1. Universidad Metropolitana
Técnicas para Gestionar Información
Profesor: Pedro Certad
IMPLEMENTACIÓN DE LA HERRAMIENTAS E-LEARNING,
U-LEARNING Y B-LEARNING EN LA UNIMET
Integrantes:
Vanessa Salomón
Andrés Sereno
Jesús Silva

2. DATOS PERSONALES DE LOS ALUMNOS
 Jesús Fernando Silva González
C.I.: 20304745
Email: jesussilva539@gmail.com
 Vanessa Salomón
C.I. 19162472
Email: vanesalomoncorti@gmail.com
 Andrés E. Sereno L.
C.I. 20673812
Email: sereno.andres@gmail.com

4. 1- Para contestar esta pregunta
primero que todo tuvimos que buscar
el significado de los siguientes
conceptos:

5. ¿QUE ES EL
E- LEARNING?

6. EL E-LEARNING ES APRENDIZAJE ELECTRÓNICO.
EDUCACIÓN POR VÍAS ELECTRÓNICAS COMO EQUIPOS Y
SERVICIOS RELACIONADOS CON LA RED Y LA TECNOLOGÍA. EL
PROFESOR Y EL ALUMNO NO NECESITAN COINCIDIR NI EN
TIEMPO NI EN ESPACIO PARA QUE SE DE ESTE PROCESO.

7. ¿QUÉ ES EL
B-LEARNING?

8. EL B-LEARNING ES EL PROCESO DE APRENDIZAJE QUE MEZCLA
SESIONES PRESENCIALES CON SESIONES VIRTUALES. PUEDE
VERSE COMO UNA COMBINACIÓN ENTRE EL E-LEARNING Y EL
SISTEMA EDUCATIVO TRADICIONAL.

9. ¿QUÉ ES EL
U-LEARNING?

10. ES EL CONJUNTO DE ACTIVIDADES FORMATIVAS QUE SE APOYAN
MEDIANTE LA TECNOLOGÍA CON LA FACILIDAD QUE PUEDA SER
ACCESIBLE DESDE CUALQUIER LUGAR.
PUEDE DARSE EN CUALQUIER ESPACIO Y MEDIANTE EL USO DE
CUALQUIER DISPOSITIVO ELECTRÓNICO.

11. 2- Luego de conocer estos
conceptos utilizamos buscadores en la
web para recolectar toda la información
relacionada con el tema y seleccionamos
aquella que consideramos son de fuentes
confiables y verificables ya que vienen
principalmente de universidades, libros,
revistas y profesionales en el tema.
ALGUNA
S
FUENTE
S:

12. 3- En este proceso de identificar
y seleccionar la información
conveniente para nuestro proyecto se
analizaron diversos documentos
(Actualización de su contenido, autor,
referencias, a quien va dirigido…)
para asegurarnos de que los mismos
eran adecuado para esta
investigación.

13. ILUSTRACIÓN DEL PROCESO
DATOS INFORMACIO CONOCIMIEN
N
TO
•Evaluación
•Investigación •Información
•Recolección de Seleccionada •Interpretación
información •Análisis
general

14. 4- La información seleccionada
cubría cada uno de los puntos
necesarios para responder las
preguntas secundarias.
5-Fue necesario Organizar la
información seleccionada.
6- Responder cada una de las
Preguntas secundarias.
7- Responder la pregunta inicial

15. ILUSTRACIÓN DEL PROCESO
ORGANIZACI
INFORMACIÓ
ÓN DE LA
N
INFORMACIÓ
SELECCIONA
N
DA
SELECCIONA
DA
RESOLUCIÓN
DE LAS
PREGUNTAS
SECUNDARIA
S SOLUCIÓN DE LA
PREGUNTA
INICIAL

