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1. República Bolivariana De Venezuela
A.C. Estudios Superiores Gerenciales Corporativos Valles Del Tuy
Universidad Bicentenaria De Aragua
Centro Regional De Apoyo Tecnológico Valles Del Tuy
Asignatura: Introducción a la Psicología de La Personalidad
Procesos de integración de la
personalidad.
Facilitador(a): Lídice Jiménez. Participante: Ana Pumero
Francheska Escobar.
Octubre,2,019

2. Teorías Precursores Año Concepto Aportes Característica
s
Evolución a
través de las
diferentes
etapas vitales
según el
desarrollo
psicosexual.
Sigmund Freud En el año 1905 se
propuso darle lugar
a la edad de los
niños fue entonces
donde Freud
desarrollo las 5
etapas vitales del
desarrollo
psicosexual
Esta evolución esta
compuesta por cinco
etapas, basadas en
la sexualidad
humana, Freud se
encargo de
desarrollarlas
dándole sentido en
la vida cotidiana,
estas son la etapa
oral, anal, fálica, de
latencia y la genital.
Freud a través de sus
investigaciones pudo
notar que con esta
evolución el niño podía
organizar su
comportamiento.
 Es parte del ser
humano.
 Hace parte al
psicoanálisis.
 Se sostiene
desde el
nacimiento.
 Plantea la
sexualidad.
Desarrollo
psicosocial
Erick Erikson En 1950 el
psicoanalista Erick
Erickson propuso la
teoría de las 8
edades del hombre,
después de haber
realizado sus
estudios en el
Instituto
Psicoanalítico de
Viena
Fue ideada por Erik
Erikson donde
subrayó los
aspectos en cuatro
facetas principales,
La comprensión del
“yo”, el relieve del
desarrollo
psicosexual,
desarrollo de la
personalidad,
investigó acerca del
impacto de la
cultura, de la
sociedad y de la
historia en el
desarrollo de
la personalidad.
Postuló la existencia
de ocho edades en el
hombre, cada una de
las cuales tiene sus
propias características,
por otra parte, es
resaltante destacas
que el creo la
psicología del yo.
 Esta conformada
por 8 edades del
hombre.
 Cada una de
las etapas
vitales da pie al
desarrollo de una
serie de
competencias.
 Cada una de las
etapas se ven
determinadas por
un conflicto que
permite el
desarrollo
individual
Desarrollo
moral.
Kohlberg. En 1958, le sirvió
para obtener su
doctorado en
psicología, Kohlberg
presentó por primera
vez lo que hoy en
día se conoce como
los estadios
del desarrollo moral
Se basa en el
estudio de la moral,
a través de tres
bases
fundamentales, la
fase pre-
convencional, la fase
convencional, y la
post convencional.
Descubrió que el
razonamiento moral en
los adolescentes
parece evolucionar
progresivamente, de
esta forma le dio vida a
su teoría siendo esta
un patrón de desarrollo
en los seres humanos.
 El niño vive una
actitud de
respeto
unilateral
absoluto a los
mayores.

3. Tema Métodos y medición Principales modelos Autores Teorías
Personalidad Test correccional: se
ocupa de comprender
las diferencias entre
los individuos, su
objetivo es estudiar la
coocurrencia de las
conductas y consiste
en realizar pruebas
psicométricas.
Test Clínico: se centra
en comprender la
conducta de una
persona y su estudio
es a través de la
entrevista y la historia
de casos , su objetivo
es la psicoterapia.
Modelo situacionista: la
conducta esta
principalmente
determinada por las
características del
ambiente o situación en
la que tiene lugar.
Modelo interaccionista: la
conducta estaría
determinada por
variables personales.
Modelo dimensional o de
rasgos: se ocupa de
estudiar las diferencias
entre individuos, trabaja
con datos, test, auto
informes y cuestionarios.
Modelo psicodinámico:
se centra en comprender
en profundidad la
conducta de una
persona, trabaja con
datos extraídos de la
observación de las
descripciones que
aportan los pacientes.
Allport Los rasgos de Allport: es la
función de la influencia que
tengan en nuestra conducta, así
como la manera de actuar o
expresar la conducta que nos
permite adaptarnos al medio y
pueden ser cardinales,
centrales o secundarios.
Raymond
Castell
Modelo de 16 factores: se
centra en 16 rasgos-fuente de
orden primario recogidos en 16
escalas de carácter bipolar y
coincidan con los derivados de
procedimientos
observacionales.
Eysenck Modelo PNE: propone que las
diferencias de personalidad se
basan en elementos biológicos
que permiten procesos como la
motivación y la emoción y se
encuentran tres factores como
la extraversión, neocriticismo y
psicoticismo.

4. Referencias bibliográficas.
Adrián Triglia (Barcelona, 1988) es Graduado en Psicología por la Universitat de
Barcelona y licenciado en Publicidad por la misma institución. Actualmente está
cursando el Máster en Técnicas de Investigación Social Aplicada por la UAB/UB.
Es cofundador y Redactor Jefe de la web Psicología y Mente, la mayor comunidad en
el ámbito de la psicología y las neurociencias.
Autor de dos libros de divulgación científica:
«Psicológicamente hablando: un recorrido por las maravillas de la mente»,
de Ediciones Paidós.
«¿Qué es la inteligencia? Del CI a las inteligencias múltiples», de la colección
Neurociencia & Psicología de El País y con la editorial EMSE EDAPP.
Erikson, Erik. (2000). El ciclo vital completado. Barcelona: Ediciones Paidós Ibérica.
Erikson, Erik. (1972). Sociedad y Adolescencia. Buenos Aires: Editorial Paidós.
Erikson, Erik. (1968, 1974). Identidad, Juventud y Crisis. Buenos Aires: Editorial
Paidós.
«Psicológicamente hablando: un recorrido por las maravillas de la mente»,
de Ediciones Paidós.
«¿Qué es la inteligencia? Del CI a las inteligencias múltiples», de la colección
Neurociencia & Psicología de El País y con la editorial EMSE EDAPP.