Este documento clasifica y describe los diferentes recursos tecnológicos que pueden usarse en la educación. Explica que los recursos educativos estimulan los sentidos y permiten experiencias de aprendizaje significativas. Se dividen los recursos en medios didácticos pre-tecnológicos, como libros, y medios didácticos tecnológicos, como recursos audiovisuales e informáticos. También cubre el uso seguro de Internet en entornos educativos para evitar contenido nocivo, programas maliciosos y sitios

1. Universidad Estatal a Distancia
Escuela de Ciencias de la Educación
Cátedra de Tecnologías Aplicadas a la Educación
Tarea 3
Recursos Tecnológicos en la Práctica Educativa
Estudiante: Angie Montiel Muñoz
Curso: Tecnología Educativa
Tercer Cuatrimestre
2013

2. Los Recursos Educativos
Fomentan la creación de
procesos de aprendizaje
ACTIVOS

3. Estimulan los cinco sentidos

4. Se aprende más cuando
se usan todos los sentidos

5. Lo que permite darle
a las actividades
Un mayor
valor y
significado

6. Generando un ambiente
idóneo para el aprendizaje

7. Los Recursos Educativos
Se clasifican en:
Medios para la
administración
Medios
didácticos

8. Medios didácticos en la educación

9. Son materiales diseñados
especialmente para fomentar los
procesos educativos

10. Su uso en el proceso de
enseñanza-aprendizaje
PERMITE:

11. 1. Motivar y activar el conocimiento

12. 2. Una comunicación bidireccional
entre docentes y dicentes

13. 3. Acceder a experiencias que son
inalcanzables de manera directa
•
Momentos históricos
•
Lugares lejanos
•
Fenómenos naturales

14. 4. Estimular procesos cognitivos
mediante el empleo de símbolos

15. 5. Expresar conocimientos,
actitudes y sentimientos

16. 6. Conservar, editar y acceder
a la información

17. 7. Preparar y educar para los
retos del mundo real

18. Los Medios Didácticos
Se clasifican en:
Medio Didáctico
Pre-Tecnológico
Medio Didáctico
Tecnológico

19. Los medios didácticos
pre-tecnológicos no requieren
de herramientas técnicas para
su uso como los libros

20. Medios didácticos Tecnológicos

21. Utilizan la tecnología para
transmitir la información

22. Se clasifican en:
Medios Audiovisuales
Medios Informáticos
Tecnologías de la información y la
comunicación

23. Medios Audiovisuales
Permiten el
acercamiento
a conocimientos
abstractos de la
realidad

24. Medios Informáticos
Se relacionan de forma estrecha a la utilización
de computadoras y sus respectivos programas
Se clasifican en:

25. Herramientas de uso general
• Procesadores de
palabras
• Hojas electrónicas
• Bases de datos

26. Programas de ejercitación y práctica
Ejercicios atractivos de
carácter repetitivo que
sirven como refuerzo de
temas abordados
previamente

27. Programas tutoriales
Ambientes de
enseñanza de tipo
directivo que brindan
información y
evaluaciones sobre el
tema de interés

28. Programas simuladores
Representaciones
ficticias o reales que
acercan al estudiante a
nuevas experiencias

29. Programas multimedia
Permiten elaborar
recursos en los cuales
converjan diversos
medios atrayendo
al espectador

30. Juegos educativos
Contribuyen al
desarrollo de
habilidades físicas y
mentales mediante
retos que cautivan
la atención

31. Tecnologías de la
información y comunicación
Tecnologías
computacionales
basadas en Internet y la
Red Mundial (www)

32. Internet

33. La conexión de computadoras más
grande del mundo

34. Utilizada principalmente
para comunicarse e
intercambiar información

35. Sus principales servicios son:
Red Mundial
Correo electrónico
Focos de discusión
Conversaciones electrónicas

36. Red Mundial
Almacena una enorme
cantidad de información
de fácil acceso y búsqueda
con un click se muestran
diversos contenidos

37. Red Mundial
En el área educativa es un
recurso importantísimo ya
que permite a docentes y
estudiantes recopilar
información

38. Correo Electrónico
Comunicación entre uno o
más usuarios a través de
mensajes electrónicos

39. Correo Electrónico
Es una herramienta
educativa que permite
intercambiar información
entre estudiantes y
docentes entregar
proyectos y trabajos

40. Foros de discusión
Proporcionan un espacio
de comunicación y
expresión permitiendo
el intercambio de
opiniones y conocimiento

41. Conversaciones electrónicas o chats
Permiten una
comunicación
instantánea o en vivo
mediante texto,
voz e imagen

42. Utilización de Internet
adolescentes e infantes

43. Es necesario que tanto en
el centro educativo como en
el hogar se promueva un
uso adecuado de internet
Para evitar:

44. 1. Contenido nocivo para el usuario
En internet circula una
enorme cantidad de
información de todo
tipo como: pornografía y
violencia inadecuada
para público infantil

45. ¿Cómo evitarlo en la escuela?
Utilizando programas
de protección que
bloquean todo
contenido no apto
tales como K9

46. ¿Cómo evitarlo en la casa?
Utilizando el filtro
de contenidos y los
niveles de seguridad
de la configuración
del navegador

47. 2. Programas maliciosos
Los llamados
virus, troyanos, gusanos
o en inglés malwares, son
una gran amenaza para el
funcionamiento de las
computadoras

48. ¿Cómo evitarlos en la escuela?
Instalando programas de
ANTIVIRUS tales como
AVG, Avast, Norton, entr
e otros.

49. ¿Cómo evitarlos en la casa?
Activando el
contrafuegos (firewall) de
la configuración de la
computadora

50. 3. Sitios web desconocidos
Representan
inseguridad tanto
Para el usuario como
para el equipo

51. ¿Cómo evitarlos en la escuela?
Desarrollando una
inspección de los sitios
web que asegure que
son seguros para el
usuario y equipo

52. ¿Cómo evitarlos en la casa?
Establecer que páginas
son aptas y monitorear
la navegación que el niño
o adolescente realiza

53. Bibliografía
Cahuana Palomino, E. (2006). Los medios didácticos y los recursos didácticos. Recuperado el 10 de
octubre del 2013 de I power blogger: http://evolucionesinformaticos.blogspot.com/2006/10/losmedios-didacticos-y-los-recursos.html
Marquès Graells, P. (1999). Los riesgos de internet. Consejos para su uso seguro. Habilidades
necesarias para utilizar internet. Recuperado el 26 de setiembre del 2013 de
www.peremarques.net.
Fallas Monge, I. & Trejos Trejos, I. (2013). Educación en la sociedad de la información y el
conocimiento.
San
José:
EUNED.
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