El documento presenta una sesión de un curso de formación para investigadores sobre grupos focales. Explica que los grupos focales son discusiones informales con un número determinado de personas para conversar sobre un tema de investigación. Ofrece beneficios como recopilar abundante información rápido y abordar varios temas, pero también limitaciones como posibles sesgos grupales. Luego, detalla criterios para aplicar grupos focales como identificar el área de estudio, objetivos, guion y seleccionar participantes. Finalmente, brinda pautas para la mod

1. Proyecto de investigación
Curso de Formación para Investigadores
Segunda Sesión:
Taller Teórico - Práctico Sobre Grupo Focales
Profesor: Diana Moreno Sorett

2. Proyecto de investigación: Curso de Formación para Investigadores
GRUPOS FOCALES
Definición:
 Es una discusión informal en la cual un número determinado de
personas (máximo 10 participantes), previamente seleccionadas,
conversan y opinan en torno al tema de investigación en sus
propios términos. La dinámica es facilitada y orientada por un/a
moderador/a, a partir de una guía de discusión previamente
elaborada, y puede durar entre una hora y media y dos horas.

3. BENEFICIOS DE LOS
GRUPOS FOCALES
 Aporta abundante información en forma rápida.
 La interacción entre los miembros del grupo permite captar
aspectos clave de los significados.
 Permite abordar variedad de tópicos en poco tiempo.
 El plan de discusión puede ser modificado en forma rápida a lo
largo del estudio.
 El/la moderador/a puede identificar y profundizar en tópicos no
previstos.
Proyecto de investigación: Curso de Formación para Investigadores

4. Proyecto de investigación: Curso de Formación para Investigadores
LIMITACIONES DE LOS
GRUPOS FOCALES
 La información emerge dentro de un proceso grupal que puede
generar “artefactos”.
 Requiere de capacitación por parte de los/as moderadores/as, así
como de la comprensión de herramientas para el análisis de
resultados por parte del equipo responsable del estudio.
 Los procesos grupales que tienen lugar en las dinámicas pueden
desviar y entorpecer el estudio, generando resultados no
confiables.

5. Proyecto de investigación: Curso de Formación para Investigadores
CRITERIOS PARA LA APLICACIÓN DE LOS
GRUPOS FOCALES
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6. Proyecto de investigación: Curso de Formación para Investigadores
CRITERIOS PARA LA APLICACIÓN DE LOS
GRUPOS FOCALES
1.- Identificación del área y sub- áreas a
investigar
Definir el área y las sub- áreas con las que se va a trabajar.
Ejemplo:
Área: Alimentación
Sub- Áreas:
Caracterización de la rutina diaria de alimentación
Conocimientos en materia de nutrición
Conocimiento del contexto
Elementos y aportes para la realización de la campaña masiva en
materia de nutrición

7. Proyecto de investigación: Curso de Formación para Investigadores
CRITERIOS PARA LA APLICACIÓN DE LOS
GRUPOS FOCALES
2.- Delimitación de el o los objetivos
Definir el objetivo que persigue el grupo focal. Qué se quiere
obtener con la información recolectada.
Ejemplo:
Conocer las opiniones, percepciones y creencias de personas de
comunidades populares en relación con las prioridades nutricionales
actuales, las cuales serán incluidas en el desarrollo de una campaña
masiva en materia de nutrición.

8. Proyecto de investigación: Curso de Formación para Investigadores
CRITERIOS PARA LA APLICACIÓN DE LOS
GRUPOS FOCALES
3. Elaboración del guión/protocolo
4.-Contactar a los informantes clave
Composición:
Los criterios para la composición de los grupos se derivan de
los objetivos del estudio. Es necesario conformar grupos
homogéneos, para lo cual se debe refinar el método de
reclutamiento.

9. Proyecto de investigación: Curso de Formación para Investigadores
CRITERIOS PARA LA APLICACIÓN DE LOS
GRUPOS FOCALES
4.-Contactar a los informantes clave
Criterios Generales:
Informantes clave
Sexo
Edad
Profesión
Clase social
Estado Civil
Otros aspectos relevantes
Tamaño: Entre 5 y 7 personas ( Grupo pequeño)
Entre 8 y 10 personas (Grupo grande)

10. Proyecto de investigación: Curso de Formación para Investigadores
CRITERIOS PARA LA APLICACIÓN DE LOS
GRUPOS FOCALES
4.-Contactar a los informantes clave
Duración: Entre una hora y media y dos horas.
Número de sesiones: Un promedio regularmente aceptado es de 4 sesiones.
La saturación de la información es un criterio emergente para
determinar el número de sesiones.
Ambiente: Se debe contar con un ambiente confortable, libre de
interferencias y agradable. El grupo, incluyendo al moderador/a,
debe sentarse conformando un círculo. En algunos casos es
recomendable un ambiente natural.

11. Proyecto de investigación: Curso de Formación para Investigadores
FASES DE UNA SESIÓN EN GRUPOS FOCALES
5.- Aplicación
 Apertura
 Introducción / Reconocimiento
 Investigación a fondo
 Cierre

12. Proyecto de investigación: Curso de Formación para Investigadores
CARACTERÍSTICAS DEL/LA MODERADOR/A
 Entrenamiento en Dinámica de Grupos.
 Conocimiento del tema a investigar.
 Formación en metodología cualitativa.
 Manejo de expresión verbal y escrita.
 Nivel de status igual o superior al grupo.
 Atento / Escucha / Recuerda

13. Proyecto de investigación: Curso de Formación para Investigadores
SUGERENCIAS PARA UNA MODERACIÓN
EFECTIVA
 Crear una atmósfera de aceptación, cordialidad y no amenazante.
 Atención permanente al participante que habla sin descuidar al
resto del grupo.
 Asentir, parafrasear, mantener contacto visual.
 Atender el deseo de participar de otros miembros del grupo, sin
interrumpir al participante que está hablando.

14. Proyecto de investigación: Curso de Formación para Investigadores
SUGERENCIAS PARA UNA MODERACIÓN
EFECTIVA
 Escuchar atentamente buscando el contenido latente.
 Indagar y repreguntar
 No asumir el significado.
 Demostrar aceptación de opiniones divergentes.
 Conexión de comentarios de varios miembros en ideas
integradoras.
 Demostrar necesidad de mayor información.

15. Proyecto de investigación: Curso de Formación para Investigadores
SUGERENCIAS PARA UNA MODERACIÓN
EFECTIVA
 Estimular y administrar la participación de todo el grupo.
 Estimular a los miembros tímidos.
 Contener los miembros acaparadores.
 Neutralizar la “propagación grupal” de la idea.
 Contrarrestar la deseabilidad.
 Administrar la guía de discusión con flexibilidad.

16. Proyecto de investigación: Curso de Formación para Investigadores
SUGERENCIAS PARA OBSERVAR Y ESCUCHAR
EN FORMA ADECUADA
 Predisponerse a la observación y a la “escucha”.
 Controlar nuestras pre concepciones y prejuicios.
 No rechazar información contradictoria con nuestros objetivos.
 Estar atentos a los “insights” y registrarlos en forma inmediata.

17. Proyecto de investigación: Curso de Formación para Investigadores
EJERCICIO PRÁCTICO