SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 41
ENFOQUE HISTÓRICO
Dra. Dolly Sales
 ENFOQUE HISTÓRICO
Según Anderson Imbert
LA LITERATURA
COMO OBJETO DE
ESTUDIO
HISTORIA SOCIOLOGÍA LINGÜÍSTICA
ENFOQUES
HISTÓRICO SOCIOLÓGICO LINGÚÍSTICO
Enfoque Histórico
 Evocación del pasado humano
 Historia de la Literatura sin referencia al valor estético de
una obra
 Pierde de vista la singularidad de la obra
 Estudia fenómenos literarios:
 Por géneros
 Por períodos
 Por escuelas
 Por naciones
MÉTODOS DE LA CRÍTICA
LITERARIA
 Se proponen formular un juicio estético
 Crítica externa: génesis y recepción de una obra
 Crítica interna: tema, forma y estilo
PROCESO DE CREACIÓN
ARTÍSTICA
OBRA CREADA
RECREACIÓN DEL LECTOR
ACTIVIDAD CREADORA
 Crítica de la actividad creadora:
 Método histórico Método sociológico Método psicológico
MÉTODO HISTÓRICO
 La recuperación de las condiciones originales en las que fue creado el texto literario permite
que sea posible recrearlo y juzgarlo.
 MH=> auxiliar para llegar a un juicio crítico a diferencia de la Historia literaria en la que no
hace falta llegar a un juicio de valor.
 Se comprende a la obra en particular en un proceso, pero es la obra, no el proceso lo que él
juzga.
 Si se ignora la historia se desfigura el sentido de un texto.
 El MH no sólo corrige los posibles errores de una lectura espontánea sino que, además,
devuelve a cada obra la vida y el color que tuvo al nacer.
 EL MÉTODO HISTÓRICO
 Según Carlos Reis
NIVELES DE ANÁLISIS
PRETEXTUAL SUBTEXTUAL TEXTUAL
NIVEL PRETEXTUAL
 Interesan las circunstancias externas que,
comprendiendo la existencia de la obra literaria, no
explican su creación
 Historia literaria: * biografismo
 * erudición positivista
 * génesis y autoría del TL
 La historia literaria no profundiza en la dimensión
propiamente crítica de su relación con la obra literaria
 Cuando se atiende escrupulosamente a consideraciones
de orden factual (biografía, genealogía , etc.) la historia
literaria desvaloriza un juicio propio de una lectura crítica
cabalmente asumida
La HISTORIA
como objeto de
estudio de
La LITERATURA
LA FICCIONALIZACIÓN DE LA
HISTORIA
 NOVELA HISTÓRICA
 1) novelas que textualizan "porciones de 'historia'
ya discursivizada y fijada por la escritura, por lo
tanto, canonizadas como escrituras historiográficas,
como por ejemplo, crónicas, relatos, cartas,
memorias.
 ¿QUÉ EJEMPLO PUEDE DAR?
En efecto, el término “novela” en una primera
aproximación, remite directamente, en la
tradición occidental a un orden de invención;
“historia”, en la misma tradición, parece
situarse en el orden de los hechos; la imagen,
en consecuencia, se construye con dos
elementos semánticos opuestos. (Jitrik, 1995).
• Historia que el escritor crea ficcionalmente.
• HISTORIA como disciplina que es
textualizada en el texto.
 [En la novela histórica] los materiales tomados de la
historia pueden ser modificados o no; pero aún en
los casos en que permanecen verdaderos, al
fundirse en una estructura novelesca cambian de
valor y se ponen a cumplir una función estética no
intelectual. Es decir que los objetos históricos se
transmutan en objetos artísticos. (Anderson Imbert,
1954).
 Hay que reservar la categoría de novela histórica
para aquellas novelas cuya acción se ubica total o
por lo menos predominantemente en el pasado, es
decir, en un pasado no experimentado
directamente por el autor. (Menton, 1993)
Novela histórica y Nueva novela
histórica
 Novela histórica => elaboración y presentación artística de
un material perteneciente al discurso historiográfico.
(Amado Alonso)
 Novela histórica realista => historia novelada
 El escritor =>adopta una actitud informativa, de orden intelectual.
=> Se propone reconstruir un modo de vida pretérito
y ofrecerlo como pretérito.
NUEVA NOVELA HISTÓRICA
 El discurso de la "nueva novela histórica“, según
afirma Alicia Sarmiento, presenta dos
características: la atemporalización y la
subjetivación de la Historia y en la que se
advierte una intención ahistórica o contrahistórica
con la intención encubierta, de índole ideológica, de
cambiar la memoria de los hombres" según el
desafío manifestado por uno de sus ejecutores, el
escritor Eloy Martínez.

