PACIE es una metodología para cursos en línea que establece bloques para determinar los procesos operativos y administrativos dentro del aula virtual. Los bloques incluyen presencia, alcance, capacitación, interacción y e-learning. La estructura de un curso sigue bloques académicos, de comunicación y cierre. El bloque de cierre es importante para culminar actividades pendientes y cerrar procesos, incluyendo negociación de evaluaciones y retroalimentación.

2. METODOLOGÍA PACIE
 PACIE es una metodología que se
aplica en los procesos educativos en
línea incluyendo a las tecnologías de
información y comunicación como
soporte pedagógico para el
aprendizaje, esta metodología establece
bloques que determinan los diferentes
procesos operativos y administrativos
dentro del aula virtual.

3. ¿Que significa PACIE?
Impacto visual del aula virtual
• Presencia
P usando correctamente los recursos
en línea
Define objetivos y alcance del aula
• Alcance
A virtual a través de estándares y
marcas académicas
• Capacitación Fomenta el autoaprendizaje
C mediante la investigación
permanente
• Interacción Anima la participación y la
I socialización estudiantil en línea
• Elearning
E Conjuga tutoría en línea y
evaluación

4. ESTRUCTURA DE UN EVA
BLOQUE
• Información sobre el ACADÉMICO
curso, tutor y
evaluación • Exposición de información, enlaces y • Negociación entre
• Comunicación sobre documentos toda la comunidad de
• Rebote de actividades de autocrítica y aprendizaje
el proceso y filtro.
operatividad del aula. • Construcción del conocimiento, critica • Retroalimentación
y discusión.
• Interacción social, de • Comprobación, síntesis, comparación
didáctica, pedagógica
apoyo e y verificación y académica
interaprendizaje
BLOQUE 0 BLOQUE DE
CIERRE

6. SU IMPORTANCIA…
 El bloque de cierre, se encuentra al
final, pero no por ello el menos
importante, su importancia radica en no
dejar cabos sueltos dentro del aula
virtual, ayuda a culminar actividades
pendientes y a cerrar procesos
inconclusos.

7. SECCIÓN DE SECCIÓN DE
NEGOCIACIÓN RETROALIMENTACIÓN
Retroalimentar
A negociar desacuerdos didáctica, pedagógica y
en evaluaciones académicamente los
procesos
Retroalimentarte con la
Dales la oportunidad de opinión de tus
desahogarse, la libertad estudiantes, no solo
de expresarse y mantén para los contenidos y
tu mente muy abierta estructura del aula en
como tutor sí, sino para tu labor
tutorial
BLOQUE DE CIERRE

9. En Conclusión
 En el bloque de cierre se negociará entre
toda la comunidad de aprendizaje y el tutor
de forma directa o indirecta todas las
actividades, destrezas y habilidades no
cumplidas para que el estudiante pueda
cumplirlo dentro de un tiempo señalado.
 Por otro lado el estudiante genera
información a través de encuestas y
consultas para conocer si los procesos de
aprendizaje en el aula fueron acertadas.