Esta es la presentación de la técnica Grupo Focal.

1. Grupo FocalAndrea BolañoStephanie De SalesKaren ImitolaDayana Franco

2. Grupos focales. Origen: Se originaron de la necesidad que encontraron los científicos sociales en 1930 cuando empezaron a investigar los problemas que tenía la entrevista tradicional en la que el encuestador podía ejercer una gran influencia en la manera en que el entrevistado respondía. Preguntas abiertas Preguntas cerradas

3. “Recientemente, los grupos focales están siendo muy utilizados para la investigación de mercado, debido a que producen resultados confiables a un costo razonable y en poco tiempo”. Korman, 2004. Ej: los políticos usan mucho la estrategia para determinar la manera en que las personas visualizan sus respectivas campañas políticas.

4. Los científicos sociales finalmente Descubrieron que la técnica mas utilizada anteriormente era la cuantitativa ósea toda aquella practica basada en numero pero que la corriente moderna acepta mucho más el auge de lo cualitativo, y en muchos casos se prefiere la combinación de ambos paradigmas.

5. ¿Qué son los grupos focales? “ Es una reunión de un grupo de individuos seleccionados por los investigadores para discutir y elaborar, desde la experiencia personal, una temática o hecho social que es objeto de investigación". “Abraham Korman (2004)”

6. DINAMICA DE GRUPOS FOCALES Tienen como propósito registrar cómo los participantes elaboran grupalmente su realidad y experiencia. Como todo acto comunicativo tiene siempre un contexto (cultural, social). El investigador debe dar prioridad a la comprensión de esos contextos comunicativos y a sus diferentes modalidades. Los participantes deben ser del mismo sexo, categoría de edad, situación socioeconómica (grupo étnico, estado civil, nivel de educación, etc. Los grupos suelen reunir entre seis y doce participantes. Más allá de ese número, podrían existí problemas de comunicabilidad.

7. Utilidad de los grupos focales Los grupos focales pueden servir para reunir información preliminar para el diseño de un proyecto de investigación. Enfocar la investigación y formular las preguntas del cuestionario de la entrevista formal o encuesta. Suministrar información sobre los conocimientos, creencias, actitudes y percepciones de la comunidad acerca de su realidad Desarrollar hipótesis de investigación para estudios adicionales. Conocer el vocabulario local, las culturas y formas de interacción social de una comunidad Para poner a prueba ideas, planes o productos nuevos.

8. Ejemplo: Introducción al grupo focal. Buenas tardes y bienvenidos a nuestra sesión. Gracias por sacar un tiempo para participar en esta discusión del Servicio de Extensión Agrícola. Me llamo _____ y trabajo para ________. Me asiste ______. Cada uno de ustedes tiene experiencia en el tema La información que nos provean será muy importante para tenerse en cuenta para futuras decisiones que debe tomar el Servicio de Extensión Agrícola. En esta actividad no hay respuestas correctas o incorrectas, sino diferentes puntos de vista. Favor de sentirse con libertad de expresar su opinión, aún cuando esta difiera con la que expresen sus compañeros. JOSE M. HUERTA, 2005

9. Ejemplo de preguntas..! ¿De las prácticas que se llevan a cabo en la empresa del café, cuáles propenden más hacia la sustentabilidad? 2. ¿Cuáles son los aspectos limitantes para la adopción de prácticas de sustentabilidad en la empresa del café? 3.¿Qué ventajas tienen las fincas de la región montañosa central para lograr su permanencia como unidades sustentables y económicamente viables? JOSE M HUERTAS, 2005

10. Ejemplo de preguntas 1. ¿Vive en el pueblo de Arecibo? ( ) Sí (continúe) ( ) No (termine) 2. ¿Eres miembro activo ? ( ) Sí (continúe) ( ) No (termine) 3. ¿A qué categoría de edad pertenece? ( ) menos de 9 años (termine) ( ) de 9-11 años (reclute al menos 8) ( ) 12-14 años (reclute al menos 8) JOSE M HUERTAS, 2005

