PROYECTO INTERDISCIPLINAR

2. PROYECTO INTERDISCIPLINAR N 1
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA
INSTITUCIÓN
U.E. “AMBATO DE LOS ANGELES”
NOMBRE DEL DOCENTE: Lic.: PatriciaAcurio
SUBNIVEL/NIVEL MEDIO
GRADO SEXTO
JORNADA MATUTINA
AÑO: LECTIVO 2021-2022
FECHA DEL 4 DE OCTUBRE AL 05 DE NOVIEMBRE
OBJETIVO Los estudiantescomprenderánque el retornoseguroalasescuelaspromueve
accionespara cuidarla saludy permite compartirsentimientos,emociones,
inquietudesynecesidades.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Fortalecerlacomunicación,mediante laaplicaciónde estrategiasyrealización
de actividades para compartir ideas.
 Fortalecer nuestro cuerpo mediante la realización de ejercicios y actividades,
para el mejoramiento de la convivencia armónica.
 Socializar y promover con la familia acciones de protección y cuidado para
evitar contagios en el retorno progresivo a clases
 Proponerpatronesde secuencias,mediante accionesde autocuidadode la
saludpara mantenernosfuertesysanos
INDICADORES DE
EVALUACIÓN:
LENGUAY LITERATURA
Propone intervencionesoralesconunaintencióncomunicativa, organizael discurso
de acuerdocon las estructurasbásicasde la lenguaoral adapta el vocabulario,según
lasdiversassituacionescomunicativasalasque se enfrente.(Ref.I.LL.3.2.2.)
Realizainferenciasfundamentalesyproyectivo-valorativasyvaloraloscontenidosal
monitorearyautorregularsucomprensiónmediante el usode estrategias cognitivas.
(Ref.I.LL.3.3.2.)
Escribe diferentestiposde textoconestructurasinstructivas(receta,manual,entre
otros),con unaintencióncomunicativayenun contextodeterminado,conel usode
estructurasinstructivassegúnunasecuencialógica,conectorestemporalesyde
orden;y,coherenciaenel manejodel verboypersona(Ref.I.LL.3.6.5.)
CIENCIASNATURALES
Promueve medidas de prevención y cuidado(actividadfísica,higienecorporal,
dieta equilibrada) hacia su cuerpo, (Ref.I.CN.3.5.2.)
EDUCACIONFISICA
I.EF.3.1.2. Reconoce lascaracterísticas,objetivosyprovenienciasde diferentesjuegos
y elige participarojugaren ellos,acordandoreglasypautasde trabajocolectivo
seguras.
Construye conparesacuerdosde seguridadytrabajo enequipo.REF.I.EF.3.3.2.
Construye composicionesexpresivocomunicativasindividualesycolectivasde
maneraseguray colaborativa,utilizandoycompartiendoconsusparesdiferentes
recursos(emociones,sensaciones,estadosde ánimo,movimientos,experiencias
previas,otros),ajustándolosrítmicamente (al ritmomusical yde pares).REF.
I.EF.3.4.1.
Formulay resuelveproblemasque impliquenoperacionescombinadas;solucióny
comprobación.(Ref.I.M.3.1.2.).
NATEMATICAS

