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TECNICAS DE CREATIVIDAD
Hay una innumerable cantidad de
             técnicas.
   Aquí se describen algunas que
pueden ser más o menos descriptivas
         de muchas otras.
SEIS SOMBREROS PARA PENSAR
A partir de la idea que ponerse un sombrero
 es equivalente a adoptar un papel o un
 "rol", Edward de Bono propone la adopción
 de Seis Sombreros (blanco, rojo, negro,
 amarillo, verde, azul) que representan a
 seis maneras de actuar.
Ésta técnica permite abordar un problema
 desde diferentes puntos de
  vista o enfoques.
• Blanco: significa actuar objetivamente
proporcionando datos objetivos

• Rojo: significa actuar emocionalmente, dando
pasos a las intuiciones o sentimientos cuando se
está trabajando en el planteamiento o solución de un
problema
•Negro: es representar el enjuiciamiento crítico
centrado en las desventajas, carencias o factores
negativos.

• Amarillo: significa adoptar la visión optimista, la
visión centrada en las conveniencias y factores
positivos.

• Verde: significa adoptar el papel de la creatividad,
de la generación de ideas.
LLUVIA DE IDEAS
     Consta de cuatro fases:
      El grupo de trabajo aporta ideas
       sin considerar si son o no viables,
       etc. El facilitador incita a los
       participantes a dar ideas. No está
       permitida ninguna forma de crítica.
      El grupo se divide en equipos que
       clasifican y organizan las ideas.
      Los equipos evalúan la
       organización y clasificación de las
       ideas, aportando sugerencias para
       la mejora.
      En una sesión plenaria se
       consideran las ideas creativas y
       sus posibilidades de
       implementación.
ASOCIACIÓN FORZADA
Cada participante recibe 10 tarjetas
  en blanco, divididas 5 y 5.
Llena cinco escribiendo en cada
  una, un descriptor de la situación
  o problema.
En las otras cinco escribe la primera
  palabra que se le ocurra, sin
  relación con el problema.
Se toma al azar una tarjeta de cada
  grupo, y se construye una frase u
  oración conteniendo las dos
  palabras, en donde se plantee
  una solución al problema, sin
  evaluar anticipadamente la
  viabilidad o posibilidad de la
  solución.
CREATES
Técnica a partir de una serie de
  preguntas o ideas para investigar.
  Las preguntas más generales
  forman el acrónimo "creates".
       C, de Combinar;
       R de Redistribuir o Revisar;
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       A, de Adaptar;
       T, de Transformar;
       E, de Eliminar;
       S, de Sustituir.
En la aplicación de la técnica se
  proponen una serie de preguntas,
  generalmente agrupadas para cada
  uno de los términos arriba
  mencionados.
PERCEPSIGHT!
Orientada a la solución de
 problemas.
La persona que busca resolver
 el problema, busca en el
 medio ambiente inmediato
 una pista que le ayude a
 solucionar su problema.
Se detiene a observar las cosas
 diferentes, que más llaman su
 atención o que más le gustan
 o significan, buscando ahí la
 clave "oculta" en la solución,
 el replanteamiento o
 redefinición del problema.
MINDMAPPING
Es una técnica desarrollada por Tony Buzan. La técnica
consiste en partir de una idea principal y desarrollar entre
cinco y diez ideas alrededor de ella; posteriormente se
desarrollan otras 5 o 10 de cada una de las 5 0 10 anteriores
y así sucesivamente.
Al usar esta técnica, el pensamiento está trabajando
creativamente de manera natural.
La técnica permite la organización de ideas, la memoria
visual, la asociación, organización, enfoque, reestructura,
presentación.
SINECTICA
   Técnica en la cual se toman
   algunos verbos como base para
   responder al problema. Las
   palabras operadoras más
   comunes son: Substraer,
   añadir, substituir, fragmentar,
   contradecir, enfatizar,
   distorsionar, animar, entre otras
   más.
   Estas palabras se elaboran en
   forma de comando relacionado
   con el problema.
SCAMPER
Sirve para mejorar un producto, proceso o servicio

