2. DIMENSIÓN POÉTICA
El color como elemento de expresión plástica
El color como base para experimentar, para reflexionar, usar
el color de forma toxica.
Extraer los colores mas vivos y naturales que la luz es capaz
de proporcionar.
Definir la mezcla de estos, para sustraer los colores
primarios así después poder hablar de armonía.
3. Tratar de subordinar la materia al color y poder alterar este
para trabajar color-materia para que en el valor de la imagen
total no se distinga en especial ninguno de los componentes así
talvez se indique una igualdad de valores.
4. DIMENSIÓN CONCEPTUAL
Crear un laboratorio sobre el color, descubrirlo, capturar su
mayor riqueza, contrastarlo y desestructurarlo, sin contenido
alguno, solo color.
Utilizar el color como algo mágico y/o estético .
Ver como interacciona el color con el medio donde es
percibido o mas aun, con otros colores que lo rodean.
Tener en cuenta que nunca se ve un color aislado y que un
color puede tener muchas lecturas.
5. La luz es parte fundamental, ver como esta se comporta en los
colores, que pasa cuando una luz es cálida o fría, que pasa con los
colores en función de esto. El color es una señal y es testimonio de
un estado determinado.
Desde el punto de vista físico, el color luz es el que se deriva de la
descomposición de la luz blanca proveniente de Sol o de un foco o
fuente luminosa artificial.
6. DIMENSIÓN MATERIAL
Se materializara a través de diferentes lenguajes.
El color en la vestimenta, en la pintura, en la fotografía, para
poder expresar el color de los sentimientos, el color de los
cuerpos, de la calle, el color como todo y como nada.
“El color debe ser pensado, soñado, imaginado”. - Henri
Matisse.