Educacion

1. Aclarando los itinerarios
de Secundaria
Carmen Ruiz Hervías
Itinerarios de Enseñanza Secundaria Obligatorio en la
LOMCE
DECRETO 48/2015, de 14 de mayo, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la
Comunidad de Madrid el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria.

2. INDICE
• Esquema del sistema educativo LOE-LOMCE
• Organización de la Enseñanza Secundaria Obligatoria
• Asignaturas
• Medidas y programas de mejora
• El camino desde 3º de ESO
• La no promoción
• Segundo ciclo.4º ESO
• Asignaturas de Primer ciclo
• Asignaturas de Segundo ciclo
• Evaluación
• Obtención del Graduado en Educación Secundaria
• Modificaciones a la LOMCE
• Ampliación de información

3. ESQUEMA DEL SISTEMA EDUCATIVO LOE-LOMCE

4. La Educación Secundaria Obligatoria se organiza en materias y comprende
cuatro cursos académicos organizados en dos ciclos
Primer ciclo
1º 2º 3º
Segundo ciclo
4º

5. En el primer ciclo las Administraciones Educativas, y en su
caso los centros docentes, podrán agrupar las materias del
primer curso en ámbitos del conocimiento

6. Asignaturas troncales
Materias comunes para todo el alumnado
Materias de opcion:3º y 4º hay troncales en las cuales debe elegir el estudiante
Garantizan los conocimientos y competencias que permitan adquirir una educación solida
Asignaturas especificas
• Obligatorias: Educación Física y Religión o valores
éticos
• De opción: alumno escoge entre 1 a 4 asignaturas.
Según regulación de la administración educativa y
centro docente
Asignaturas de libre configuración
autonómica:
• Competencia de las administraciones educativas. Se
incluye lengua cooficial y literatura cuando proceda.
• Pueden ofrecer asignaturas de diseño propio y
ampliación de materias troncales o especificas
• ORDEN 2160/2016, de 29 de junio, de la Consejería
de Educación, Juventud y Deporte, por la que se
aprueban materias de libre configuración autonómica
en la Comunidad de Madrid.

7. • Medidas de atención a la diversidad:
• Medidas de apoyo ordinario: primero, segundo y excepcionalmente en tercero.
• Medidas de apoyo específico:
• para alumnado con necesidades educativas especiales.
• para alumnado con altas capacidades.
• para los alumnos que se incorporan tardíamente al sistema educativo.
• Programas de mejora del aprendizaje y del rendimiento a partir del 2º de curso
• Formación Profesional Básica.
Medidas y programas de mejora

8. Las administraciones educativas, y en su caso los centros, podrán elaborar itinerarios
para orientar al alumno en la elección de materias troncales de opción
Los programas de diversificación curricular de 3º y 4º de la etapa desaparecen para dar
paso a los Programas de mejora del aprendizaje y rendimiento en el primer ciclo
(Cursos de 2º y 3 º)
Se establecen programas de refuerzo para el alumnado que promocione con
materias no superadas

9. El camino desde 3º de ESO

10. La no promocion

11. Segundo ciclo (4º ESO).Carácter propedéutico.
Enseñanzas Académicas
Enseñanzas aplicadas
Iniciación bachillerato
Iniciación Formación profesional
El alumnado deberá poder lograr los
objetivos de la etapa y alcanzar el
grado de adquisición de las
competencias correspondientes por
ambas opciones

12. Asignaturas de la etapa. Primer ciclo
INSTRUCCIONES de las Viceconsejerías de
Educación no Universitaria, Juventud y Deporte y de
Organización Educativa, sobre comienzo del curso
escolar 2017-2018 en centros públicos docentes no
universitarios de la Comunidad de Madrid.

13. OFERTAS DE NUESTRO CENTRO EN PRIMERO DE ESO
Refuerzo Matemáticas Asignaturas específicas
Refuerzo Lengua
Francés
ORDEN 2579/2016, de 17 de agosto, de la Consejería de Educación, Juventud
y Deporte, por la que se regulan las enseñanzas y la organización y el funciona-
miento de los Centros Integrados de Enseñanzas Artísticas de Música y de Edu-
cación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en la Comu-
nidad de Madrid