 Este hecho, según interpreta Alicia Sarmiento,
respondería a la intención última manifestada por el
escritor checo Milán Kundera de "liquidar las
naciones":
 “Para liquidar a las naciones, lo primero que se
hace es quitarles la memoria. Se destruyen sus
libros, su cultura, su historia. Y luego viene alguien
y le escribe otros libros, les da otra cultura y les
inventa otra historia”.
 La ruptura de un orden cronológico implica una
distorsión a un orden lineal y único del tiempo, esto
obedece a la constante búsqueda que el hombre
emprende por tratar de encontrar la respuesta a la
pregunta: ¿Por qué existe el tiempo? ¿Es posible
determinar la duración de nuestra existencia? La
literatura ha sido de gran ayuda para tratar de
responder estas preguntas a partir de las
propuestas narrativas que tienen como eje central
el manejo del tiempo.
 La Nueva Novela Histórica en América Latina toma
en el tiempo el presente como punto de partida
para representar, a través del relato, lo que se
considera como el pasado. El insumo principal es el
presente, porque es lo único que se conoce; a partir
de allí se pueden hacer dos ejercicios temporales:
el primero, reconstruir lo que se considera como
pasado, y el segundo, proponer lo que podrá ser el
futuro. La literatura como medio de comunicación
permite poner de presente cuestionamientos
críticos sobre lo que se considera como el tiempo.
 Nueva novela histórica.
 REESCRITURA, efecto contrario de la novela histórica.
 Quebrar la confianza en lo que textualiza, descronologizar la
historia, a interiorizarla a subjetivizarla (Sarmiento, 1992).
 Libre construcción del pasado.
 Se pone en tela de juicio el concepto de verdad y el de
ficción, por lo que los fenómenos son analizados desde
diferentes perspectivas [plurifocalización].
 Plurivocidad en la novela (y no un narrador único). Existen
tantas versiones de la historia como miradas se posen en
ella.
 Crítica a la cultura oficial hegemónica: ya no se cree en la
verdad indudable de la historia oficial.
 Narrador en primera persona, poco confiable, testigo poco
fidedigno de los hechos (subjetividad de lo contado).
 No intenta representarse la totalidad de una época
o fenómeno cultural, sino una imagen parcializada
del mundo.
 Ambigüedad interna de todo el discurso.
 Intertextualidad.
 No se precisan datos espacio-temporales para
configurar la época (pone en tela de juicio la
credibilidad de los hechos que se cuentan).
 Imagen carnavalesca o paródica de
acontecimientos y figuras importantes en la historia
de América (Colón, Carlos V, Bolívar, Belgrano,
Rosas, etc.).
DIFERENCIAS ENTRE NOVELA HISTÓRICA Y NUEVA NOVELA
HISTÓRICA
 Novela histórica Siglo XIX y en el siglo XX en la estética
del modernismo del criollismo y del existencialismo.
 Confianza de recuperar el pasado y recrearlo
poéticamente.
 Lectura del texto novelístico como uno
verdaderamente histórico (Sarmiento, 1992).
 Contribución a la creación de una conciencia
nacional.
 Familiarizar a los lectores con personajes y sucesos
del pasado.
 Recreación fidedigna a la vez que embellecida de
ciertas épocas del pasado, en plan de escapismo
(Menton, 1993).
CARACTERÍSTICAS DE LA NNH SEGÚN
SEYMOUR MENTON
 Menton confiere seis rasgos característicos a la
nueva novela histórica que la diferencia de la
novelística histórica decimonónica:
 1) el empleo de tres tópicos utilizados por Jorge
Luis Borges en su producción literaria (la
imposibilidad de conocer la verdad histórica o la
realidad; el carácter cíclico de la historia y su
carácter imprevisible);
 2) una intencionada distorsión de los
acontecimientos históricos;
 3) la ficcionalización de personajes históricos
fidedignos;
 4) la metaficción;
 5) la intertextualidad
 6) la inserción de conceptos bajtinianos como lo
dialógico, lo carnavalesco, la parodia y la
heteroglosia.
 Además de estos seis rasgos, Menton menciona
que la novela neohistórica, a diferencia de la que
apareció durante el romanticismo, se distingue por
su gran heterogeneidad ya que no se ajusta a una
sola modalidad y presenta un abanico de
posibilidades en su producción.
NARRATIVA POLÍTICA
 Narrativa política => "aquella que enfoca, desarrolla
y expone tesis o mensajes de clara intención
política, sean estos explícitos o no. La novela
política pone en cuestión temas cívico o partidarios
que dividen apasionadamente la sociedad; abre
fuego sobre heridas que aún no han cicatrizado;
saca a luz dos o más versiones sobre temas que
tienen vigencia y cuya vigencia incide en la
convivencia social, y cuyo tratamiento implica una
denuncia o alguna forma de militancia" (María del
