La metodología PACIE es una metodología de trabajo en línea que utiliza las TIC y procesos sociales para el aprendizaje. Se basa en la presencia, alcance, capacitación, interacción y e-learning. Su estructura incluye un bloque cero, bloque académico y bloque de cierre. El bloque académico contiene secciones de exposición, rebote, construcción y comprobación para presentar información y evaluar la comprensión de los estudiantes.

1. FATLA
Programa de Experto en Procesos Elerning
Módulo 6 - Modelo PACIE - Interacción
BLOQUE ACADÉMICO
Carmen Aguilar

2. METODOLOGÍA PACIE
• Es una metodología de trabajo
en línea que admite la
utilización de las TIC en los
procesos de aprendizaje y
autoaprendizaje, esta
metodología adjunta la
comunicación y despliegue de
información mediante procesos
sociales.

3. METODOLOGÍA PACIE
Se fundamenta
Presencia
Alcance
Capacitación
Interacción
Elerning

4. LA ESTRUCTURA PROPUESTA
POR LA METODOLOGÍA
PACIE
Bloque
Académico
Bloque Cero Bloque Cierre
Actividades de
aprendizaje

5. BLOQUE ACADÉMICO
Este bloque es donde el docente indica la información y los
contenidos de la materia.
SECCIÓN DE EXPOSICIÓN
 Información , enlaces y documentos
SECCIÓN REBOTE
 Actividades de auto critica y filtro
SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN
 Conocimiento análisis y discusión
SECCIÓN DE COMPROBACIÓN
 Síntesis , comprobación y verificación

6. SECCIÓN DE EXPOSICIÓN
• Contiene la información los
enlaces y documentos
diferentes formatos sobre un
tema especifico a
desarrollarse dentro del aula
virtual.
• En este punto el tutor debe
muy creativo para tratar de
evitar el cansancio y el
aburrimiento en los
estudiantes

7. SECCIÓN REBOTE
• Capta la atención e interés del
alumno proponiendo
actividades de auto critica
que mande el
conocimiento, la interacción
le hará entender la
importancia de leer los
contenidos e investigar.
• Aquí el tutor establece un
filtro en virtud que el
alumno requiera la necesidad
de conocer la información

8. SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN
• Constituye el conocimiento a
partir del análisis, la critica y
la discusión permite la
interacción entre los
participantes mediantes los
foros que pueden ser
evaluados o no evaluados.

9. SECCIÓN DE COMPROBACIÓN
• Se refiere la síntesis, la
comprobación y verificación
de los logros alcanzados por
los estudiantes. En este
punto el tutor posee un rol
fundamental que
corresponderá entregar a los
estudiantes tareas en el las
cuales tendrán que expresar
los conocimiento que han
conseguido.