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Ava

  1. 1. AVAAMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE
  2. 2. ¿Qué es un AVA? Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA). Conjunto de entornos de interacción sincrónica y asincrónica, donde, con base en un programa curricular, se lleva a cabo el proceso enseñanza-aprendizaje, a través de un sistema de administración de aprendizaje. Un Ambiente de Aprendizaje es el escenario donde se desarrollan condiciones favorables de aprendizaje, en el cual se contempla, entre otras, las condiciones materiales necesarias para la implementación del currículo, las relaciones interpersonales básicas entre profesores y estudiantes, la organización y disposición espacial del aula, las pautas de comportamiento que en ella se desarrollan, el tipo de relaciones que mantienen las personas con los objetos y entre ellas mismas, los roles que se establecen y las actividades que se realizan.
  3. 3. 9 características principales Estos sistemas funcionan generalmente en el servidor, para facilitar el acceso de los estudiantes a través de Internet. Nuevas características en estos sistemas incluyen blogs y RSS. Los servicios proporcionados generalmente incluyen control de acceso, elaboración de contenido educativo, herramientas de comunicación y la administración de grupos de estudiantes. Estos Ambientes Virtuales se basan en el principio de aprendizaje colaborativo donde se permite a los estudiantes realizar sus aportes y expresar sus inquietudes en los foros, además van apoyados de herramientas multimediales que hagan mas agradable el aprendizaje pasando de ser simplemente un texto en línea, a un entorno interactivo de construcción de conocimiento.
  4. 4. 1- No requiere desplazamiento de los alumnos y profesores Por ser un ambiente totalmente virtual, los profesores y alumnos no necesitan desplazarse para participar en las clases. Las clases online deben ser previamente grabadas por el profesor y añadidas a la plataforma, siguiendo la lógica secuencial de su plan de curso. A partir del momento en que estén disponibles online, los alumnos pueden acceder a ellos desde donde estén. A diferencia del modelo tradicional, en el que el profesor y el alumno tienen que estar presentes en el mismo lugar para que el intercambio de conocimientos tenga lugar, en el ambiente virtual de aprendizaje, Internet es la responsable de conectarlos, independientemente de sus ubicaciones geográficas.
  5. 5. 2. Ofrece flexibilidad de horariosUna de las características más ventajosas de la educación a distancia es la flexibilidad de los horarios. Para realizar clases presenciales es necesario organizarse para asistir a la institución de enseñanza en los horarios establecidos. Estas obligaciones pueden limitar a las personas que tienen horarios poco flexibles, viven en regiones más alejadas o realizan otras actividades a lo largo del día. El ambiente virtual de aprendizaje puede ser accedido en cualquier momento, de acuerdo con el interés y la disponibilidad del alumno. Siendo así, los alumnos son los responsables de hacer sus horarios de estudio, lo que, a pesar de exigir organización, facilita bastante el proceso de aprendizaje.
  6. 6. 3. El profesor puede hacer las clases en cualquier lugar Para preparar las clases son necesarios pocos instrumentos. Con una cámara, un micrófono y un ordenador ya es posible crear un curso completo de EAD de calidad. Además de eso, puede que el profesor necesite también algunos objetos específicos para demostrar lo que se enseñará. El profesor puede grabar las clases incluso en su casa u oficina. Solo tiene que elegir un ambiente neutro, con buena iluminación y que no tenga ruidos para no entorpecer el audio y, principalmente, el contenido de los vídeos.
  7. 7. 4. Es necesario tener acceso a Internet para acceder a las clases Una característica fundamental de este tipo de ambiente de aprendizaje es que el alumno necesita Internet para participar en las clases virtuales. Como ya dijimos, no tiene que desplazarse y puede, incluso, elegir el mejor horario para estudiar, pero necesita prestar atención a la conexión a Internet en el lugar elegido. Si el estudiante está desconectado, no podrá acceder al contenido, así como una Internet lenta puede retrasar bastante sus estudios y hacer que necesite más tiempo para completarlos.