Carmen Tacconi)
NARRATIVA POLÍTICA
Narrativa testimonial
 Surge a partir de fenómenos históricos que
desencadenan cierta necesidad de registro.
 Práctica literaria documental propia de América
Latina, surgida a finales de la década del 60 y paralela
a la “nueva novela histórica” (Ochando, 1998)
 En tanto literatura género conflictivo, producto de
procedimientos literarios y no literarios
(periodíaticos, entrevistas, etc.).
 Recurre a ciencias como la antropología y la historia,
además de prácticas como el periodismo con la
intención de lograr un efecto de verosimilitud en el
lector.
 Intenta que el lector se solidarice con la injusticia que
el testimonio está denunciando.
 Emerge de la fisura entre fantasía e historia,
para constituirse, en tanto discurso, en la
ficción.
 S/e su carácter ficcional resulta problemático
por el hecho de estar fuertemente sustentado
en una matriz de sentido que acontece en la
realidad histórica.
 Frecuentemente se vale de entrevistas para
lograr de efecto de realidad => muchos
relatos documentados están formados por la
siguiente tríada:
 En cuanto a su raíz testimonial pretende dar cuenta de un
estado de cosas que desde una visión particular
representa a toda una colectividad, de la cual busca ser
portavoz.
 Su propósito es denunciar las condiciones detonadas por
el factor histórico para terminar con la impunidad de los
hechos y sus actores.
 Emisores del discurso variados. No sólo son escritores
especializados sino también personas cuyas vidas fueron
trastocadas de tal forma por el fenómeno histórico que
necesitan inscribir “su” propio registro en la historia
(obreros, amas de casa, etc) (corpus no canonizado)
 Según Miguel Barnet el escritor se debe despojar de su
individualidad para asumir la del informante, es decir
suprimir su propio ego para darle paso a la voz del
entrevistado.
BIBLIOGRAFÍA
Sobre novela histórica
 Alonso, Amado . Ensayo sobre la novela histórica. El modernismo en La Gloria de
Don Ramiro. Buenos Aires, Facultad de Filosofía y Letras, Instituto de filología,
1942 .
 Anderson Imbert, Enrique. “Notas sobre la novela histórica del siglo XIX”. En:
Estudios sobre escritores de América. Buenos aires, Raigal, 1954.
 Jitrik, Noé. Historia e imagnación literaria. Las posibilidades de un género. Buenos
Aires, Biblos, 1995.
 Spang, Kurt ,Arellano, I y Mata,C. La novela histórica; Teoría y comentarios. 2ª ed.
Pamplona, EUNSA, 1998.
 Guzmán Pinedo, Martina. “Las configuraciones discursivas y la retórica en la
ficcionalización de la Historia”. En: Actas VII Congreso Nacional de Literatura
Argentina, 18-20 de agosto de 1993, FFyL UN Tucumán.
 Menton, Seymour. Novela histórica de la América Latina, 1979-1992. México.
Fondo de Cultura Económica.1993.
Sobre Nueva novela histórica
 Milán Kundera. El libro de la risa y el olvido. Barcelona, Seix Barral, 1982, p.227.
(Citado por Alicia I. Sarmiento en el art. cit. pp. 235-236).
 Tomás Eloy Martínez. "La batalla de las versiones narrativas" comunicación
presentada en el I CAELI, Primer Congreso de Estudios de Literatura
Iberoamericana. Buenos Aires, 1986, p.2. (Citado por Alicia Inés Sarmiento en: art.
citado. p. 235).
 Seymour Menton. Novela histórica de la América Latina. Op. cit.
 Alicia I. Sarmiento. "La reescritura de la Historia en la novela hispanoamericana
contemporánea". En: Revista de Literaturas Modernas, Nº22, año 1989, pp. 227-
237).
 -------------------------. “Para cambiar la memoria de los pueblos. En: 500 años de
Hispanoamérica; Conferencias. Mendoza, Editorial de la Facultad de Filosofíay
Letras, UNCuyo, 1992, pp.183-184.
 https://elcolectivocomunicacion.wordpress.com/2021/10/27/el-cuerpo-del-tiempo-
en-la-nueva-novela-historica-latinoamericana/
Sobre narrativa testimonial
 1. Jara, René y Vidal, Hernán, Testimonio y literatura.
Institute for the Study of Ideologies and Literature,
Minneapolis 1986.
 2. Richard, Nelly, Políticas y Estéticas de la Memoria.
Editorial Cuarto Propio, Santiago de Chile, 2000.
 3. Ricoeur, Paul, Texto, testimonio y narración;
traducción de Victoria Undurraga. Editorial Andrés Bello,
Santiago de Chile, 1983.
4. Rojo, Grínor, Crítica del exilio : ensayos sobre literatura
latinoamericana actual. Pehuén, Santiago, 1987.
 Sánchez Argüello, Chrisnel. La Construcción del “yo”
testimonial en la novela. Un día en la vida de Manlio
Argueta. En:
http://collaborations.denison.edu/istmo/n09/articulos/constr
uccion.html
 Werner Mackenbach. La nueva novela histórica en
Nicaragua y Centroamérica.
En:http://collaborations.denison.edu/istmo/n01/articulos/nov
ela.html