3. Formulay resuelveproblemasque impliquenoperacionescombinadas;solucióny
comprobación.(Ref.I.M.3.1.2.).
TÍTULO DEL PROYECTO: EL RETORNO SEGUROA CLASES DEPENDE DEL CUIDADO DE TODOS.
PRODUCTO Elaborar un COLLAGE con las normas de bioseguridadque debemospracticar para
el retorno seguro a las escuelas
VALORES Soluciónde conflictos,pensamientocrítico,habilidadde comunicación,tomade
decisiones.
INDICACIONESPARA EL
PROYECTO
 El siguiente Proyecto el estudiantecomprenderálaimportanciade trabajarde
forma autónoma estableciendo las normas de bioseguridad que debes tener
dentroyfuerade casa.Losharása travésde actividadesfísicas,lúdicas ylógico
matemáticas. Como producto final elaborarán un folleto de artículos
informativos :
 Para consultar información y fortalecer tus aprendizajes, utiliza los textos
escolaresde este año o de añosanteriores.Lostextosde este año escolarlos
puedes encontrar en: https://recursos2.educacion.gob.ec/textos/.
 Llevaun registrode tusactividadesyguardalas evidenciasentuportafolio.
Este portafoliose utilizaráparaevaluartuproyecto
 Recuerdaque puedesutilizartodoslosmaterialesque esténatu alcance en
el hogar. Además,entre loscualesel computadorpuede seropcional,
respectode losnúmerosde páginareferenciadosenel proyecto,tenen
cuentaque,dependiendodel librode textoque tengas,puedevariar
levemente,fíjateenlostemastratadospara mayorprecisión.
 Lo que esta resaltadode verde es la actividad a ser realizada por el
estudiante con la supervisiónde una persona adulta
ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 1 DEL 4 AL 8 DE OCTUBRE
En esta semana trabajarán las áreas de Lengua y Literartura.Ciencias Naturales, Matemáticas, Educación Física
,CULTURA ESTETICA e Inglés.
LENGUA Y LITERATURA
Tema: EL RETORNOSEGURO A CLASES
ARTICULO INFORMÁTICO
https://www.youtube.com/watch?v=PFUhZOLLh0Q
https://www.youtube.com/watch?v=pynrxtOp7cY
observary analizarsobre losprotocolosde bioseguridad
Reconstruir el videoen base a preguntas y respuesta
Hacer un pequeñoresumen.
ACTIVIDAD.
( GUARDAR LA ACTIVIDAD EN UNA HOJA PARA REALIZAR EL COLLAGE DE FIN DE PROYECTO
Realizar un organizador gráfico en base al videosobre los protocolosde bioseguridad
investigar un artículo relacionado Covid 19 y sacar la idea principal
analizarel textointegrado
Llenar las págs.12 y 13 del cuaderno de trabajo

4. Observa lee y analiza lasiguienteimagen
guiarse en la pág. 21 y 22 del texto integradode sextode básica
ACTIVIDAD
trabajar laspág.16.17 del cuaderno de trabajo integrado se sexto
Observa lee y analiza lasiguienteimagen
CIENCIAS NATURALES
Observarel videoenel siguiente link
https://www.youtube.com/watch?v=iI1z4-kRxWM
comentarsobre el videoobservado
REALIZARLA LECTURA Y REFLEXIONARSOBREEL TEMA
TRABAJAR DEL TEXTO LA HOJA 32
La actividad física, la higiene corporal y la dieta equilibrada, representan salud integral, que la misma es
importante para tener una vida plena y feliz.
Es de vitral en lapubertad ya que en ese momento de nuestras vidas es cuando nuestro organismo comienza
a desarrollarse y es cuando el cuerpo pasa por cambios que te convierten de niño en adulto
La saludintegral,conforma lasaludfísicay mental del serhumano,estaesde vitalimportanciaparaque nuestro
organismofuncione en óptimascondicionesy pueda realizar las diferentes actividades que están en día a día.

5. ACTIVIDAD
TRANSCRIBIR EN LAS HOJAS LA LECTURA QUE SE REALIZO.
Llenarla pág.23 del cuadernode trabajo
MATEMATICAS
OBSERVAR EL VIDEO EN EL SIGUIENTE LINK
https://www.youtube.com/watch?v=kzOzYY-T-50
trabajar texto integradopag.8-9
ACTIVIDAD

6. Transcriba enla hoja y realice losejercicios
MATEMATICAS
Sucesiones con sumas, restas y multiplicaciones, con números naturales
Trabajaremosconlos númerosnaturalesysusoperacionesde adición,sustracciónymultiplicación.Aprenderása
trabajar con estasoperacionesparasolucionarsituacionescotidianas
Los númerosnaturalessonlosque utilizamosenlavidacotidianaparacontar u ordenary pertenecenal conjuntode
númerosenterospositivos. es unnúmeronatural,aunque notodoslos autoresestánde acuerdo
Los númerosnaturalesnotienendecimal,unidadimaginaria,obiennosonfracciones.
Los números naturales sonilimitados,si aun númeronatural le sumamos ,obtenemosotronúmeronatural.
Analiza lainformación de lossiguientesejercicioconsusrespectivosprocedimientos:
Para hallarla suma de doso más sumandos,adicionamosoubicamoslascifrasenla mismaposición,
reagrupandocuandoseanecesario.
Para hallarla diferenciade dosnúmeros, restamoslascifrasenlamismaposición,
Desagrupandocuandoseanecesario.
Observalossiguientesejemplos

