1. “2014, AÑO DE OCTAVIO PAZ”
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CURSO PROPEDÉUTICO
TUTOR EN LÍNEA:
PROFR. FRANCISCO TORRES CORNEJO
ALUMNA:
ALMA JOSEFINA CHAPA MARTÍNEZ
ACTIVIDAD 3
IDENTIFICACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS
Torreón, Coahuila, 23 de mayo de 2014.

2. “2014, AÑO DE OCTAVIO PAZ”
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Contenido
IDENTIFICACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS ........................................................................................... 3
1. HERRAMIENTAS QUE TIENE EL AULA.......................................................................................... 3
2. FORMA EN QUE CONTRIBUIRÁN A MI APRENDIZAJE ................................................................. 5
3. ¿QUÉ RELACIÓN TIENE EL AULA CON UN AVA?.......................................................................... 7

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ACTIVIDAD 3
IDENTIFICACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS
1. HERRAMIENTAS QUE TIENE EL AULA

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HERRAMIENTAS FUERA DEL AULA
BASE DE DATOS:
Pretende realizar una recopilación colaborativa, donde se permite a todos los (las)
participantes agregar comentarios a las otras contribuciones.
FORO:
Es una aplicación que da soporte a discusiones u opiniones en línea, permitiendo
a los (las) participantes expresar sus ideas o comentarios respecto al tema
tratado..
GLOSARIO
Es una actividad que se realiza en colaboración con los compañeros, y que tiene
por objeto investigar cualquier concepto relacionado con el tema que se está
estudiando
WIKI:
Es un documento compartido en la red; una herramienta que permite a muchas
personas participar en la edición de un documento. Es una herramienta clave para
generar conocimiento colectivo.
BLOG
Es una herramienta de colaboración asincrónica que permite expresar ideas y
poner contenidos en un espacio dentro del aula virtual de una manera sencilla. En
este espacio también es posible recopilar cronológicamente textos o artículos.

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TAREAS
El docente en línea puede evaluar la aplicación de los conocimientos y
retroalimentar a los alumnos. Su forma de empleo está basada en la posibilidad de
subir un solo archivo.
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
Es una herramienta virtual para la evaluación de los conocimientos con mayor
complejidad y, por ende, alta ponderación para cada alumno.
2. FORMA EN QUE CONTRIBUIRÁN A MI APRENDIZAJE
BASE DE DATOS:
La base de datos es una herramienta que me apoyará a tener más información
organizada, tanto de autores, teóricos, referencias, así como las aportaciones de
cada uno de mis compañeros y el mío propio, darán un plus para mi formación
académica y profesional al enriquecer mis conocimientos y habilidades en la forma
de emplear la información adecuadamente, toda vez que “ El módulo Base de
datos permite al profesorado y/o a los estudiantes construir un banco de
registros sobre cualquier tema o asunto, así como realizar búsquedas y
mostrar resultados. El formato y la estructura de estas entradas pueden ser
prácticamente ilimitados, incluyendo imágenes, archivos, direcciones URL,
números y texto, entre otras cosas.” (Baño Sancho, 2007)
FORO:
Mi particiáción me dará la oportunidad de poder conocer los diferentes puntos de
vista de cada uno de mis compañeros, así como tener la posibilidad de porder
compartir con mis compañeros mis concomimientos, experiencias y posturas
sobre los diferentes tópicos que tengamos en los foros.

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GLOSARIO
Me permite tener la oportunidad de ampliar mi vocabulario y así poder comunicar
acertadamente lo que quiero compartir o desarrollar en los foros, tareas y
evidencias en mi formación académica, me ayudará a tener un mejor perfil
académico.
WIKI:
El poder ser parte de la edición de un documento y así crear un trabajo más
enriquecido por todas las aportaicones de mis compañeros y el mío propio da
como resultado que “los wikis pueden llegar a ser una poderosa herramienta de
trabajo colaborativo, ya que pueden ser utilizados para muchos y muy diferentes
tipos de cosas, como la escritura en colaboración, difusión de información,
creación de repositorios de ficheros, listas de enlaces web debidamente
organizados, enciclopedias, etc.” (Baño Sancho, 2007)
BLOG
“Es un sitio web en el que uno o varios autores publican cronológicamente textos
o artículos, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre
la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente y donde suele ser habitual que
los propios lectores participen activamente a través de sus comentarios. Un blog
puede servir para publicar ideas propias y opiniones sobre diversos temas”
(Wikipedia). Por lo que aprender a tener la oportunidad de aportar mis opiniones y
conceptos y aceptar la participación activa de mis compañeros o visitantes,
siempre y cuando sea en el marco de respeto y cordialidad con crítica construtivas
para seguir creciendo como seres humanos.
TAREAS
Me ayudará para poder cumplir en tiempo y forma con los requerimientos que la materia
amerite, así como la retroalimentación que el docente tenga a bien hacer, para enriquecer

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los contenidos y desarrollar mejor las competencias requeridas para lograr el objetivo
propuesto.
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
Aquí podré ver el resultado de todo mi trabajo y colaboración a través de diferentes
evaluaciones de acuerdo a la materia, plasmado en un número, sin restarle importancia a
los resultados no tangibles en este apartado pero si demostrables en mi vida laboral.
3. ¿QUÉ RELACIÓN TIENE EL AULA CON UN AVA?
Si partimos, que un aula es una “Sala de un centro docente donde se dan y reciben clases”
(dictionary) y un AVA “es un sistema de software diseñado para facilitar a
profesores la gestión de cursos virtuales para sus estudiantes, especialmente
ayudándolos en la administración y desarrollo del curso. El sistema puede seguir a
menudo el progreso de los principiantes, puede ser controlado por los profesores y
los mismos estudiantes. Originalmente diseñados para el desarrollo de cursos a
distancia, vienen siendo utilizados como suplementos para cursos presenciales.
(Wikipedia), podremos considerar que si bien es cierto que el aula tradicional ha
sido el punto de apoyo mas fuerte para que el maestro colabore en el proceso
enseñanza-aprendizaje; hoy por hoy la tecnología y los medios electrónicos son
herramientas que permiten tener una relación muy estrecha entre el docente y los
alumnos a través del aula virtual de aprendizaje, toda vez que a través de los
medios electrónicos podemos tener la posibilidad de acercarnos al aula tradicional,
con mucha responsabilidad y dedicación, pues es la responsabilidad del
estudiante estar al pendiente de sus logros y en estrecha comunicación con el
docente para poder obtener excelentes resultados como si estuvieran físicamente
en el aula.

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BIBILOGRAFÍA
Baño Sancho, J. (Octubre de 2007). La Plataforma Educativa Moodle, Creación de Aulas Virtuales.
Recuperado el 27 de mayo de 2014, de
http://www.fvet.uba.ar/postgrado/Moodle18_Manual_Prof_1.pdf
dictionary, t. f. (s.f.). Recuperado el 27 de mayo de 2014, de http://es.thefreedictionary.com/aula
Wikipedia. (s.f.). Recuperado el 27 de mayo de 2014, de http://es.wikipedia.org/wiki/Blog