Más contenido relacionado

Similar a Historia como objeto literario

Feminismo y literatura latinoamericana
Feminismo y literatura latinoamericanaFeminismo y literatura latinoamericana
Feminismo y literatura latinoamericanaMtorrejon257
 
El realismo EN ESPAÑA
El realismo EN ESPAÑAEl realismo EN ESPAÑA
El realismo EN ESPAÑAaulerio
 
Períodos literarios: de Grecia a nuestros días
Períodos literarios: de Grecia a nuestros días Períodos literarios: de Grecia a nuestros días
Períodos literarios: de Grecia a nuestros días Alvarosimon
 
Temas relevantes y rasgos básicos de la literatura contemporánea
Temas relevantes y rasgos básicos de la literatura contemporáneaTemas relevantes y rasgos básicos de la literatura contemporánea
Temas relevantes y rasgos básicos de la literatura contemporáneajavitoh93
 
ANÁLISIS DE LA POÉTICA DEL ENSAYO “NUESTRA AMÉRICA” DE JOSÉ MARTÍ, DESDE EL E...
ANÁLISIS DE LA POÉTICA DEL ENSAYO “NUESTRA AMÉRICA” DE JOSÉ MARTÍ, DESDE EL E...ANÁLISIS DE LA POÉTICA DEL ENSAYO “NUESTRA AMÉRICA” DE JOSÉ MARTÍ, DESDE EL E...
ANÁLISIS DE LA POÉTICA DEL ENSAYO “NUESTRA AMÉRICA” DE JOSÉ MARTÍ, DESDE EL E...Académica USACH, UCSH y UNAB
 
Ana pasin la narrativa romanticista latinoamericana especialmente en venezuela
Ana pasin   la narrativa romanticista latinoamericana especialmente en venezuelaAna pasin   la narrativa romanticista latinoamericana especialmente en venezuela
Ana pasin la narrativa romanticista latinoamericana especialmente en venezuelaanampasin
 
La Literatura de posguerra en El SalvadorLa literatura en el salvador
La Literatura de posguerra en El SalvadorLa literatura en el salvadorLa Literatura de posguerra en El SalvadorLa literatura en el salvador
La Literatura de posguerra en El SalvadorLa literatura en el salvadorCrissthabel Alvarado
 
Literatura contemporanea
Literatura contemporaneaLiteratura contemporanea
Literatura contemporaneaOlga Gomez
 

Similar a Historia como objeto literario (20)

El postmodernismo. quim monzó
El postmodernismo. quim monzóEl postmodernismo. quim monzó
El postmodernismo. quim monzó
 