14. OFERTAS DE NUESTRO CENTRO EN SEGUNDO DE ESO

15. OFERTAS DE NUESTRO CENTRO EN TERCERO DE ESO

16. Asignaturas de la etapa. Segundo ciclo

17. OFERTAS DE NUESTRO CENTRO EN
CUARTO DE ESO

18. Comprensión
lectora
Expresión oral y
escrita
Comunicación
audiovisual
Tecnologías de la
información y
comunicación
Emprendimiento
Educación
Enfoque transversal en todas las
áreas

19. Evaluación
Continua, formativa e integradora
SE PODRA REPETIR
EL MISMO CURSO
UNA SOLA VEZ Y 2
MAXIMO DENTRO DE
LA ETAPA
REPETICION DE
CURSO :
EVALUACION
NEGATIVA 3 O MAS
MATERIAS
PROMOCION CON
TODAS LAS
MATERIAS
SUPERADAS O
EVALUACION
NEGATIVA EN 2
MATERIAS MAXIMO
NO SIENDO LENGUA
Y LITERATURA Y
MATEMATICAS
EXCEPCIONAL
PROMOCION CON 3
MATERIAS
EVALUADAS
NEGATIVAMENTE.
LA MATERIA LENGUA
COOFICIAL Y LITERATURA
TENDRÁ LA MISMA
CONSIDERACIÓN QUE LA
MATERIA LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA EN
AQUELLAS
COMUNIDADES
AUTÓNOMAS QUE
POSEAN LENGUA
COOFICIAL
Las materias con la
misma denominación en
diferentes cursos de
Educación Secundaria
Obligatoria se
considerarán como
materias distintas.

20. Los alumnos que al terminar la Educación Secundaria Obligatoria hayan alcanzado las competencias
básicas y los objetivos de la etapa obtendrán el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria

21. El titulo de Graduado en Educación Secundaria
Obligatoria permitirá acceder a las enseñanzas
postobligatorias de acuerdo con los requisitos
que se establecen para cada enseñanza
Los alumnos y alumnas que obtengan un título de Formación Profesional Básica
podrán obtener el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria,
siempre que, en la evaluación final del ciclo formativo, el equipo docente
considere que han alcanzado los objetivos de la Educación Secundaria Obligatoria
y adquirido las competencias correspondientes.

22. Modificaciones
• A principios de 2016/17 las pruebas externas que regula la LOMCE fueron
modificadas parcialmente por el Ministerio de Educación pasando a no tener
carácter académico.
• Cada curso habrá un área territorial de la Comunidad de Madrid en la que todos los
centros realizarán las pruebas de 4º de ESO de forma externa en todos sus centros.
De esta manera, todos los colegios e institutos serán evaluados por personal docente
externo al centro al menos una vez cada 3 años.
• En el curso 2016/2017 fue el área territorial de Madrid Capital donde se hicieron las
pruebas de esta forma, en las zonas Norte y Sur en 2017/18, y el Este y Oeste en
2018/19.

23. Para ampliar información
• ORDEN 1459/2015, de 21 de mayo, de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte, por la que se desarrolla la autonomía de los centros educativos en la
organización de los Planes de Estudio de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad de Madrid
• LOMCE paso a paso. Presentación de Prezi MECD
• https://www.mecd.gob.es/dam/jcr:cdf4e060-ea94-4d80-b803-84f728cfc67e/lomced-pasoapaso-secundaria-v4.pdf
• La Vanguardia. Todos los alumnos realizarán la prueba de 4º de la ESO pero solo en 250 centros tendrán evaluación externa Actualizado a 17-02-2017 17:57
• NOTA aclaratoria sobre las condiciones para la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria en el curso 2016-2017.
• http://www.madrid.org/cs/Satellite?blobcol=urldata&blobheader=application%2Fpdf&blobheadername1=Content-
Disposition&blobheadervalue1=filename%3DInstruccionesInicioCurso1718.pdf&blobkey=id&blobtable=MungoBlobs&blobwhere=1352934784947&ssbinary=true
• Real Decreto 562/2017, de 2 de junio, por el que se regulan las condiciones para la obtención de los títulos de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria y de Bachiller, de acuerdo con lo
dispuesto en el Real Decreto-ley 5/2016, de 9 de diciembre, de medidas urgentes para la ampliación del calendario de implantación de la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora
de la calidad educativa.
• INSTRUCCIONES de las Viceconsejerías de Educación no Universitaria, Juventud y Deporte y de Organización Educativa, sobre comienzo del curso escolar 2017-
2018 en centros públicos docentes no universitarios de la Comunidad de Madrid.

24. Carmen Ruiz Hervías