1. UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
MEDIOS DIDACTICOS
EN LA PRACTICA EDUCATIVA
TECNOLOGIA EDUCATIVA
CODIGO 100
Lorena Rodríguez Tenorio

2. MEDIOS DIDACTICOS EN EL
APRENDIZAJE
Los medios didácticos apoyan el proceso de
enseñanza y aprendizaje.
En las clase donde se utilicen medios, los
alumnos estarán motivados y deseosos de
aprender.

3.  La combinación de videos y texto permite obtener más
atención por parte del grupo,
por lo que favorece la
comprensión del tema.

El uso
de medios didácticos
en el proceso de
aprendizaje es importante porque se ha comprobado
que un 90% de lo que se ve y realiza queda retenido en
la memoria.

4.  La obtención de conocimiento a través de los medios
implica que el estudiante decodifique los mensajes a
través de las imágenes que se les presenta.
 Los medios le dan la posibilidad que
el estudiante
pueda expresar sus conocimientos y aptitudes.
 Los medios facilitan la comunicación de información
entre estudiantes profesores y viceversa.

5. DIFERENTES TIPOS DE RECURSOS

7. MEDIOS DIDACTICOS
PRETECNOLOGICOS
Estos medios se caracterizan por
necesitar
soporte técnico, a pesar de que son antiguos
siguen vigentes y tienen un gran potencial en
las actividades educativas.

8. MEDIOS DIDACTICOS
TECNOLOGICOS
Estos medios audiovisuales brindan una opción
para poder acerca a los estudiantes a temas de
estudio y facilitar su comprensión.
Los
medios
audiovisuales.
retroproyectores
de
“Incluye
imágenes
fijas
los
o
de
diapositivas, los materiales sonoros como los
casetes, discos compactos y programas de
audio… También se ubican en esta clasificación
los montajes audiovisuales tradicionales o
sonovisos,
cine,
vídeos
televisión”. (Fallas y Trejos 2013)
y
programas
de

9. MEDIOS INFORMATICOS
• Se refiere a la computadora y sus programas
como
procesadores
de
palabras,
electrónicas y bases de datos.
hojas
Además de
programas educativos como “programas de
ejercitación, práctica, tutoriales y simuladores,
programas multimedia y juegos educativos”
Trejos 2013)
(Fallas y

10. Herramientas informáticas.
Entre estas podemos
encontrar procesadores de texto, hojas electrónicas y
bases de datos.
• Procesadores de texto diseñados para crear, almacenar,
editar e imprimir documentos. “Debido a que el proceso
de escritura es simple y las correcciones son fácilmente
incorporadas,
la
investigación
muestra
que
los
estudiantes tienden a dedicar mayor tiempo a las dos
actividades.” (Trejos y Fallas 2013)

11. • Hojas electrónicas que permite almacenar datos
numéricos y manipular la información para obtener
diferentes tipos de cálculos, especialmente en
campo de las ciencias.
• Bases de datos.
“Han sido diseñados,
para
almacenar, organizar, accesar, relacionar,
modificar grandes cantidades de datos.” (Fallas y Trejos 2013).
y

12. Programas de ejercitación y práctica.
Ejercicios de modo escalonado y progresivo que
se adecúa al ritmo del estudiante. “Estos
programas no proporcionan excesiva información
ni tratan de facilitar la adquisición de conceptos
en su lugar proponen ejercicios de refuerzo”.
y Trejos 2013)
(Fallas

13. • Programas tutoriales. Los programas tutoriales permiten
el estudiante repasar contenidos y resolver ejercicios
siguiendo el ritmo y la secuencia que el estudiante requiere.
• Programas simuladores. “el simulador es un programa
que representa el funcionamiento de algún fenómeno o
evento durante diferentes circunstancias, lo cual permite al
estudiante familiarizarse con el fenómeno” (Fallas y Trejos 2013)

14. • Programas multimediales .
“…la combinación
de texto, video y sonido permite obtener una mayor
atención por parte del grupo estudiantil, lo cual
favorece el proceso de comprensión…”
(Fallas y Trejos 2013).
Estos programas permiten al estudiante poder
visualizar la información.