Feminismo y literatura latinoamericana
Feminismo y literatura latinoamericanaFeminismo y literatura latinoamericana
Feminismo y literatura latinoamericana
 
Articulo6
Articulo6Articulo6
Articulo6
 
El realismo EN ESPAÑA
El realismo EN ESPAÑAEl realismo EN ESPAÑA
El realismo EN ESPAÑA
 
La novela testimonial
La  novela  testimonialLa  novela  testimonial
La novela testimonial
 
Períodos literarios: de Grecia a nuestros días
Períodos literarios: de Grecia a nuestros días Períodos literarios: de Grecia a nuestros días
Períodos literarios: de Grecia a nuestros días
 
Todas las diapositivas
Todas las  diapositivasTodas las  diapositivas
Todas las diapositivas
 
Temas relevantes y rasgos básicos de la literatura contemporánea
Temas relevantes y rasgos básicos de la literatura contemporáneaTemas relevantes y rasgos básicos de la literatura contemporánea
Temas relevantes y rasgos básicos de la literatura contemporánea
 
Literatura Universal
Literatura UniversalLiteratura Universal
Literatura Universal
 
Novela griega antigua
Novela griega antiguaNovela griega antigua
Novela griega antigua
 
ANÁLISIS DE LA POÉTICA DEL ENSAYO “NUESTRA AMÉRICA” DE JOSÉ MARTÍ, DESDE EL E...
ANÁLISIS DE LA POÉTICA DEL ENSAYO “NUESTRA AMÉRICA” DE JOSÉ MARTÍ, DESDE EL E...ANÁLISIS DE LA POÉTICA DEL ENSAYO “NUESTRA AMÉRICA” DE JOSÉ MARTÍ, DESDE EL E...
ANÁLISIS DE LA POÉTICA DEL ENSAYO “NUESTRA AMÉRICA” DE JOSÉ MARTÍ, DESDE EL E...
 
Narrativa contemporanea
Narrativa contemporaneaNarrativa contemporanea
Narrativa contemporanea
 
Corrientes literarias
Corrientes literariasCorrientes literarias
Corrientes literarias
 
Literatura universal
Literatura universalLiteratura universal
Literatura universal
 
historia de la literartura
historia de la literarturahistoria de la literartura
historia de la literartura
 
Ana pasin la narrativa romanticista latinoamericana especialmente en venezuela
Ana pasin   la narrativa romanticista latinoamericana especialmente en venezuelaAna pasin   la narrativa romanticista latinoamericana especialmente en venezuela
Ana pasin la narrativa romanticista latinoamericana especialmente en venezuela
 
La Literatura de posguerra en El SalvadorLa literatura en el salvador
La Literatura de posguerra en El SalvadorLa literatura en el salvadorLa Literatura de posguerra en El SalvadorLa literatura en el salvador
La Literatura de posguerra en El SalvadorLa literatura en el salvador
 
Periodismo literario
Periodismo literarioPeriodismo literario
Periodismo literario
 
Literatura contemporanea
Literatura contemporaneaLiteratura contemporanea
Literatura contemporanea
 
Tema de español
Tema de españolTema de español
Tema de español
 

Último

LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfTEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfDannyTola1
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 

Último (20)

Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfTEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 