  8. 8. 5. No se requiere mucha inversión financieraPara crear las clases virtuales, el profesor solo necesitará algunas herramientas que necesitan una inversión financiera mucho menor. Cámara: muchos smartphones graban en HD y se pueden utilizar para la grabación de las clases. Micrófono: si la grabación se realiza en un ambiente interno y sin ruidos, el profesor puede comprar un modelo básico y barato o utilizar el micrófono del propio móvil. Computadora con Internet: la mayoría de la gente ya tiene un ordenador para uso personal y puede usarlo para las clases sin ningún problema. Programa de edición de vídeo: hay varias opciones con valor asequible o incluso gratuitas. Servicio de alojamiento: también hay varias opciones de alta calidad disponibles sin costo alguno. El alumno solo tendrá que comprar las clases, tener un ordenador o dispositivo móvil y acceso a Internet.
  9. 9. 6. Las preguntas y respuestas se realizan en foros de discusión En ese espacio, los alumnos pueden escribir sus dudas, críticas o sugerencias y los responsables del curso logran acceder a los comentarios y responder adecuadamente. Además, el foro posibilita la comunicación entre los alumnos, lo que enriquece el aprendizaje y también puede ayudar en la resolución de dudas y problemas. En resumen, estos foros de discusión sirven incluso para crear un clima de clase, en virtud de que se produce un intercambio de saberes, experiencias y crecimiento.
  10. 10. 7. Las evaluaciones también se realizan virtualmente Los profesores, normalmente, definen un período para la realización de las pruebas, que puede ser de horas o días, y los alumnos responden las preguntas a través del propio AVA. De esta manera, además de que nadie necesita desplazarse para enseñar o asistir a las clases, tampoco es necesario asistir a ningún lugar para hacer las evaluaciones y lograr avanzar hacia la próxima etapa del curso o graduarse.
  11. 11. 8. La presencia en las clases se marca de acuerdo con el contenido asistido En el modelo tradicional, es común la presencia del alumno ser marcada de acuerdo con los días en que él asistió a las clases, ¿verdad? En los cursos EAD, esta cuenta depende del número de clases asistidas, independientemente del día en que se accede. Es decir, si en un día el alumno asiste a 3 clases, se contabilizarán 3 asistencias. Esto permite que el alumno asista cuantas lecciones quiera por día y no sea penalizado si no puede estudiar durante uno o más días.
  12. 12. 9. Hay soporte para alumnos y profesores La mayoría de las veces, los profesores no conocen o no tienen acceso a los recursos tecnológicos necesarios para estructurar el curso, y es precisamente en este punto que entra el soporte del AVA. Por detrás de las clases habrá un equipo totalmente especializado en eso, trabajando constantemente para que el contenido sea entregado al alumno de la mejor manera. Para profesores, un buen ambiente de aprendizaje es, por ejemplo, aquel que ofrece soporte para el intercambio de archivos en diversos formatos y para que pueda realizar la gestión de alumnos (presencia, notas, respuestas de dudas) sin dolores de cabeza.
  13. 13. Fases de creación ◦ Planeación: En esta fase se define el programa a desarrollar, el público al que estará dirigido, los objetivos, los recursos materiales necesarios y los recursos humanos que trabajarán en el diseño y desarrollo de los contenidos y en la operación del AVA. En esta planeación participan las autoridades educativas y los responsables que la institución educativa asigne al proyecto. ◦ Diseño y desarrollo de los entornos y la producción de los contenidos digitales: En esta fase se prepara el proceso de aprendizaje, en la cual participa el grupo multidisciplinario de trabajo. En un primer momento no será necesario que participen todos, sino que de acuerdo a la etapa de trabajo se irán incorporando los distintos integrantes del equipo. ◦ Operación:En esta fase se prepara el proceso de aprendizaje, en la cual participa el grupo multidisciplinario de trabajo. En un primer momento no será necesario que participen todos, sino que de acuerdo a la etapa de trabajo se irán incorporando los distintos integrantes del equipo.
  14. 14. Entornos en los que opera Los entornos en los cuales opera un Ambiente Virtual de Aprendizaje son: ◦ Conocimiento: Está basado en el elemento currícular a través de contenidos digitales; se invita al estudiante a buscar y manipular la información en formas creativas, atractivas y colaborativas. ◦ Colaboración: La dinámica que se genera en este entorno es un trabajo colaborativo que se da de forma sincrónica, ya sea por videoconferencia o por chat, o bien, de forma asincrónica por correo electrónico, foros de discusión o listas de distribución. ◦ Asesoría y experimentación: Está dirigido a una actividad más personalizada de alumno a facilitador y se maneja principalmente por correo electrónico (asincrónico ◦ Gestión: Este entorno es de suma importancia para los para los alumnos y para los facilitadores, ya que los alumnos necesitan realizar trámites escolares como en cualquier curso presencial, esto es: inscripción, historial académico y certificación.
