudiantes exponiendo los resultados de las actividades del proyecto).
Publicación del Gestor de Proyectos.
(Con base en la Actividad 35: Realimentación final, anexe el link donde
publicó su Proyecto Educativo TIC.)
6.4
6.5
6.6
Opciones de mejora. Fortalezas.
1. 1.
2. 2.
3. 3.
6.3
http://es.slideshare.net/dcpe2014/evaluacion-59658891
" Este proyecto permite liderar un proceso de renovacion de ambito social, cultural y
tecnologico al servicio de la comunidad. Por medio de la investigacion y teniendo en
cuenta el ambiente virtual los estudiantes y docentes tienen una comunicacion abierta
y participativa frente al uso de herramientas tecnologicas y recursos educativos
digitales, donde se realizan guias, talleres, presentaciones, consultas por internet,
manejo de informacion a traves de correos, videos, fotografias, elaboracion de mapas
conceptuales, crucigramas, sopas de letras, afiches, dando la posibilidad de
mantenerse informados y motivados sobre las actividades educativas que ellos pueden
a traves de las clases de informatica en todas las areas del conocimiento."
Acceso a internet
Acceso a la sala de informatica
falta de material
Los estudiantes realizan trabajo
gruopal
Exposiciones
_Manejo de computadores

13
SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO.
(Esta etapa del proyecto busca hacer recomendaciones al docente para la
socialización de los resultados del Proyecto Educativo TIC).
Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC.
La ponencia es una presentación de máximo 10 minutos donde se
presenta lo más significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuenta
los siguientes aspectos:
• Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC.
• Propósito.
• Temas y estándares de competencia tratados en el Proyecto Educativo
TIC.
• Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC.
• Metodología PEPA.
• Resultados del proceso.
• Despedida presentando la información de contacto del docente.
7.
7.1

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