Historia como objeto literario

  • 2.
  • 4. LA LITERATURA COMO OBJETO DE ESTUDIO HISTORIA SOCIOLOGÍA LINGÜÍSTICA
  • 6. Enfoque Histórico  Evocación del pasado humano  Historia de la Literatura sin referencia al valor estético de una obra  Pierde de vista la singularidad de la obra  Estudia fenómenos literarios:  Por géneros  Por períodos  Por escuelas  Por naciones
  • 7. MÉTODOS DE LA CRÍTICA LITERARIA  Se proponen formular un juicio estético  Crítica externa: génesis y recepción de una obra  Crítica interna: tema, forma y estilo
  • 8. PROCESO DE CREACIÓN ARTÍSTICA OBRA CREADA RECREACIÓN DEL LECTOR ACTIVIDAD CREADORA
  • 9.  Crítica de la actividad creadora:  Método histórico Método sociológico Método psicológico
  • 10. MÉTODO HISTÓRICO  La recuperación de las condiciones originales en las que fue creado el texto literario permite que sea posible recrearlo y juzgarlo.  MH=> auxiliar para llegar a un juicio crítico a diferencia de la Historia literaria en la que no hace falta llegar a un juicio de valor.  Se comprende a la obra en particular en un proceso, pero es la obra, no el proceso lo que él juzga.  Si se ignora la historia se desfigura el sentido de un texto.  El MH no sólo corrige los posibles errores de una lectura espontánea sino que, además, devuelve a cada obra la vida y el color que tuvo al nacer.
  • 11.  EL MÉTODO HISTÓRICO  Según Carlos Reis
  • 12. NIVELES DE ANÁLISIS PRETEXTUAL SUBTEXTUAL TEXTUAL
  • 13. NIVEL PRETEXTUAL  Interesan las circunstancias externas que, comprendiendo la existencia de la obra literaria, no explican su creación  Historia literaria: * biografismo  * erudición positivista  * génesis y autoría del TL
  • 14.  La historia literaria no profundiza en la dimensión propiamente crítica de su relación con la obra literaria  Cuando se atiende escrupulosamente a consideraciones de orden factual (biografía, genealogía , etc.) la historia literaria desvaloriza un juicio propio de una lectura crítica cabalmente asumida
  • 15. La HISTORIA como objeto de estudio de La LITERATURA
  • 16. LA FICCIONALIZACIÓN DE LA HISTORIA  NOVELA HISTÓRICA  1) novelas que textualizan "porciones de 'historia' ya discursivizada y fijada por la escritura, por lo tanto, canonizadas como escrituras historiográficas, como por ejemplo, crónicas, relatos, cartas, memorias.  ¿QUÉ EJEMPLO PUEDE DAR?
  • 17. En efecto, el término “novela” en una primera aproximación, remite directamente, en la tradición occidental a un orden de invención; “historia”, en la misma tradición, parece situarse en el orden de los hechos; la imagen, en consecuencia, se construye con dos elementos semánticos opuestos. (Jitrik, 1995). • Historia que el escritor crea ficcionalmente. • HISTORIA como disciplina que es textualizada en el texto.
  • 18.  [En la novela histórica] los materiales tomados de la historia pueden ser modificados o no; pero aún en los casos en que permanecen verdaderos, al fundirse en una estructura novelesca cambian de valor y se ponen a cumplir una función estética no intelectual. Es decir que los objetos históricos se transmutan en objetos artísticos. (Anderson Imbert, 1954).
  • 19.  Hay que reservar la categoría de novela histórica para aquellas novelas cuya acción se ubica total o por lo menos predominantemente en el pasado, es decir, en un pasado no experimentado directamente por el autor. (Menton, 1993)
  • 20. Novela histórica y Nueva novela histórica  Novela histórica => elaboración y presentación artística de un material perteneciente al discurso historiográfico. (Amado Alonso)  Novela histórica realista => historia novelada  El escritor =>adopta una actitud informativa, de orden intelectual. => Se propone reconstruir un modo de vida pretérito y ofrecerlo como pretérito.
  • 21. NUEVA NOVELA HISTÓRICA  El discurso de la "nueva novela histórica“, según afirma Alicia Sarmiento, presenta dos características: la atemporalización y la subjetivación de la Historia y en la que se advierte una intención ahistórica o contrahistórica con la intención encubierta, de índole ideológica, de cambiar la memoria de los hombres" según el desafío manifestado por uno de sus ejecutores, el escritor Eloy Martínez. 
  • 22.  Este hecho, según interpreta Alicia Sarmiento, respondería a la intención última manifestada por el escritor checo Milán Kundera de "liquidar las naciones":  “Para liquidar a las naciones, lo primero que se hace es quitarles la memoria. Se destruyen sus libros, su cultura, su historia. Y luego viene alguien y le escribe otros libros, les da otra cultura y les inventa otra historia”.
