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LA LENGUA Y
    SUS
VARIEDADES
 INTERNAS
(Tema para el segundo examen de evaluación)
-Variedades diatópicas


Lenguas
    o         -Variedades diastráticas
Idiomas

-sincronía-
              -Variedades diafásicas
-Factor geográfico

Lenguas
    o
              -Factor sociocultural
Idiomas

-sincronía-

              -Factor situacional
Glosas
   emilianenses
                   Desde este punto
Lenguas             de vista, todo
                    idioma es, en
    o               principio, una
                  modalidad dialectal
Idiomas            de otro, desde el
                   cual evoluciona.

-diacronía-

                  Cantar de
                  Mio Cid
LATÍN>CASTELLANO>ESPAÑOL



         ARABISMOS
VARIEDADES
    DIATÓPICAS


    DIALECTOS
 • Dialectos septentrionales
                                ESPAÑA
  • Dialectos meridionales
• Dialectos del español en el
            mundo
VARIEDAES DIAFÁSICAS


   REGISTROS LINGÜÍSTICOS



            COMÚN
REGISTRO                    REGISTRO
  FORMAL                     COLOQUIAL


• Discurso con poca       • Uso del idioma
  presencia de              espontáneo, relajado y e
                            xpresivo .
  vacilaciones.
                          • Aunque respeta la
• La exposición de          norma, comete
  ideas es                  algunas incorrecciones.
  estructurada y clara.   • Uso de un lenguaje
• El léxico es rico en      llano, carente de
  diversidad.               sofisticaciones y no
                            necesariamente, ceñido
                            a la gramática
                            castellana.
VARIEDADES
DIASTRÁTICAS


SOCIOLECTOS
         0

Niveles de lengua
      ESTÁNDAR
NIVEL                        NIVEL
  ELABORADO                    VULGAR
                             • Mínima competencia léxica.
                             • Oraciones cortas y sin
• Riqueza de vocabulario.      terminar.
• · Pronunciación            • Uso de vulgarismos.
  correcta, cuidada y        • Los mensajes están
  adecuada.                    desorganizados, no siguen un
                               orden lógico.
• · Mensajes con orden
  lógico.                    • Abuso de apelaciones al
                               interlocutor.
• · Uso de cultismos         • Escasa o nula capacidad de
  (palabras que proceden       adaptación a las situaciones
  del griego o del latín).     de comunicación.
                             • Uso de frases hechas.
ALGUNOS VULGARISMOS
• FONÉTICOS
      Indecisión vocálica: endividuo> individuo
      Cambio de lugar de una consonante (metátesis): cocreta>croqueta
      Simplificación de grupos consonánticos: poblema> problema.
• MORFOSINTÁCTICOS
     Utilización del infinitivo con valor imperativo.
     Terminación en –s de la 2ª persona del singular del pretérito perfecto
      simple (dijistes>dijiste)
     Formas verbales incorrectas como haiga, cabo, conduciste…
     Loísmo.
     Uso del adjetivo posesivo con adverbios (detrás mío, delante tuyo…)
• LÉXICOS
     Confusiones léxicas (altobús por autobús, próspera por
      próstata…)
     Abuso de muletillas.
LA NORMA CULTA
• Conjunto de preferencias lingüísticas vigentes en
  una comunidad de hablantes, adoptadas por
  consenso implícito entre sus miembros y
  convertidas en modelos de buen uso.

• Se ha ido forjado a lo largo de los siglos
  favorecida por las vicisitudes históricas, con la
  aceptación consciente o inconsciente de los
  hablantes y apoyada por la intervención directa de
  las personas y organismos competentes
  (gramáticos, escritores, Academias).

• La encontramos escrita en
  gramáticas, ortografías, diccionarios y libros de
  redacción y de estilo. Se enseña en la escuela y
  sirve de modelo para la manifestación literaria.

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La lengua y sus variedades internas

  • 1. LA LENGUA Y SUS VARIEDADES INTERNAS (Tema para el segundo examen de evaluación)
  • 2. -Variedades diatópicas Lenguas o -Variedades diastráticas Idiomas -sincronía- -Variedades diafásicas
  • 3. -Factor geográfico Lenguas o -Factor sociocultural Idiomas -sincronía- -Factor situacional
  • 4. Glosas emilianenses Desde este punto Lenguas de vista, todo idioma es, en o principio, una modalidad dialectal Idiomas de otro, desde el cual evoluciona. -diacronía- Cantar de Mio Cid
  • 6. VARIEDADES DIATÓPICAS DIALECTOS • Dialectos septentrionales ESPAÑA • Dialectos meridionales • Dialectos del español en el mundo
  • 7. VARIEDAES DIAFÁSICAS REGISTROS LINGÜÍSTICOS COMÚN
  • 8. REGISTRO REGISTRO FORMAL COLOQUIAL • Discurso con poca • Uso del idioma presencia de espontáneo, relajado y e xpresivo . vacilaciones. • Aunque respeta la • La exposición de norma, comete ideas es algunas incorrecciones. estructurada y clara. • Uso de un lenguaje • El léxico es rico en llano, carente de diversidad. sofisticaciones y no necesariamente, ceñido a la gramática castellana.
  • 9.
  • 10. VARIEDADES DIASTRÁTICAS SOCIOLECTOS 0 Niveles de lengua ESTÁNDAR
  • 11. NIVEL NIVEL ELABORADO VULGAR • Mínima competencia léxica. • Oraciones cortas y sin • Riqueza de vocabulario. terminar. • · Pronunciación • Uso de vulgarismos. correcta, cuidada y • Los mensajes están adecuada. desorganizados, no siguen un orden lógico. • · Mensajes con orden lógico. • Abuso de apelaciones al interlocutor. • · Uso de cultismos • Escasa o nula capacidad de (palabras que proceden adaptación a las situaciones del griego o del latín). de comunicación. • Uso de frases hechas.
  • 12. ALGUNOS VULGARISMOS • FONÉTICOS  Indecisión vocálica: endividuo> individuo  Cambio de lugar de una consonante (metátesis): cocreta>croqueta  Simplificación de grupos consonánticos: poblema> problema. • MORFOSINTÁCTICOS  Utilización del infinitivo con valor imperativo.  Terminación en –s de la 2ª persona del singular del pretérito perfecto simple (dijistes>dijiste)  Formas verbales incorrectas como haiga, cabo, conduciste…  Loísmo.  Uso del adjetivo posesivo con adverbios (detrás mío, delante tuyo…) • LÉXICOS  Confusiones léxicas (altobús por autobús, próspera por próstata…)  Abuso de muletillas.
  • 13. LA NORMA CULTA • Conjunto de preferencias lingüísticas vigentes en una comunidad de hablantes, adoptadas por consenso implícito entre sus miembros y convertidas en modelos de buen uso. • Se ha ido forjado a lo largo de los siglos favorecida por las vicisitudes históricas, con la aceptación consciente o inconsciente de los hablantes y apoyada por la intervención directa de las personas y organismos competentes (gramáticos, escritores, Academias). • La encontramos escrita en gramáticas, ortografías, diccionarios y libros de redacción y de estilo. Se enseña en la escuela y sirve de modelo para la manifestación literaria.