  15. 15. Ventajas Más centradas en los intereses y posibilidades del estudiante Pueden estimular más el pensamiento crítico Utilizan múltiples medios para presentar información Ofrecen condiciones adecuadas para el aprendizaje cooperativo Permiten que el maestro privilegie su rol como facilitador de aprendizaje y el estudiante gestor de su propio aprendizaje Hacen del estudiante un aprendiz más activo Estimulan y ofrecen condiciones para el aprendizaje exploratorio Fomentan un estilo de aprendizaje más libre y autónomo
  16. 16. Desventaja sLa escasa cobertura tecnológica No es fácil practicar una enseñanza de las TIC que resuelva todos los problemas que se presentan Problemas Técnicos Falta de Formación Problemas de Seguridad Barreras Culturales
  17. 17. Tipos de AVA 1.-Moodle Es una aplicación web de tipo Ambiente Educativo Virtual, un sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Esta herramienta es de gran utilidad en el ámbito educativo, ya que permite a los profesores la gestión de cursos virtuales para sus alumnos (educación a distancia, educación en línea o e-learning), o la utilización de un espacio en línea que dé apoyo a la presencialidad (aprendizaje semipresencial, blended learning o b-learning). Una de las ventajas es que respaldan la interacción grupal, al mismo tiempo que permite la conversación privada entre los estudiantes. 2.-Blackboard Desde sus comienzos, el Blackboard Learning System™ fue diseñado para instituciones dedicadas a la enseñanza y el aprendizaje. La tecnología y los recursos Blackboard® son el motor de los programas educativos híbridos, optimizados por Internet, en más de 2.000 instituciones académicas. Se trate de una universidad de investigación, ‘college’ comunitario, escuela secundaria o programa virtual de MBA, el Blackboard Learning System ofrece una solución comprobada para satisfacer las necesidades de la institución.
  18. 18. Importancia de los ambientes virtuales de aprendizaje en la educación a distancia. El aprendizaje se beneficia de los avances tecnológicos en ambientes virtuales en varios aspectos, tales como: La persona aprende a interactuar con los conceptos, se enfrenta a dialogo abierto con el autor, analiza y sintetiza la información, la reordena y construye significados, de acuerdo con sus conocimientos previos y con sus experiencias y vivencias, confirmando o no su visión del mundo acorde a su percepción de conocimiento. Se fomentan los procesos de aprendizaje permanente, facilitando a la persona su actualización continua y su cualificación sobre toda la vida… permitiendo un mejor desempeño personal y profesional de la persona o estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje en la educación a distancia. En conclusión… la importancia de los ambientes virtuales de aprendizaje en la educación a distancia nos permite la personalización de los procesos de aprendizaje de acuerdo con los intereses motivacionales y necesidades del estudiante a distancia, quien define los propósitos, los temas de su interés y las necesidades de aprendizaje. En otras palabras, el estudiante a distancia adecua los procesos de aprendizaje a su propio ritmo y estilo Cognitivo, Meta cognitivo y ético en su aprendizaje autónomo.
  19. 19. REFERENCIAS  https://blog.hotmart.com/es/ambiente-virtual-de-aprendizaje/  https://www.ecured.cu/Ambiente_Virtual_de_Aprendizaje#:~:targetText=Ambiente%20Virtual%20de%20 Aprendizaje%20(AVA,sistema%20de%20administraci%C3%B3n%20de%20aprendizaje.  Opina.¿Que es un Ambiente Virtual de Aprendizaje?:Consultado octubre, 2011. Disponible: Aprende en línea  Espindola. El Ambiente Virtual de Aprendizaje: Consultado octubre 2011. Disponible:e-Learning Social  https://ambvirtualesaprendizaje.wordpress.com/ava/ventajas-y-desventajas/  https://sites.google.com/site/ticsaplicadasalaeducacion01/home/ambientes-virtuales-de-aprendizaje-ava  http://comunicacionaprendizajeonocimiento.blogspot.com/2011/07/importancia-de-los-ambientes- virtuales.html

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