   Sustituir: ¿podemos reemplazar nuestro producto o par
    te de él? Ejemplo: sustituir la carne de res por carne de
    pollo para vender hamburguesas en la India.
   Combinar: ¿podemos hacer nuevas
    combinaciones? Combinar Shampoo y Acondicionador
    en un solo empaque (PERT Plus)
   Adaptar: ¿podemos cambiar la forma, color, tamaño
    del producto? Vender aceite en funditas (sachets) para
    el mercado minorista.
   Maximizar/modificar: ¿podemos agrandarlo, modificarl
    o? El menú agrandado de los restaurantes de comida
    rápida.
   Proponer para otros usos: ¿para qué otra cosa puede
    servir? El jabón de cuaba cambió de jabón de lavar a
    jabón de tocador.
   Eliminar: ¿podemos quitarle ciertas partes o
    funciones? Eliminar un proceso dentro de una fábrica.
   Reordenar/invertir: ¿le podemos dar una composición
    diferente? Hacer leche en polvo.
MASCARAS
Encontrar ideas invirtiendo asunciones convencionales
Para aplicarla:
 Manifieste su problema

 Haga una lista de asunciones

 Desafíe las asunciones fundamentales

 Invierta cada asunción. Anote lo opuesto

 Registre puntos de vista diferentes

 Busque nuevas ideas a partir de las Asunciones invertidas



Ejemplo: Las personas tienen que comprar un carro antes
  de poder conducirlo. Invertir: las personas pueden conducir
  un carro antes de pagarlo. De esta inversión, hecha por Alfred
  Sloan, de General Motors, surge la idea del leasing, que
  permite a una persona conducir su carro mientras lo paga.
CAJA DE IDEAS
Identifica y encuadra las variables de un asunto para producir
  rápidamente miles de ideas nuevas
Cómo usar:
 Especificar el problema,

 Seleccionar las variables (materiales, forma,

   acabado, uso, método, clases, etc.)
 Hacer una lista de las variaciones

 Probar combinaciones diferentes

Ejemplo: El dueño de una compañía de lavado de carros
  automático estaba pasando por una crisis y comenzó a
  pensar en cómo crear un nuevo producto o servicio dentro
  de su negocio.
Analizó la palabra lavar, sacó 4 variables: métodos de lavado,
productos lavados, máquinas o equipos de lavado y otros productos
vendidos. Construyó una caja de ideas como la siguiente:


  Método         Productos       Equipamiento Productos
                 Lavados                      vendidos
  Completo       Carros          Sprays       Novedades
  Auto           Camiones        Cintas transp. Prod.
                                                relacionados
  A mano         Perros          Cepillos       Comida
  Combinado      Casas           Secadoras       Cigarrillos
   Combinó al azar las palabras auto, perros, sprays, secadora,
cepillos y productos relacionados y se le ocurrió crear un sistema
para que las personas puedan bañar a sus perros mientras su
auto está en el túnel de lavado.
IMAGINA
Se debe utilizar al máximo la imaginación
Cómo usar:
 Especifique su problema,
 Pregúntese “que pasaría si…”
 “Supongamos que…”
 Busque ideas constantemente




   Ejemplo: En 1943, Perry Spencer notó como se derretía un
    caramelo mientras estaba delante de una guía de microondas.
    Comenzó a experimentar u descubrió que las palomitas de maíz
    explotaban y así siguió haciendo experimentos hasta crear el
    horno de microondas.
INTUICION/INCUBACION
Escuchar el inconsciente, proporcionarle información,
  darle un período de procesamiento y escucharle.
Cómo usar:
 Definir el problema
 Analizar los datos
 Solicitar a nuestro inconsciente que nos ayude
  a encontrar una respuesta
 Relajarse, soltar el problema.
 Permitir trabajar a las 3bs: bus, bed, bath (autobús, cama y baño)
 Escuchar el 6to sentido


Ejemplo: Cuando Charles Dickens pasó por una de sus peores crisis de
  inspiración, comenzó a caminar por las noches en las calles de
  Londres y comenzó a ver niños que salían de trabajar. Eso le hizo
  recordar su niñez y las cosas que eran realmente importantes. Un día,
  al hablar con un niño se le ocurrió la idea de Cuentos de Navidad, su
  libro más vendido.
PROCESOS CREATIVOS
                              TIPOS DE
                             CREATIVIDAD

         Secundaria                                  Eureka
Creatividad que se fija en algo y lo
mejora. La mayoría de los cambios
                                       En donde surgen ideas fulminantes
   son el resultado de muchos
                                         o descubrimientos de conceptos
  pequeños pasos innovadores.
                                          originales que suponen un gran
Creatividad imperante. Un ejemplo
                                            salto hacia delante. Es poco
    es la mejora de un proceso
                                        frecuente este tipo de creatividad
    productivo resultado de la
                                            porque hace falta tener un
sugerencia de los operarios de una
                                       increíble e innato espíritu creativo
planta o crear un vaso desechable
                                           para inventar por ejemplo la
con forma de cono para evitar que
                                          máquina de vapor o la energía
    lo dejen en cualquier lugar
                                                      nuclear.
    diferente al diseñado para
            colocarlos.
Preparación



             Incubación
Fases que
componen
el proceso
 creativo
             Iluminación



             Verificación
GRACIA
S
Navid Terán, Pilar Martínez, Lupita Apodaca,
Sylvia Monteverde y Maria Jesús Durán.