  • 23.  La ruptura de un orden cronológico implica una distorsión a un orden lineal y único del tiempo, esto obedece a la constante búsqueda que el hombre emprende por tratar de encontrar la respuesta a la pregunta: ¿Por qué existe el tiempo? ¿Es posible determinar la duración de nuestra existencia? La literatura ha sido de gran ayuda para tratar de responder estas preguntas a partir de las propuestas narrativas que tienen como eje central el manejo del tiempo.
  • 24.  La Nueva Novela Histórica en América Latina toma en el tiempo el presente como punto de partida para representar, a través del relato, lo que se considera como el pasado. El insumo principal es el presente, porque es lo único que se conoce; a partir de allí se pueden hacer dos ejercicios temporales: el primero, reconstruir lo que se considera como pasado, y el segundo, proponer lo que podrá ser el futuro. La literatura como medio de comunicación permite poner de presente cuestionamientos críticos sobre lo que se considera como el tiempo.
  • 25.  Nueva novela histórica.  REESCRITURA, efecto contrario de la novela histórica.  Quebrar la confianza en lo que textualiza, descronologizar la historia, a interiorizarla a subjetivizarla (Sarmiento, 1992).  Libre construcción del pasado.  Se pone en tela de juicio el concepto de verdad y el de ficción, por lo que los fenómenos son analizados desde diferentes perspectivas [plurifocalización].  Plurivocidad en la novela (y no un narrador único). Existen tantas versiones de la historia como miradas se posen en ella.  Crítica a la cultura oficial hegemónica: ya no se cree en la verdad indudable de la historia oficial.  Narrador en primera persona, poco confiable, testigo poco fidedigno de los hechos (subjetividad de lo contado).
  • 26.  No intenta representarse la totalidad de una época o fenómeno cultural, sino una imagen parcializada del mundo.  Ambigüedad interna de todo el discurso.  Intertextualidad.  No se precisan datos espacio-temporales para configurar la época (pone en tela de juicio la credibilidad de los hechos que se cuentan).  Imagen carnavalesca o paródica de acontecimientos y figuras importantes en la historia de América (Colón, Carlos V, Bolívar, Belgrano, Rosas, etc.).
  • 27. DIFERENCIAS ENTRE NOVELA HISTÓRICA Y NUEVA NOVELA HISTÓRICA  Novela histórica Siglo XIX y en el siglo XX en la estética del modernismo del criollismo y del existencialismo.  Confianza de recuperar el pasado y recrearlo poéticamente.  Lectura del texto novelístico como uno verdaderamente histórico (Sarmiento, 1992).  Contribución a la creación de una conciencia nacional.  Familiarizar a los lectores con personajes y sucesos del pasado.  Recreación fidedigna a la vez que embellecida de ciertas épocas del pasado, en plan de escapismo (Menton, 1993).
  • 28. CARACTERÍSTICAS DE LA NNH SEGÚN SEYMOUR MENTON  Menton confiere seis rasgos característicos a la nueva novela histórica que la diferencia de la novelística histórica decimonónica:  1) el empleo de tres tópicos utilizados por Jorge Luis Borges en su producción literaria (la imposibilidad de conocer la verdad histórica o la realidad; el carácter cíclico de la historia y su carácter imprevisible);  2) una intencionada distorsión de los acontecimientos históricos;
  • 29.  3) la ficcionalización de personajes históricos fidedignos;  4) la metaficción;  5) la intertextualidad  6) la inserción de conceptos bajtinianos como lo dialógico, lo carnavalesco, la parodia y la heteroglosia.
  • 30.  Además de estos seis rasgos, Menton menciona que la novela neohistórica, a diferencia de la que apareció durante el romanticismo, se distingue por su gran heterogeneidad ya que no se ajusta a una sola modalidad y presenta un abanico de posibilidades en su producción.
  • 31. NARRATIVA POLÍTICA  Narrativa política => "aquella que enfoca, desarrolla y expone tesis o mensajes de clara intención política, sean estos explícitos o no. La novela política pone en cuestión temas cívico o partidarios que dividen apasionadamente la sociedad; abre fuego sobre heridas que aún no han cicatrizado; saca a luz dos o más versiones sobre temas que tienen vigencia y cuya vigencia incide en la convivencia social, y cuyo tratamiento implica una denuncia o alguna forma de militancia" (María del Carmen Tacconi)
