Este documento explica la diferencia entre texto, discurso y enunciación. Define un texto como una unidad lingüística portadora de un mensaje, mientras que un discurso es una unidad lingüística portadora de un mensaje en un contexto específico. Finalmente, define la enunciación como el acto de producir un texto en un contexto particular, teniendo en cuenta factores como los participantes, el contexto situacional, las modalidades del enunciado y más.

1. Textos, Discursos y
Enunciaciones
El acto de producir mensajes

2. ¿Texto, Discurso,
Enunciación?

3. Texto
 Lt. Textum “tejido”
 Unidad lingüística comunicativa fundamental.
 Se caracteriza por su cierre semántico,
coherencia, intención específica y estar
codificado a través de un sistema lingüístico.
 Oralidad o escritura.

4. Discurso
 Lt. Discursum “acción de correr”
 Unidad lingüística… de realización posible.
 Operación intelectual que expone, narra,
describe, argumenta sobre un tema determinado
ante un receptor concreto.
 Determina por la situación comunicativa.

5. ¿Texto y discurso?
 Emiten mensajes con características
muy similares.
 Ambos se definen como el ACTO DE
PRODUCIR UN TEXTO EN UN
CONTEXTO.
 Enunciación.

6. ¿Texto, Discurso, Enunciación?
TEXTO: DISCURSO
Unidad lingüística Unidad lingüística
portadora de un portadora de un
Mensaje Mensaje en un
contexto.
ENUNCIACIÓN
Texto en un contexto

7. ¿Texto, Discurso, Enunciación?
Gracias, totales!!!
Texto
“Gracias, totales!”
Soda Stéreo, BAires, 1997
Discurso

8. La Enunciación
 Acción de producir un texto en un
contexto.
 El emisor de toda enunciación recurre
a ciertas estrategias lingüísticas que
favorezcan su éxito comunicativo.

9. E
N PARTICIPANTES
PARTICIPANTES
U
CONTEXTO SITUACIONAL
CONTEXTO SITUACIONAL
N
C MODALIDADES ENUNCIADO
MODALIDADES ENUNCIADO
I CARÁCTER
ESTRATÉGICO MODOS ENUNCIATIVOS
MODOS ENUNCIATIVOS
A
TIPOLOGÍAS TEXTUALES
TIPOLOGÍAS TEXTUALES
C
I
CANAL
CANAL
O
CÓDIGO
CÓDIGO
N

10. PARTICIPANTES
 Emisor: Autor y responsable de la enunciación.
 El emisor se identifica bajo los criterios:
a) Impersonalizado: sin autoridad.
b) Personalizado: “yo” – “nosotros”

11. PARTICIPANTES
 Receptor: Recibe el mensaje.
 Receptor Directo:
a) Singular – Plural
b) Nominado – Anónimo
c) Real – Ficticio – Ideal
 Receptor Indirecto: Recibe sin ser el destinatario
específico.

12. Ejemplos - Ejercicios
1º Singular
 “Creo que estás equivocado” RDSAR
1º Singular  “Juan, escucha lo que te digo” RDSNR
1º Singular  “Viejito Pascuero, para este día quiero…” ó I
RDSNF
1º Plural
 “Jóvenes, hoy estudiaremos los tipos de
enunciación” RDPNR
1º Singular  “Dile que yo dije que le dijeras…” RI

13. Contexto Situacional
 Es el tiempo y el espacio.
 Constituyen el escenario en que se produce la
enunciación.
 Condicionan la forma del mensaje.
 Se deriva de los deícticos textuales o marcas
discursivas, como aquí, ahí, hoy, ayer, hace
mucho tiempo, en algún lugar…

14. Modos Enunciativos
 Formas que el Emisor utiliza para enviar un
Mensaje.
 IMPERSONALIZADO: Emisor se elimina de su
discurso, produciendo un texto en 3º persona,
dejando que los hechos hablen por sí solos.
“Se cita a reunión para las 19:30 hrs.”

15. Modos Enunciativos
 PERSONALIZADO EN EL EMISOR: El emisor asume
su discurso y lo desarrolla nominándose
gramaticalmente.
“Creo que la reunión será a las 19:30”
 PERSONALIZADO EN EL RECEPTOR: El emisor se
dirige al receptor, nominándolo gramaticalmente.
“Avisen a sus papás que la reunión es a las 19:30
hrs.”

16. Ejercicios.
1. “La democracia es el mejor sistema de
gobierno para nuestros pueblos”
2. “Bienaventurados los que lloran, porque serán
consolados”.
3. “A veces, más importante que la lógica es la
imaginación”
4. “Nosotros pensamos apoyar esa gran gestión”

17. Modalidades del Enunciado
 Corresponde a las actitudes que el emisor asume con
respecto a su mensaje.
1. LÓGICA: Corresponde a aquellas en que el mensaje
tiene un carácter asertivo (verdadero, falso,
necesario, posible y/dudoso), pero nunca emotivo.
2. APRECIATIVA: El mensaje posee un juicio de valor
psicológico, hay una emoción ligada al mensaje.

18. Ejemplos
“ Quizás Andrés venga a clases”
“Sin duda, Andrés vendrá”
“Me da pena que Andrés no vega”
“Felizmente, Andrés llegue hoy”

19. Tipología Discursiva
 El mensaje puede organizarse en virtud a
ciertas formas, con el fin de lograr conectarse
con el Receptor.
 Tipología Discursiva: Textos
a) Descriptivo
b) Expositivo
c) Argumentativo
d) Narrativo

20. DISCURSOS

21. Discursos
 Se caracterizan por orales o escritos.
 Tienen una intención altamente persuasiva.
 Pueden ser públicos o privados.

22. Discurso Privado
 Texto dialógico
 Emisor – Receptor: Simétrica, cercanía y confianza.
 Temática: heterogénea
 Código: menos formal, más kinésico.
 Proxémica es menos distante.
 Situaciones: Conversaciones, cartas personales,
Diarios de vida, correo electrónicos no masivos, etc.

23. Ejercicio
 Observa los siguientes discursos
privados, y determina:
a) Participantes: E y R
b) Situación comunicativa
c) Modalidad Enunciativa
d) Modos Enunciativos
e) Tipología discursiva

24. Ejemplo Discurso Privado

25. Discursos Públicos
Hay situaciones en las cuales el
mensaje Así, podemos hablar de
presenta un tema de interés general. un tipo de discurso
denominado
Además, quien lo emite tiene
como finalidad convencer a su
auditorio, persuadiéndolo para
que adopte una postura
determinada frente al tema.

26. ¿Cuándo hablamos de discurso de
enunciación pública?
Características que se deben considerar:
Aborda un asunto
Se emite en Entre emisor de interés
presencia de un y receptor se colectivo.
receptor masivo. verifica una
relación
El emisor utiliza
asimétrica.
un estilo formal.
En esta imagen, ¿se reconoce
una situación
pública de enunciación?

27. Tipos de discurso de enunciación pública
Discurso
comunitario
Discurso político
Discurso Discurso
ceremonial religioso

28. Tarea
 Defina cada uno de los tipos de discursos
públicos.
 Escoja un personaje público, y seleccione un
discurso enunciado por él.
 Analícelo según las estrategias vistas.

29. Próxima Clase
 Estructura del Discurso Público.
 Macroactos y Actos de Habla.