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La rima y la métrica 6º
Este documento resume los principales conceptos sobre la métrica y rima en la poesía. Explica que la lírica es un género literario que utiliza el verso para expresar sentimientos y que existen diferentes tipos de estrofas dependiendo del número de versos y su rima. También describe las reglas para medir los versos y analizar su rima, así como algunos recursos literarios comunes en la poesía.
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- 1. Medida y rima delos versos Ppt Anto 2015
- 2. RECORDEMOS… • Los GÉNEROSLITERARIOS son la lírica, la narrativa y el teatro. LÍRICA • Muchos poemas pertenecen a este género. NARRATIVA • Los cuentos y las novelas pertenecen a la narrativa TEATRO • Las obras escritas para ser representadas.
- 3. LA LÍRICA • Lalírica engloba todas las obras en verso escritas para expresar lo que siente o lo que piensa el poeta. • Temas: el amor, la soledad, la libertad… • Los poetas utilizan RECURSOS LITERARIOS para dar belleza y expresividad a sus obras. • El uso del verso hace que sus obras tengan una sonoridad especial.
- 4. LA LÍRICA. Poesía •Poema es una composición escrita en verso. Cada una de las líneas del poema se llama verso. • Para saber la medida de un verso, debemos contar las sílabas siguiendo unas reglas. • A veces, los versos están agrupados formando estrofas.
- 5. POESÍA • Hay diferentesclases de estrofas dependiendo del número de versos que tengan y de su rima:
- 13. LA RIMA Repetición desonidos en dos o más versos a partir de la última vocal acentuada. ASONANTE Solo coinciden las vocales al final de verso. CONSONANTE Si coinciden las vocales y las consonantes. A todas las flores del huerto pronto les llegará el invierno Todas las flores de la granja Tienen pétalos naranja Si algún verso no rima con otro, se llama verso blanco o suelto o libre.
- 14. ACTIVIDADES Rima asonante yconsonante • Forma parejas de palabras de modo que rimen. • Actividad para diferenciar rima asonante y consonante.
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- 17. ¿Rima asonante? ¿Rimaconsonante? ¿Sin rima?
- 18. ¿Rima asonante? ¿Rimaconsonante? ¿Sin rima? ASONANTE ASONANTECONSONANTE ASONANTE SIN RIMA SIN RIMA
- 19. LA MEDIDA YLA RIMA DE LOS VERSOS • Para medir un verso debemos contar su número de sílabas. Por ejemplo: Luna llena, luna llena tiene 8 sílabas Pero hemos de tener en cuenta una serie de normas o reglas.
- 20. LA MEDIDA DELOS VERSOS • Si la última palabra del verso es aguda, se cuenta una sílaba más. Por ejemplo: En el borde de la mar : 7 + 1 = 8 sílabas • Si la última palabra del verso es esdrújula, se cuenta una sílaba menos. Por ejemplo: Si de mi corazón tímido: 9 – 1 = 8 sílabas
- 21. LA MEDIDA DELOS VERSOS • Si una palabra termina en vocal y la siguiente empieza en vocal o “h”, se cuenta una sola sílaba y se dice que hay sinalefa. En el mar y en el cielo se acuesta 10 sílabas
- 22. LA MEDIDA DELOS VERSOS Los versos que tienen 8 sílabas o menos son: VERSOS DE ARTE MENOR Los versos que tienen 9 sílabas o más son: VERSOS DE ARTE MAYOR
- 24. LA RIMA • Paraanalizar la rima de un poema, hay que asignar una misma letra a todos los versos que riman entre sí, empezando por la “a”. Si los versos son de arte menor, se escribe la letra en minúscula. • Si no riman pondremos un guion. Las nubes iban pasando 8 a sobre el campo juvenil … 8 b Yo vi en las hojas temblando 8 a las frescas lluvias de abril. 8 b
- 25. LA RIMA • Silos versos son de arte mayor, se escribe la letra en mayúscula. La princesa está triste... ¿Qué tendrá la princesa? 14 A Los suspiros se escapan de su boca de fresa, 14 A que ha perdido la risa, que ha perdido el color. 14 B La princesa está pálida en su silla de oro, 14 C está mudo el teclado de su clave sonoro, 14 C y en un vaso, olvidada, se desmaya una flor. 14 B
- 26. Actividades para mediry rimar Medir y rimar (Santillana) Mide ahora estos versos (Santillana) Mide los siguientes versos (Santillana)
- 27. LA MEDIDA YLA RIMA DE LOS VERSOS Para saber más y hacer actividades ampliadas PINCHA EN LA IMAGEN
- 28. RECURSOS LITERARIOS Son lasdiferentes formas de dar belleza y expresividad a los textos.
- 29. COMPARACIÓN O SÍMIL •Como su nombre indica, consiste en comparar un elemento con las características de otro. Suele aparecer “como”, “tal” , “cual”… EJEMPLOS: • Su ojos eran como dos luceros que alumbraban mi camino. • Tus labios son suaves como pétalos de rosa.
- 30. PERSONIFICACIÓN • Consiste enatribuir características propias de las personas, a objetos, animales, elementos de la naturaleza o ideas. EJEMPLOS: • Los árboles lloran en otoño. • Tu alegría danzaba alrededor de mi alma. • Poesía eres tú.
- 31. METÁFORA • Consiste enidentificar una persona, animal o cosa con otro porque tienen alguna característica común. No se utiliza el “como”. EJEMPLOS: Llueve en mis ojos cuando te echo de menos. (Llueve en mis ojos = lloro) • Las perlas de tu boca se aprecian mejor cuando sonríes. (Las perlas de tu boca = dientes) ACTIVIDAD
- 32. METÁFORA • En lametáfora uno de los términos es literal y el otro se usa en sentido figurado. Por ejemplo: “Abrió las ventanas de su rostro”. Término literal: ojos Término usado en sentido figurado: ventanas.
- 33. METÁFORA • “Los cabellosson de oro” = rubios • “Esta habitación es un horno”= hace calor • “La tarea es pan comido” = fácil
- 38. ACTIVIDADES RECURSOS LITERARIOS Descubre conqué elemento se corresponde cada metáfora. Colorea las metáforas de las siguientes estrofas. Selecciona en el texto la metáfora. Comparaciones
- 39. HIPÉRBOLE • Es unaexageración en la forma de expresarse que altera la realidad. EJEMPLOS: • Lloré ríos por mis ojos. • Te comería a besos. • Me comería una vaca. • “Porque te miro y muero” Mario Benedetti