  • 33. Narrativa testimonial  Surge a partir de fenómenos históricos que desencadenan cierta necesidad de registro.  Práctica literaria documental propia de América Latina, surgida a finales de la década del 60 y paralela a la “nueva novela histórica” (Ochando, 1998)  En tanto literatura género conflictivo, producto de procedimientos literarios y no literarios (periodíaticos, entrevistas, etc.).  Recurre a ciencias como la antropología y la historia, además de prácticas como el periodismo con la intención de lograr un efecto de verosimilitud en el lector.  Intenta que el lector se solidarice con la injusticia que el testimonio está denunciando.
  • 34.  Emerge de la fisura entre fantasía e historia, para constituirse, en tanto discurso, en la ficción.  S/e su carácter ficcional resulta problemático por el hecho de estar fuertemente sustentado en una matriz de sentido que acontece en la realidad histórica.  Frecuentemente se vale de entrevistas para lograr de efecto de realidad => muchos relatos documentados están formados por la siguiente tríada:
  • 35.
  • 36.  En cuanto a su raíz testimonial pretende dar cuenta de un estado de cosas que desde una visión particular representa a toda una colectividad, de la cual busca ser portavoz.  Su propósito es denunciar las condiciones detonadas por el factor histórico para terminar con la impunidad de los hechos y sus actores.  Emisores del discurso variados. No sólo son escritores especializados sino también personas cuyas vidas fueron trastocadas de tal forma por el fenómeno histórico que necesitan inscribir “su” propio registro en la historia (obreros, amas de casa, etc) (corpus no canonizado)  Según Miguel Barnet el escritor se debe despojar de su individualidad para asumir la del informante, es decir suprimir su propio ego para darle paso a la voz del entrevistado.
  • 37. BIBLIOGRAFÍA Sobre novela histórica  Alonso, Amado . Ensayo sobre la novela histórica. El modernismo en La Gloria de Don Ramiro. Buenos Aires, Facultad de Filosofía y Letras, Instituto de filología, 1942 .  Anderson Imbert, Enrique. “Notas sobre la novela histórica del siglo XIX”. En: Estudios sobre escritores de América. Buenos aires, Raigal, 1954.  Jitrik, Noé. Historia e imagnación literaria. Las posibilidades de un género. Buenos Aires, Biblos, 1995.  Spang, Kurt ,Arellano, I y Mata,C. La novela histórica; Teoría y comentarios. 2ª ed. Pamplona, EUNSA, 1998.  Guzmán Pinedo, Martina. “Las configuraciones discursivas y la retórica en la ficcionalización de la Historia”. En: Actas VII Congreso Nacional de Literatura Argentina, 18-20 de agosto de 1993, FFyL UN Tucumán.  Menton, Seymour. Novela histórica de la América Latina, 1979-1992. México. Fondo de Cultura Económica.1993.
  • 38. Sobre Nueva novela histórica  Milán Kundera. El libro de la risa y el olvido. Barcelona, Seix Barral, 1982, p.227. (Citado por Alicia I. Sarmiento en el art. cit. pp. 235-236).  Tomás Eloy Martínez. "La batalla de las versiones narrativas" comunicación presentada en el I CAELI, Primer Congreso de Estudios de Literatura Iberoamericana. Buenos Aires, 1986, p.2. (Citado por Alicia Inés Sarmiento en: art. citado. p. 235).  Seymour Menton. Novela histórica de la América Latina. Op. cit.  Alicia I. Sarmiento. "La reescritura de la Historia en la novela hispanoamericana contemporánea". En: Revista de Literaturas Modernas, Nº22, año 1989, pp. 227- 237).  -------------------------. “Para cambiar la memoria de los pueblos. En: 500 años de Hispanoamérica; Conferencias. Mendoza, Editorial de la Facultad de Filosofíay Letras, UNCuyo, 1992, pp.183-184.  https://elcolectivocomunicacion.wordpress.com/2021/10/27/el-cuerpo-del-tiempo- en-la-nueva-novela-historica-latinoamericana/
  • 39.
  • 40. Sobre narrativa testimonial  1. Jara, René y Vidal, Hernán, Testimonio y literatura. Institute for the Study of Ideologies and Literature, Minneapolis 1986.  2. Richard, Nelly, Políticas y Estéticas de la Memoria. Editorial Cuarto Propio, Santiago de Chile, 2000.  3. Ricoeur, Paul, Texto, testimonio y narración; traducción de Victoria Undurraga. Editorial Andrés Bello, Santiago de Chile, 1983. 4. Rojo, Grínor, Crítica del exilio : ensayos sobre literatura latinoamericana actual. Pehuén, Santiago, 1987.
  • 41.  Sánchez Argüello, Chrisnel. La Construcción del “yo” testimonial en la novela. Un día en la vida de Manlio Argueta. En: http://collaborations.denison.edu/istmo/n09/articulos/constr uccion.html  Werner Mackenbach. La nueva novela histórica en Nicaragua y Centroamérica. En:http://collaborations.denison.edu/istmo/n01/articulos/nov ela.html