7. ACYIVIDAD
Resuelve los siguientes problemas
Una empresade insumosagrícolastiene que cumplirunametade ventasemestral de $750 860. Si en el
primertrimestre vendió$345 987 y en el segundotrimestrevendió$318 550, .cuantole faltapara alcanzarla
meta?
Una granja avícola produjo2 400 000 huevospara entregarlosadiferentessupermercados.Si durante el traslado
se rompieron156 980 y 76 543 no estabanenbuenestado,cuantoshuevosse entregaronentotal?
ejercicio pág.8,9 cuadernode trbajo.
ESTUDIOS SOCIALES

8. Observar el videoenel siguiente link
http://quintiliano6toa.blogspot.com/2018/09/estudios-sociales.html
ACTIVIDAD A SER REALIZADA
Llene las págs.10 del cuaderno de trabajo de ESTUDIOSSOCIALES.
CIENCIAS NATURALES
Actividadfísica,lahigiene corporal yladietaequilibradaenlapubertad
Tema:El cuerpohumanoy las funcionesvitales.
Sabías que…El plande retornoa clasesdel Ministeriode Educaciónse basaen5 principioscentrales:1.Seguridady
protección.
2. Contenciónemocional
3. Flexilidadygradualidad.
4. Centralidaddel procesopedagógico.
5. Equidad.
En base a estosprincipiosse orientaal sistemaescolaraadoptarmedidasydecisionesque permitanunretornoen
condicionessegurasalasclases presenciales,ocupándosede laprotecciónde todoslosintegrantesde lacomunidad
educativade acuerdoa sus contextosysituacioneslocales,sinperderde vistaque quienesmáspierdenen
situacionesde crisiscomolaactual son losestudiantesycomunidadesmásvulnerables,porloque se requiere
diseñaryplanificaraccionesque resguardenlaequidadeducativa”
PARA EMPEZAR
Espacio y población a inicios
de la republica al tema en la
página 12 Y 13 del Texto
Integrado del área de
Estudios Sociales

9. 2.1. Las funcionesvitales
(textode sextode básica
integradopág. 36)
Todoslos seresvivos
llevanacabo distintos
procesosnecesarios
para la vida.Estos
procesosse agrupan
entres funcionesvitales:
Relación.- La relaciónhumanaconsiste encaptar
informacióndel exteriorydel interiordel cuerpo,
analizarlaydar una respuestasi esnecesario.
Nutrición. - La nutrición humana consiste en la
obtención de alimentos y oxígeno del exterior para
obtener materia y energía para nuestro organismo.
Reproducción.- La reproducciónhumanaconsiste enel nacimientode nuevaspersonasconcaracterísticas
semejantesasusprogenitores
ACTIVIDAD
( GUARDAR LA ACTIVIDAD EN UNA HOJA PARA REALIZAR EL COLLAGE DE FIN DE PROYECTO
Realizaunorganizadorgráficode lossistemasque componenal cuerpohumano.
En la siguiente tablaescribe unejemplode lastresfuncionesvitalesque realizael serhumano Y SU RELACION CON
EL COVID19
FUNCIONES VITALES
Ejemplode relación Ejemplode nutrición Ejemplode reproducción
¿Qué estánhaciendolosniñosenlafotografía?
¿Cuál esla importanciade estarsaludables?
EL CUERPO HUMANO Y LAS FUNCIONES VITALES
El ser humano es capaz de llevar a cabo muchas actividades diferentes: pensar,
andar, escribir, nadar y más. El cuerpo humano tiene una forma, o anatomía,
determinadaque crece amedidaque laspersonasse hacenmayores.Sinembargo,
enel cuerpohumanosiempre distinguimoslasmismaspartes:lacabeza,el tronco,
los brazos y las piernas.
Comohas aprendidoantes,enel interiordel cuerpoexiste unaserie de órganos
distintos,formadosportejidos,que se agrupan enaparatoso sistemas.Algunos
de losmás importantessonlossiguientes:
Observa los distintos
sistemas y partes del
cuerpo humano:
http://goo.gl/1aCBA1
INGLES
1. Pair work. Look at the pictures and write the names under the pictures. There is one extra name.

10. 2.Look at the picture and analyze how to write the years in letters.( Revisar la información decomo escribirlos años eninglés)
Write these years in letters. (Escriba estos años en letras.)
Example:1906: nineteen osix
1969________________________________
1450__________________________________
1876__________________________________
2002___________________________________
2019__________________________________
3.Look inthe internetand match with the correct year of invention. (Investigar y unir con el año correspondientedeinvención.)