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Tecnicas de creatividad

  • 2. Hay una innumerable cantidad de técnicas. Aquí se describen algunas que pueden ser más o menos descriptivas de muchas otras.
  • 3. SEIS SOMBREROS PARA PENSAR A partir de la idea que ponerse un sombrero es equivalente a adoptar un papel o un "rol", Edward de Bono propone la adopción de Seis Sombreros (blanco, rojo, negro, amarillo, verde, azul) que representan a seis maneras de actuar. Ésta técnica permite abordar un problema desde diferentes puntos de vista o enfoques.
  • 4. • Blanco: significa actuar objetivamente proporcionando datos objetivos • Rojo: significa actuar emocionalmente, dando pasos a las intuiciones o sentimientos cuando se está trabajando en el planteamiento o solución de un problema •Negro: es representar el enjuiciamiento crítico centrado en las desventajas, carencias o factores negativos. • Amarillo: significa adoptar la visión optimista, la visión centrada en las conveniencias y factores positivos. • Verde: significa adoptar el papel de la creatividad, de la generación de ideas.
  • 5. LLUVIA DE IDEAS Consta de cuatro fases:  El grupo de trabajo aporta ideas sin considerar si son o no viables, etc. El facilitador incita a los participantes a dar ideas. No está permitida ninguna forma de crítica.  El grupo se divide en equipos que clasifican y organizan las ideas.  Los equipos evalúan la organización y clasificación de las ideas, aportando sugerencias para la mejora.  En una sesión plenaria se consideran las ideas creativas y sus posibilidades de implementación.
  • 6. ASOCIACIÓN FORZADA Cada participante recibe 10 tarjetas en blanco, divididas 5 y 5. Llena cinco escribiendo en cada una, un descriptor de la situación o problema. En las otras cinco escribe la primera palabra que se le ocurra, sin relación con el problema. Se toma al azar una tarjeta de cada grupo, y se construye una frase u oración conteniendo las dos palabras, en donde se plantee una solución al problema, sin evaluar anticipadamente la viabilidad o posibilidad de la solución.
  • 7. CREATES Técnica a partir de una serie de preguntas o ideas para investigar. Las preguntas más generales forman el acrónimo "creates". C, de Combinar; R de Redistribuir o Revisar; E, de Exagerar: A, de Adaptar; T, de Transformar; E, de Eliminar; S, de Sustituir. En la aplicación de la técnica se proponen una serie de preguntas, generalmente agrupadas para cada uno de los términos arriba mencionados.
  • 8. PERCEPSIGHT! Orientada a la solución de problemas. La persona que busca resolver el problema, busca en el medio ambiente inmediato una pista que le ayude a solucionar su problema. Se detiene a observar las cosas diferentes, que más llaman su atención o que más le gustan o significan, buscando ahí la clave "oculta" en la solución, el replanteamiento o redefinición del problema.
  • 9. MINDMAPPING Es una técnica desarrollada por Tony Buzan. La técnica consiste en partir de una idea principal y desarrollar entre cinco y diez ideas alrededor de ella; posteriormente se desarrollan otras 5 o 10 de cada una de las 5 0 10 anteriores y así sucesivamente. Al usar esta técnica, el pensamiento está trabajando creativamente de manera natural. La técnica permite la organización de ideas, la memoria visual, la asociación, organización, enfoque, reestructura, presentación.
  • 10. SINECTICA Técnica en la cual se toman algunos verbos como base para responder al problema. Las palabras operadoras más comunes son: Substraer, añadir, substituir, fragmentar, contradecir, enfatizar, distorsionar, animar, entre otras más. Estas palabras se elaboran en forma de comando relacionado con el problema.
  • 11. SCAMPER Sirve para mejorar un producto, proceso o servicio  Sustituir: ¿podemos reemplazar nuestro producto o par te de él? Ejemplo: sustituir la carne de res por carne de pollo para vender hamburguesas en la India.  Combinar: ¿podemos hacer nuevas combinaciones? Combinar Shampoo y Acondicionador en un solo empaque (PERT Plus)  Adaptar: ¿podemos cambiar la forma, color, tamaño del producto? Vender aceite en funditas (sachets) para el mercado minorista.  Maximizar/modificar: ¿podemos agrandarlo, modificarl o? El menú agrandado de los restaurantes de comida rápida.  Proponer para otros usos: ¿para qué otra cosa puede servir? El jabón de cuaba cambió de jabón de lavar a jabón de tocador.  Eliminar: ¿podemos quitarle ciertas partes o funciones? Eliminar un proceso dentro de una fábrica.  Reordenar/invertir: ¿le podemos dar una composición diferente? Hacer leche en polvo.