11. REDACTOR Toma atenta nota de toda la sesión Fecha de la reunión Descripción del grupo Apuntes Local La dinámica Interrupciones y distracciones

12. MODERADOR O FACILITADOR Es recomendable que sea una persona que no esté directamente involucrado con el tema en estudio, puede ser un profesional interno o externo. Es importante que el moderador participe de la planificación de la reunión y esté totalmente al tanto del tema a investigar para que logre un dominio efectivo de la actividad. El moderador debe tener habilidades comunicacionales, como saber escuchar, darse a entender claramente tanto verbal como no verbalmente, saber interpretar conductas comunicacionales, manejo de dinámicas de grupos, control eficiente del tiempo, asertividad. El Moderador del grupo focal debe poder ocuparse no solo de mantener a los miembros del grupo atentos y concentrados, sino también mantener el hilo central de la discusión, y cerciorarse que cada participante participe activamente. También se puede utilizar un equipo de dos personas, donde una persona modera la discusión y la otra lleva la relatoría o hace un trabajo de observación del comportamiento asociado de los asistentes.

13. Planificación de las entrevistas de grupos focales Selección de la muestra Convocatoria Estructura de la entrevista Recolección de los datos Análisis de los datos

14. Selección de la muestra Caracterización de la población Representatividad cualitativa Homogeneidad Cantidad

15. Ejemplo 2 FORMULARIO PARA CADA GRUPO FOCAL CON MUJERES EMBARAZADAS Departamento: ______________________________________________________________ Municipio: _________________________________________________________________ Localidad del Grupo Focal: ____________________________________________________ Horario Grupo Focal: _________________________________________________________ Mujeres Edad Meses de Gravidez Numero de Hijos www.jhuccp.org/research/.../Guiagrupofocalmujeresembarazadas.doc

16. Estructura de la entrevista Iniciación: Presentación del entrevistador, asistente y participantes. Explicación de los objetivos, utilidad y confidencialidad. Instrucciones sobre las dinámicas a seguir y justificación de los procedimientos. Enfatizar la importancia de la expresión abierta. Aclarar que los relatos son fuentes de conocimiento para el investigador.

17. Estructura de la entrevista Desarrollo de la entrevista: Comenzar con los temas generales y neutros de la vida cotidiana del grupo. Ir focalizando los temas de lo general a lo particular . Resumir la discusión y pedir a los participantes reflexionar sobre lo que no se haya mencionado.

18. Estructura de la entrevista Cierre de la entrevista: Indicar que la entrevista ha terminado y dar tiempo para preguntas o inquietudes. Agradecer la participación, recordar el valor de la información y su confidencialidad. Revisar y completar las notas tomadas durante la entrevista.

19. Técnicas para el manejo de la entrevista de grupo. Aclarar: Profundizar mas en un aspecto. Sustituir: Hacer la misma pregunta con distintas palabras. Reorientar: Estimular la participación de los pasivos. Neutralizar: A los participantes dominantes. Inducir al altruismo: Reconocer que el entrevistador aprende de las experiencias de los participantes. Recursos Visuales: Utilizar fotos, dibujos o letreros.

20. Recolección de los datos Grabación de las secciones en casetes de Audio o video. Toma de notas. También dependiendo de la disponibilidad del presupuesto se pueden presentar sinopsis.

21. Análisis de los datos Organizar en orden cronológico. Se categorizan los datos. Se excluyen prejuicios, puntos de vista, suposiciones, etc. Se busca la mayor objetividad posible.

22. Ejemplo 3 EL VALOR TERAPÉUTICO EN ONCOLOGÍA. LA PERSPECTIVA DE PACIENTES, FAMILIARES Y PROFESIONALES Autores Emilia Arrighi1, Albert J. Jovell1,2 y María Dolores Navarro3 2010

23. Bibliografia www.gerza.com/tecnicas_grupo/todas_tecnicas/grupos_focales.html http://ricoveri.ve.tripod.com/ricoverimarketing2/id48.html