11. Nota: Desarrollar las actividades en inglés en una hoja a cuadros, con buena letra y buena presentación.
Transcribir las actividades. Archivarlas en el portafolio colocando el número de semana correspondiente.
Enviar la fotografía de la tarea a mi WhatsApp 0984522287, colocando nombre, grado y número de
semana hasta las 3 de la tarde.
CULTURA ESTETICA
¿Qué es el collage?
Se denomina collage (del francés coller, que traduce “pegar”) a una técnica artística consistente en la
construcción de obras plásticas mediante la aglomeración o conjunción de piezas o recortes de distinto
origen, dándoles un tono unificado. En otras palabras, se trata de armar una obracon pedacitos obtenidos
de otras fuentes.
El collage es típico de la pintura, pero también es posible emplear sus principios en la música, fotografía,
cine, literatura o videoclip. En el caso de las artes plásticas, suele echarse mano como materia prima para
un collage a fotografías, ilustraciones, periódicos, revistas, madera, piel, objetos cotidianos, etc.
TAREA:
1. Seleccionar recortes de partes de la cara de diferentes gráficos para formar un retrato.
2. Sobre una hoja de trabajo armar el rostro a manera de rompecabezas de ser necesario dibujar o pintar
como muestra los dos últimos ejemplos.
CULTURA FISICA

 Juegos conotros, construcción y acuerdode reglas, Juegos pequeños
• JUEGOS POPULARES, TRADICIONALES

12. • observar enellink sobrelos juegos populares de cada región delecuadorhttps://www.youtube.com/watch?v=_mKM4h9c0Uo
trabajar por semanaun juego tradicional
JUEGOS POPULARES
ACTIVIDAD
https://www.youtube.com/watch?v=_mKM4h9c0Uo
1.-Observar el video sobre los juegos tradicionales
2.-Escribir sobre la importancia de los juegos populares y tradicionales
conversar con tus miembros de la familia sobre que juegos conocen
3.-Investigar sobre los juegos populares de cada región.
4.-seleccionar en clase cual juego se realizara según la región
REALIZAR EL JUEGO EN LA ÚLTIMA SEMANA DEL PROYECTO.
ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 2 DEL 11 DE OCTUBRE AL 15 DE OCTUBRE
En esta semana trabajarán las áreas de , Lengua y literatura Matemáticas, Ciencias Naturales
Educación Física e Inglés
LENGUA Y LITERATURA
MATEMATICAS
ACTIVIDAD N° 2 TRABAJEMOS CON NÚMEROS NATURALES
¿Para qué sirven los números naturales? Sirven para contar, ordenar, medir, clasificar, entre otros.
1.- Leer, identificar y ubicar los números naturales que se encuetran en el texto en la tabla posicional.
ACTIVIDAD
Escribir el número natural que corresponde a los valoresrelativos.
CIENCIAS NATURALES
Tema: La salud.
Actividad 1: La salud en nuestro cuerpo
La salud no es únicamente la ausencia de enfermedades, sino que también
incluye cómo se siente una persona y su pertenencia y su participación en la
sociedad. Una enfermedad es una alteración del funcionamiento de nuestro
organismo. Destacan dos tipos de enfermedades: las infecciosas y las no infecciosas.