  • 12. MASCARAS Encontrar ideas invirtiendo asunciones convencionales Para aplicarla:  Manifieste su problema  Haga una lista de asunciones  Desafíe las asunciones fundamentales  Invierta cada asunción. Anote lo opuesto  Registre puntos de vista diferentes  Busque nuevas ideas a partir de las Asunciones invertidas Ejemplo: Las personas tienen que comprar un carro antes de poder conducirlo. Invertir: las personas pueden conducir un carro antes de pagarlo. De esta inversión, hecha por Alfred Sloan, de General Motors, surge la idea del leasing, que permite a una persona conducir su carro mientras lo paga.
  • 13. CAJA DE IDEAS Identifica y encuadra las variables de un asunto para producir rápidamente miles de ideas nuevas Cómo usar:  Especificar el problema,  Seleccionar las variables (materiales, forma, acabado, uso, método, clases, etc.)  Hacer una lista de las variaciones  Probar combinaciones diferentes Ejemplo: El dueño de una compañía de lavado de carros automático estaba pasando por una crisis y comenzó a pensar en cómo crear un nuevo producto o servicio dentro de su negocio.
  • 14. Analizó la palabra lavar, sacó 4 variables: métodos de lavado, productos lavados, máquinas o equipos de lavado y otros productos vendidos. Construyó una caja de ideas como la siguiente: Método Productos Equipamiento Productos Lavados vendidos Completo Carros Sprays Novedades Auto Camiones Cintas transp. Prod. relacionados A mano Perros Cepillos Comida Combinado Casas Secadoras Cigarrillos Combinó al azar las palabras auto, perros, sprays, secadora, cepillos y productos relacionados y se le ocurrió crear un sistema para que las personas puedan bañar a sus perros mientras su auto está en el túnel de lavado.
  • 15. IMAGINA Se debe utilizar al máximo la imaginación Cómo usar:  Especifique su problema,  Pregúntese “que pasaría si…”  “Supongamos que…”  Busque ideas constantemente  Ejemplo: En 1943, Perry Spencer notó como se derretía un caramelo mientras estaba delante de una guía de microondas. Comenzó a experimentar u descubrió que las palomitas de maíz explotaban y así siguió haciendo experimentos hasta crear el horno de microondas.
  • 16. INTUICION/INCUBACION Escuchar el inconsciente, proporcionarle información, darle un período de procesamiento y escucharle. Cómo usar:  Definir el problema  Analizar los datos  Solicitar a nuestro inconsciente que nos ayude a encontrar una respuesta  Relajarse, soltar el problema.  Permitir trabajar a las 3bs: bus, bed, bath (autobús, cama y baño)  Escuchar el 6to sentido Ejemplo: Cuando Charles Dickens pasó por una de sus peores crisis de inspiración, comenzó a caminar por las noches en las calles de Londres y comenzó a ver niños que salían de trabajar. Eso le hizo recordar su niñez y las cosas que eran realmente importantes. Un día, al hablar con un niño se le ocurrió la idea de Cuentos de Navidad, su libro más vendido.
  • 17. PROCESOS CREATIVOS TIPOS DE CREATIVIDAD Secundaria Eureka Creatividad que se fija en algo y lo mejora. La mayoría de los cambios En donde surgen ideas fulminantes son el resultado de muchos o descubrimientos de conceptos pequeños pasos innovadores. originales que suponen un gran Creatividad imperante. Un ejemplo salto hacia delante. Es poco es la mejora de un proceso frecuente este tipo de creatividad productivo resultado de la porque hace falta tener un sugerencia de los operarios de una increíble e innato espíritu creativo planta o crear un vaso desechable para inventar por ejemplo la con forma de cono para evitar que máquina de vapor o la energía lo dejen en cualquier lugar nuclear. diferente al diseñado para colocarlos.
  • 18. Preparación Incubación Fases que componen el proceso creativo Iluminación Verificación
  • 19. GRACIA S Navid Terán, Pilar Martínez, Lupita Apodaca, Sylvia Monteverde y Maria Jesús Durán.