15. TECNOLOGIA DE LA
INFORMACION
“Se entiende esta última como el conjunto de recursos,
procedimientos y técnicas usadas en el procesamiento,
almacenamiento y transmisión de información, esta definición se
ha matizado de la mano de las TIC, pues en la actualidad no
basta con hablar de una computadora cuando se hace referencia
al procesamiento de la información. Internet puede formar parte
de ese procesamiento que, quizás, se realice de manera
distribuida y remota.” (www.wikipedia.org)

16. SERVICIOS QUE BRINDA
INTERNET
•Correo electrónico: permite enviar documentación
en un lapso de Tiempo muy corto. Es una de las
herramientas más utilizadas de Internet. Es el envío de
un mensaje de una
computadora a otra, donde así
como enviar documentos
e imágenes. se pueden
recibir mensajes personales o de negocios.

17. • Foros de discusión: Internet tiene una aplicación la cual permite
la discusión de temas en línea.
“Los foros proveen uno de los
mejores medios de comunicación entre los miembros de una
comunidad en Internet, puesto que se convierten en el lugar de
expresión, opinión y consulta de los integrantes”,
(Fallas y Trejos 2013)
esta
herramienta potencia la comunicación y la retroalimentación entre
sus integrantes.

18. • Conversaciones electrónicas en línea:
“Un chat
room es como una sala de reuniones donde se encuentra
una gran cantidad de personas”,
(Fallas y Trejos 2013).
En estas
conversaciones (chats) se puede compartir texto, videos
e incluso otros programas. Es el medio más común para
conversar de manera electrónica.

19. • Información. “la Red Mundial, World Wide Web o WWW se
considera la herramienta más universal y sencilla para
consultar información” (Fallas y Trejos 2013) Se puede
obtener una gran cantidad de información haciendo uso De las
bibliotecas virtuales, páginas web etc.

20. INTERNET EN EL AREA DE LA
EDUCACION
• Mediante las herramientas que internet tiene,
podemos asignar trabajos de investigación,
haciendo esta tarea más enriquecedora, se
puede investigar en un amplia gama de
fuentes que ofrece internet.

21. RIESGOS EN EL USO
DE INTERNET
• La
información
personal
(dirección,
teléfono, fotos etc.), no se debe colocar en
sitios desconocidos, ya que puede ser
manipulada.
• Ciberbullying, que puede llevar a niños y
jóvenes hasta atentar contra sus propias
vidas.
• No se deben concertar citas con personas
desconocidas a través de la red.
• Se debe tener cuidado al bajar programas
inadecuados.

22. RECOMENDACIONES A
PADRES
• Establecer reglas básicas
para el uso de internet en
la casa.
• Instalar un antivirus que
proteja al computador de
virus y programas
inadecuados.

23. • Usar el Software de control parental, el cual le
podrá ayudar a que sus hijos utilicen lugares
seguros.

24. RECOMENDACIONES A MAESTROS
• Colocar filtros en el navegador,
para que temas como el sexo,
violencia etc. No puedan ser
vistos.
• Definición de cuentas personales
para cada ordenador.

25. • Si se conecta a través de un cibercafé o
escuela, asegurarse de salir correctamente,
para no dejar su contraseña.
• No bajar ni ejecutar programas sin comprobar
su procedencia.
• No contestar emails que tengan contenido
ofensivo e incomodo.

26. Bibliografía
Consejos para el uso seguro de Internet. Recuperado el 16/10/2013
http://peligroscausadosporinternet.blogspot.com/2010/09/consejos-para-un-uso-seguro-deTecnologías de la Información y la Comunicación. Recuperado de Internet el 19 de de octubre del 2013.
http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n
Fallas, Monge V. y Trejos, Trejos I. (2013) Educación en la Sociedad de la Información y el Conocimiento. San José, Costa Rica:
EUNED
Imágenes
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q=TECNOLOGIA+DE+LA+INFORMACION&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=r1VkUoOKEJPC9gTgsIAg&ved=0CAcQ_AUoAQ&biw=1366&bih=587
&dpr=1#q=pizarron+en+caricatura&spell=1&tbm=isch
Recuperado de Internet el 19 de octubre del 2013. https://www.google.com/search?
q=TECNOLOGIA+DE+LA+INFORMACION&source=lnms&tbm=isch&sa=X&e