13. Las enfermedadesinfecciosas. - Se trata de alteracionesde lasaludcausadaspor otrosseresvivosy virus.
Son enfermedades que pueden pasar de una persona enferma a otra sana. Suelen ser producidas por
organismosmuypequeños,únicamente visiblesconunmicroscopio.Algunasenfermedadesinfecciosasson:
Sabías que… La salud es el estado completo de bienestarfísico,mental y social. Lee el siguiente texto:
La gastroenteritis es una enfermedad infecciosa que inflama el estómago y los intestinos, y produce
vómitos, diarreas y fiebre.
La gripe es una enfermedad que afecta al sistema respiratorio y produce tos, estornudos, mucosidad,
fiebre y dolor de cabeza.
El sarampión produce una inflamación del sistema respiratorio y, luego, manchas en la piel y fiebre.
La fiebre es un aumento de la temperatura corporal. No es una enfermedad, sino que se trata de la
respuesta del cuerpo a una enfermedad. Este aumento de temperatura ayuda al cuerpo a combatir la
i Para hacer frente a las enfermedades,el cuerpoimpide laentradade los organismosa través de la piel y
lasmucosas.Porotrolado,losglóbulosblancospuedenllegaratodoel cuerpo.Sonunascélulasquecirculan
por nuestra sangre y se encargan de defendernos de los organismos infecciosos.
Para evitar el contagio de enfermedades, es imprescindible tener unos buenos hábitos de higiene que
reduzcan el contacto con los organismos infecciosos. Además, la administración de vacunas evita que las
personas sanas puedan contraer determinadas enfermedades.
Cuando se ha contraído una enfermedad, es aconsejable una visita al médico que decidirá el mejor
tratamiento. Normalmente, el uso de medicamentos es suficiente para una buena recuperación del
enfermo. Aunque a veces puede ser necesario una intervención más complicada, como una operación o
Infección. un trasplante un trasplante de órganos o tejidos
Las enfermedadesnoinfecciosasEstasenfermedadesnopuedencontagiarseentre personas.Presentamos
unas de las más comunes:
Las alergias son reacciones del sistema defensivo del propio cuerpo a sustancias que, en un principio, son
inofensivas como, por ejemplo, el polen.
Otrogrupode enfermedadesnoinfecciosassonlasdel corazónylosvasossanguíneos.Sonlaprincipalcausa
de muerte de adultos en muchos países. Por lo general, estas enfermedades se originan por una mala
alimentación, un estilo de vida sin practicar ejercicio y el consumo de tabaco.
Aprende más sobre el tema La salud del adolescente:
http://goo.gl/xAvBC3
Un grupomás de este tipode enfermedadesesel cáncer.Se trata de una enfermedadenlaque las células
de una parte del cuerpo crecen de forma descontrolada poniendo en peligro la vida de la persona que lo
padece.
Fuente: texto de 6to página 38 nte de órganos o tejidos
ACTIVIDAD
REALIZAR LA ACTIVIDAD EN UNA HOJA Y AGUARDARLA PARA ELABORAR EL COLLAGE DEL
PROYECTO
Mediante un diagrama de vennexplique lostiposde enfermedades.Relacionadasal Covid

14. En la siguiente tablaescribe la informaciónnecesariaante la gripe:
Síntomas tratamiento Cómo evitar que se repita
MATEMATICAS
Actividad 2. Leery escribirnúmerosnaturalesencualquiercontexto.
La ubicación de los números naturales cumple un valorrelativo,así en el número 47 542, una misma
cifra:4, se ubica en la posición de las decenas y en las decenas de millar representando diferentes cantidades,
donde el valor relativode cada una es:
Los valores relativos del número 47 542 = 4 DM + 7 UM + 5 C + 4 D + 2 U
47 542 = 40 000 + 7 000 + 500 + 40 + 2
El número se lee:cuarenta y siete mil quinientos cuarenta y dos.
Analizo y Compruebo la escritura de las cantidades en palabras, de la tabla anterior.
Ubica los siguientes números naturales en la tabla de valorposicional y contesto verbalmente.

15. Práctica lo aprendido, ubicando cantidades en la tabla de valor posicional.
Recuerda …
La multiplicación es una suma abreviada.
Lee y analiza el siguiente caso
Juan tiene en su granja 6 vacas, 6 gallinas, 6 ovejas y 6 cuyes. Determinar de una manera abreviada
el número total de animales que tiene Juan en su granja
Primero multiplica las unidades y la primera cifra del resultado se ubicará bajo las mismas. Luego
multiplica las decenas y su resultado empezará en la segunda posición, es decir, bajo las decenas.
Posteriormente multiplica las centenas y su resultado empezará en la tercera posición y finalmente las
unidades de mil, su resultado lo ubicarás a partir de la cuarta posición bajo la cifra de las unidades de mil.
Para concluir la multiplicación, deberás sumar los resultados parciales.
ACTIVIDAD
Resuelve las siguientes multiplicaciones
1. a) 2 125 180 x 42 =
2. b) 679 563 x 134
3. c) 8 975 x 2 145
CULTURA FISICA
Sabías que :Bailaresindudablemente unamanerade expresaralegría
Elijaunritmo de músicatradicional y/ode supreferenciaconlaayudade un familiaraprendaalgunospasos
sencillos.
Busque objetosque produzcansonidosparaseguirel ritmode lamúsica
Utilice ropaque tengaen casa para crear una vestimentaque utilizaráenel baile.
Pautas para enseñara los pequesa bailar
Bailar siempre que hayaocasión
Enciendalamúsicaen casa. ...(Desde unparlante,celular,televisor
Enseñe su niñoo niñaa controlarel cuerpoy losmovimientos
Acabe con la vergüenza....
ACTIVIDAD
Realizar los juegos sugeridos en el video

