Este documento presenta una línea de tiempo de las principales teorías de la personalidad desde 1879 hasta 1977. Comienza con la psicología científica de Wundt en 1879, luego el psicoanálisis de Freud en 1939, el conductismo de Thorndike, Watson y Pavlov entre 1914-1920, el constructivismo cognitivo de Piaget, Vigotsky y Skinner entre 1920-1955, y finalmente el paradigma sociocultural y constructivista social entre 1960-1977 con Ausubel, Brunner y Bandura. Resume las ideas principales de cada enfoque y su objeto

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA CIENCIA Y
TECNOLOGÍA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
Psicología de la Personalidad I
Unidad I
Participante:
Gamboa, Ana G. C.I. 13.153.580
Valle de la Pascua, Noviembre de 2016

2. Teorías de la Personalidad
Línea de Tiempo
1879: Nacimiento de la Psicología Científica. Objeto de estudio: La Conciencia. W.
Wundt: Psicoanálisis de la Voluntad.
1939: La revolución Psicoanalítica o psicodinámica. Objeto de estudio: Ello, Yo y el Súper
Yo. S. Freud (1856-1939). Erikson, Jung. La personalidad se desarrolla en la medida en
que una persona logra satisfacer los deseos sexuales durante el curso de su vida.
1914-1920: La Revolución Conductista. Objeto de estudio: La Conducta. Thorndike,
Watson y Pavlov. El enfoque conductual de la personalidad hace énfasis en la
especificidad situacional restándole importancia a las manifestaciones internas.
1920-1955: La Revolución Constructivista y Cognoscitiva. Objeto de estudio: Los
procesos mentales. J. Piaget, Vigotxky, Skinner. La personalidad es la interacción entre
cognición, aprendizaje y ambiente.
1960-1977: Paradigma Sociocultural y Constructivista Social. Objeto de estudio:
Aprendizaje significativo y aprendizaje por descubrimiento. Ausubel, J. Brunner, A.
Bandura. La conducta está guiada por la manera como se piensa y se actúa frente a una
situación.