16. PREGUNTAS SECUNDARIAS
 ¿ Qué importancia tienen las herramientas como el e-learning, b-learning y
u-learning dentro del proceso de aprendizaje de la Universidad
Metropolitana?
 ¿Qué beneficios y dificultades tiene el uso de las herramientas como el e-
learning, b-learning y u-learning dentro de los procesos de aprendizaje?
 ¿Cuáles de estas herramientas son utilizadas en procesos de aprendizajes
de la Universidad Metropolitana?
 ¿En qué materias se involucra el uso de estas herramientas dentro de la
Universidad Metropolitana?
 ¿Qué resultados académicos se han obtenido mediante el uso de estas
herramientas?
 ¿En qué aspectos favorecen al estudiantado y en que aspecto lo

17. RESPUESTA DE LA PREGUNTA
INICIAL la implementación de un curso de capacitación
Se propondría
para el profesorado de la UNIMET en el cual se le enseñe a los
profesores el manejo, importancia y beneficios del aprendizaje
mediante el uso de E-learning y B-learning.
 Este curso constaría de tres fases, la primera netamente informativa,
la segunda ilustrativa y practica, y una tercera fase en donde se
discuta cual de las herramientas tiene mayor potencial para
implementarla en la Universidad.
 Luego de este proceso de capacitación se realizaría la instalación de
este sistema en la universidad, lo cual implica invertir tiempo y

18. REFLEXIONES FINALES
 El uso de las herramientas E-leraning y B-learning
han arrojado buenos resultados en la instituciones
que hacen uso de estas.
 El uso del B-learning mejora el rendimiento
estudiantil
 Se observa que estas herramientas generan una
gran cantidad de beneficios y pocos
inconvenientes.
 El sistema de aprendizaje semi-presencial es

19. REFLEXIONES FINALES
 Este sistema mejora la relación entre el alumno
y el profesor.
 La Universidad Metropolitana cuenta con el uso
de estos sistemas de aprendizaje y se
encuentra en constante innovación de los
mismos.
 Es necesario unificar esfuerzos dentro de la
comunidad unimetana para que se fomente la
integración entre profesores y alumnos

20. OPINIÓN DE LOS ALUMNOS ACERCA DEL
PROYECTO REALIZADO
 Jesús Silva: esta materia me ayudo a comprender
el proceso de selección de información para
cualquier proyecto a realizar, utilizando preguntas
primarias y secundarias, y siguiendo ciertos
parámetros al momento de seleccionar la
información. Por otra parte al profesor, siempre
supo expresarse adecuadamente a la hora de
explicar cada actividad y estuvo a la orden en todo
momento para responder cualquier duda que
pudiera tener dentro y fuera del aula de clases. Me
pareció que un trimestre es un tiempo adecuado
para la realización de este proyecto.

21. OPINIÓN DE LOS ALUMNOS ACERCA DEL
PROYECTO REALIZADO
• Vanessa Salomón: El primordial aprendizaje de
este curso a través de la realización de este proyecto
fue a mi punto de vista la correcta selección de las
fuentes de información ya que esto representa la
sustentabilidad del proyecto a realizar y es una
herramienta que ayuda al estudiante a lo largo de se
carrera. Por otro lado el uso de herramientas de
organización de la información es esencial para el
correcto desenvolvimiento del proyecto y los
objetivos a cumplir en el mismo. Así mismo, en
cuanto a los conocimientos adquiridos percibí gran
importancia en el uso de los sistemas de aprendizaje
estudiantes, E-learning, B-learning y U-learning y la
variedad de opciones existentes alrededor del mundo
mediante estos sistemas (postgrados, cursos, entre
otros).

22. OPINIÓN DE LOS ALUMNOS ACERCA DEL PROYECTO
REALIZADO
 Andrés Sereno: Técnicas para gestionar la
Información es una materia que nos dio herramientas
fundamentales para desarrollar cualquier tipo
proyecto dentro y fuera de la carrera. Utilizamos los
procedimientos y pasos estudiados que nos permitió
escoger las fuentes que nos guiaron al desarrollo del
proyecto según el método Gavilán. La orientación del
profesor fue fundamental tanto presencial como
virtual; el apoyo prestado, los tics dados nos sirvieron
para llevar a cabo el proyecto seleccionado de
investigación y los mismo son validos para ser
aplicado hasta en nuestro trabajo de Tesis. Desde mi
punto de vista el régimen trimestral es mas dinámico
y proactivo.