16. estrategia del juego la organización tema: los más rápidos
1. Observe el videoy comente con su familia/ maestro
https://youtu.be/6ZtpoPGuQv4
 Escriba que actividadesdeportivas que beneficianal cuerpohumano y nos ayudan a tenerdefensascontrael covid
19 realizanenfamilia y porque? ( GUARDAR LA ACTIVIDAD EN UNA HOJA PARA REALIZAR EL COLLAGE DE FINDE
PROYECTO )
Enviar un videocorto sobre alguna actividad físicaUN BAILE que realicenenfamilia
ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 3 DEL 18 DE OCTUBRE AL 22 DE OCTUBRE
En esta semana trabajarán las áreas de lengua y Literatura Ciencias Naturales, Matemáticas, Educación
Física e Inglés
LENGUA Y LITERATURA
 Observar el video en el siguiente link
https://www.youtube.com/watch?v=TIDV_rqiIlE
 Observar la siguienteimagen leer y analizar
ACTIVIDAD
Leer las págs. 80 y 81 del texto integrado y en base a eso contestar las
siguientes preguntas
 ¿Cuál es el tema del discurso?
• ¿A quién va dirigido el texto? ¿En qué pistas me apoyo para afirmarlo?
• ¿Qué recurso emplea para remarcar aspectos de su discurso?
• ¿Qué actitud e intención transmiteMartín Luther King?
• ELABORA UN DISCURSO PEQUEÑO SOBRE LAS NORMAS DE BIOSEGURIDAD Y EL DIA LA EXPOSICIONDA LECTURA AL
MISMO
Saberes previos
¿Qué es una mesa redonda?
¿Para qué sirve una mesa redonda?
Construcción del conocimiento Mesa redonda es una forma de debate que se llama así porque
los participantes se sitúan de modo circular, generalmente alrededor de una mesa redonda.
Los participantes intervienen con un texto oral preparado con anticipación sobre un tema
específico.
La estructura de la mesa redonda es igual a la de un debate. Tiene una introducción, un cuerpo
de discusión y una conclusión.
ACTIVIDAD
Lea con mucha atención el texto de la mesa redonda y conteste las preguntas
1) ¿A qué se llama “mesa redonda?
2) ¿Cómo funciona la “mesa redonda?
3) ¿Cómo es la estructurde un texto para de una mesa redonda?
4) 4) Escribo lo que debe ir en cada apartado de su estructura.
*Introducción:
CIENCIAS NATURALES
Tema: Patrones alimenticios
Actividad 1: Piensa en lo que comes con más frecuencia
SABIAS QUÉ:
Galenode Pérgamo fue un importante médicogriegodel siglo II. Sus estudiosde
medicinacondensarontodo el saber de aquellaépoca y loampliaron en especial

17. en el conocimientode las partes del cuerpo y en su funcionamiento.Durante
muchos siglosfue consideradoel mejormédicodel mundo y aún hoy su nombre
es sinónimode médico
Observa la imagen y responde las preguntas
Patrones alimenticios.
En nuestrosprimerosañosde vidaaprendemosqué alimentossonbuenosparanuestrasalud.
¿Qué es alimentación?
Alimentaciónesel procesomediante el cual losseresvivosconsumendiferentestiposde alimentos
con el objetivode recibirlosnutrientesnecesariosparasobrevivir.
Nutriciónesel conjuntode actividadesque el organismorealizaparatransformaryasimilarlas
sustanciasnutritivascontenidasenlosalimentos.
Existenmuchasformasde alimentarse,sólounade nutrirse
La obesidad. - Según datos de la Organización Panamericana de la Salud (OPS),1300 millones de personas,
aproximadamente la cuarta parte de la población de América Latina, sufre de sobrepeso y obesidad. Por esta causa,
han ocurrido miles de muertes.
Fuente: texto 6to página 42.
ACTIVIDAD
( GUARDAR LA ACTIVIDAD EN UNAHOJA PARA REALIZAR EL COLLAGE DE FINDE PROYECTO )
Responde las siguientes interrogantes:
• ¿Por qué crees que las personas sufren de sobrepeso y obesidad?
• ¿Qué puede causar esto?
• ¿Cuál es la importancia de consumir frutas y legumbres?
• ¿Cuál es la importancia de realizar ejercicio?

18. Investiga que esla pirámide alimenticia y realiza el gráfico en una hoja o cartulina, luego explícale a tu familia
la importancia de alimentarnos bien
EDUICACION FÍSICA
í
Aprendiendo ejercicios cuido mi cuerpo y me mantengo saludable
Sabías que: El ejerciciosuministraoxígenoynutrientesa lostejidosy ayuda a que el sistemacardiovascular
funcione de manera más eficiente.Ycuandotu saludcardíaca y pulmonarmejora, tienesmás energíapara hacer
las tareas diarias.
Con el acompañamiento de un adulto en casa, realizamos los
siguientesejerciciosfísicosconmuchocuidado y poco a poco.
 Observa la siguiente imagen.
1. Escoge un ejercicio sobre las habilidades deportivas.
2. Practica el ejercicio de tu preferencia.
 Re? ( GUARDAR LA ACTIVIDAD EN UNA HOJA PARA REALIZAR EL COLLAGE DE FIN DE PROYECTO )
1. sponde las siguientes preguntas.
¿Qué son las habilidades deportivas?
___________________________________________________________________
Escribe 3 ejercicios donde se practiquen las habilidades deportivas.
Recorta y pega imágenes de las habilidades deportivas que se realicen a diario.
ESTUDIOS SOCIALES
Observar el video en el siguiente link
https://www.youtube.com/watch?v=4V0tVyXCRkY
RECONTRUIR EL VIDEO EN BASE A PREGUNTAS
AXTIVIDAD
resolver la preguntas de la pag 11 de cuaderno de trabajo integrado sexto
- La vida rural ( p.14. 15Encuentra el
tema en la página 14 Y 15 del Texto
Integrado del área de Estudios
Sociales

19. ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 4 DEL 25 AL 29 DE OCTUBRE
En esta semana trabajarán las áreas de Ciencias Naturales, estudios sociales Matemáticas, Educación Física e
inglés.
CIENCIAS NATURALES
Tema: Hábitos saludables
Actividad 1: Hábitos alimentarios
Es la manera como se eligen los alimentos, se preparan y combinan con otros, los cuales definen
un patrón de consumo; dicho patrón es heredable, influenciable y compartido en un grupo social. El
hambre es el principal factor impulsor de la alimentación, pero lo que decidimos comer no está
determinado únicamente por las necesidades fisiológicas o nutricionales. Los grupos de población
con ingresos bajos muestran una mayor tendencia a seguir una alimentación no equilibrada y, en
particular, ingieren poca fruta y pocas verduras.
Fuente: https://es.slideshare.net/YIYITOS/2-habitos-alimentarios
Hábitos saludables
Para mantenerlasaludde nuestrosistemanerviosoydel aparatolocomotor,esimportante seguiruna
serie de hábitosocostumbres:

20. ACTIVIDAD
 ? ( GUARDAR LA ACTIVIDAD EN UNA HOJA PARA REALIZAR EL COLLAGE DE FIN DE PROYECTO
 )
Escribe en el recuadro la información pertinente respecto a tu estilo de vida.
¿Qué Actividad físicapracticas?
¿Qué Tiempo que pases enel televisoro
celular?
¿A qué hora te acuestas a dormir?
¿Cuántas veceste cepillaslosdientes?
¿Cuándo consumescomida chatarra?
¿Qué verduras no te gustan?
¿Qué frutas consumenentu hogar?
¿Tus comidas son saludables?
Analiza lossiguientesnumerales:
1. Discute qué podrías hacerpara mejorartushábitos.
2. Valorasi tushábitosson saludablesono.
Sabías que… El collage es una Técnica pictórica que consiste en pegar sobre una tela, papel u otra
superficie otros materiales, como papel, tela, fotografías, etc.
Observar el siguiente video https://youtu.be/5ivrd_erbr8
Tomarle fotos a sus tareas realizadas y formar un collage.
Explique con la ayuda de tus padres haciendo un video sobre su collage.
lengua y literatura
trabajar laspag del texto

21. ACTIVIDAD
EN BASE A TODO LO APRENDIDO EN LAS DIFERENTES ASISNATURAREALIZAR UN CORTO DISCURSO SOBRE LOS
PROTOCOLOS DE BIOSEGURIDAD PARA SE LEIDO AL FINALIZAR EL PROYECTO INTERDICIPLINARIO
ESTUDIOS SÁCIALES
Observar el video en el siguiente link
https://www.youtube.com/watch?v=IVlprP258NM
CONVERSATORIO SOBRE EL VIDEO
LECTURA Y ANALISIS DE LA PAGINA 18
ACTIVIDAD
RESOLVER LA PÁG 12 DEL CUADERNO DE TRABAJO SEXTO-
ESUCACION FISICA
CAPACIDADES COORDINATIVAS
Capacidades coordinativas: Su nombre proviene de la capacidad que tiene el cuerpode desarrollar una serie de acciones determinadas. Se
caracterizan en primer ordenpor el proceso de regulación ydirecciónde los movimientos.
- Las ciudades en el siglo XLX (p.18)
Encuentra el tema en la página 16.17.
18. del Texto Integrado del área de
Estudios Sociales

22. Fuente:https://www.juntadeandalucia.es/turismocomercioydeporte/iad/calamardo/iadformacion/tdci/cf-bed-06.htm
1. Observe el video y comente con su familia/ maestro
https://youtu.be/6ZtpoPGuQv4
ACTIVIDAD
observar el video comentar en casa sobre lo observado
contesta las siguientes preguntas en tu hoja de trabajo :
1.- Cuales son las capacidades coordinativas y en que no0s ayuda cada una de ellas. Escriba un ejemplo de cada uno de ellos
Actividades para la Semana 5 DEL 1 AL 5 DE NOVIEMBRE
En esta semana trabajarán las áreas de Ciencias Naturales, Matemáticas, Educación Física e inglés.
Estudios Sociales
CIENCIAS NATURALES
TEMA LOS ORGANOS DE LOS SENTIDOS
Observar el video en el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=IhO5Je1Puyw
https://www.youtube.com/watch?v=a_EfwFzm1ys
Leer y analizar las págs. 44,45 y 46 del texto integrado
 ACTIVIDAD
 ( GUARDAR LA ACTIVIDAD EN UNA HOJA PARA REALIZAR EL COLLAGE DE FIN DE PROYECTO
 CONTESTAR EL SIGUIENTE CUADRO EN RELACION AL TEMA TRATADO EN clase
 En una hoja de trabajo ; investigar que órganos de nuestrocuerpo se afectan al contagio del covis 19,
graficar enlo posible
LENGUA Y LITERATURA

23. EXPOSICIONDEL EL COLLAGE SOBRE EL PROYECTO INTERDISCIPLINARIO CON UN CORTO DISCURSO SOBRE EL
TEMA
PRODUCTO DEL PROYECTO Elaborar un COLLAGE con las normas de bioseguridadque debemospracticar para el
retorno seguroa las escuelas
MATEMÁTICAS
Propiedades de la multiplicación
texto integrado pág. 11
ACTIVIDAD
Transcribiren la hoja y resolver los ejerciciosdelas propiedades dela multiplicación
CULTURA FISICA
ACTIVIDAD
REALIZAR EL JUEGOPOPULAR QUE ESCOGIOSEGÚNLA REGION DEL ECUADOR SEGÚNLAS INDICACIONESDE LA
SEMAN 1
ESTUDIOS SOCIALES
ACTIVIDAD
LUEGO DE AMALIZAR EL TEMA SOBRE LAS CLASES SOCIALES EN CLASE REALICE LAS SIGUIENTE ECTIVIDA
ESCRIBA EL NOMBRE DONDE CORRESPONDE DE LA DIFERENTES CLAES SOCIALES EN LQA COLONIA EN EL
ECUADOR

24. TRABAJAR LA PAG 13 DEL CUADERNO DE TRABAJO DE ESTUDIOS SOCIALES
Compromisos: Me comprometo a:
 • Aplicar normas de bioseguridad.
 • Cuidar mi salud y la de mi familia.
 • Mejorar mi alimentación y consumir alimentos nutritivos.
 • Practicar hábitos saludables junto a mi familia
 Cumplir con mis actividades, demostrando honestidad académica
:Autoevaluación:
¿Conoces las normas de bioseguridad? ¿Cuáles son?
¿Practican hábitos saludables en tu familia?
¿Qué haces por mejorar tu salud?
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: Lic. Patricia Acurio COORDINADORA: COM. TEC. PEDAG.
Dra:Patricia Mejia
VICERRECTORA:
Lic. María Sánchez
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA: