Censura y su influencia en los estudiantes de Comunicacion Social de la Universidad Fermin Toro

1. La Censura De Los Medios De Comunicación y su
Influencia en los Estudiantes de Comunicación Social
de la Universidad Fermín Toro
UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
VICE-RECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y ECONÓMICAS
ESCUELA DE COMUNICACIÓN SOCIAL
Autora: Ariadna Osorio
27.436.419
Nombre de la Asignatura: Metodología
de la Investigación II

3. Los medios de comunicación
son los entes encargados de
informar a la población del
acontecer político, nacional e
internacional. Ellos son los
acreditados para proteger, no
solo el sistema político, sino
también a la población de
posibles abusos que cometan
los gobernantes, en Venezuela
cumplen estas funciones, pero
actualmente se encuentran
marginados y están siendo
atacados por el gobierno y por
el mandatario de turno.
En un país con un sistema político donde
los medios son agredidos, la libertad de
expresión es coartada y la población queda
indefensa ante los excesos que el
gobernante pueda cometer.
A esto se debe el interés de abordar el tema
de la censura, la cual es la supresión de la
libertad de expresión que desde el 2017 se
incrementó en Venezuela, puesto que los
representantes del oficialismo rechazan la
libre expresión de las diferentes opiniones
políticas y por ello le impiden a los medios
de comunicación mostrar la realidad de la
situación actual que atraviesa el país.

4. Además dicho tema cobra mayor
importancia en los estudiantes de
comunicación social pues básicamente el
tema de la situación laboral en el ámbito del
ejercicio periodístico dentro de los medios
de comunicación en Venezuela adquirió un
matiz bastante orientador en cuanto los
escenarios reales de esta práctica
profesional y acerca de los asuntos
pendientes en esta materia, la censura
impide y afecta el libre ejercicio de la
carrera.
De acuerdo a lo anterior, cabe destacar que
de la hacer lo contrario; es decir, de
transmitir lo que está sucediendo, el
gobierno accede a atacar y denunciar dicho
medio, es así como surge también el tema
de la autocensura de los mismos, ya que al
verse amenazados no transmiten nada
netamente político y se dedican a transmitir
otros temas en sus programaciones como
farándula y deportes que, desvía a los
venezolanos de la realidad que aunque sea
política, afecta a la población.
El periodista Cañizales, A. del Diario El Impulso describe “Pese a que en Venezuela existe una ley de
colegiación obligatoria y la posesión de un título universitario en el área es requisito y la situación de
la censura, en verdad el gremio periodístico está menguado al punto que no posee una data nacional
sobre cuántos de sus agremiados están efectivamente laborando como periodistas.” Por lo tanto, se
hace énfasis en dicho trabajo, tanto en la censura como en el rol del periodista ante ella, una vez
descrito el problema se hace preciso delimitar su tratamiento en el ámbito espacial para el cual se ha
escogido a los estudiantes del segundo semestre de Comunicación Social de la Universidad Fermín
Toro.

5. Analizar la censura de los medios de comunicación
y su influencia en los estudiantes del segundo
semestre de comunicación social de la Universidad
Fermín Toro.
• Diagnosticar los elementos que abarca la censura que llegan a
afectar a los Medios de Comunicación en los estudiantes del
segundo semestre de Comunicación Social en la Universidad
Fermín Toro.
• Señalar los elementos que abarca la censura que llegan a afectar a
los Medios de Comunicación en los estudiantes del segundo
semestre de Comunicación Social en la Universidad Fermín Toro.
• Determinar los factores que afectan a los estudiantes del segundo
semestre en cuanto a la censura de los Medios de Comunicación
en la Universidad Fermín Toro.

6. Este tema está siendo abordado con el fin de informar
la realidad por la cual están pasando los medios de
comunicación, para que de esta manera exista la
posibilidad de hacer el llamado a las autoridades
competentes de que tomen conciencia y permitan a
estos medios dar información exacta de la situación
actual del país y que de esa manera continúe siendo
siempre, ya que ese es el deber de los periodistas,
quienes buscan dar información clara y veras.
Es bastante importante en cuanto a la
influencia social, la censura influye en mayor
parte a los periodistas, pero si esta se extiende
y se mantiene, formará parte de la vida
cotidiana de las personas, por lo tanto es
resaltante estudiar su efecto, ya que puede
impactar en muchos ámbitos vitales
socialmente en el individuo.

7. Uno de los alcances se refleja en el
acceso a los medios de comunicación
del Estado Lara como canales de
televisión, radios y periódicos, para
poder plantear la problemática y
estudiarla más a fondo desde el punto
de vista de los mismos periodistas y la
información generada se constituye en
un valioso insumo con miras a apoyar
el periodismo y el libre ejercicio de
éste.
Las limitaciones que presenta el
proyecto se resumen en el hecho de no
poseer recursos económicos necesarios
para financiar el proyecto, dificultad
para el acceso para obtener
información secundaria o primaria por
parte de los medios de comunicación
más conocidos en el estado Lara y la
falta de experiencia para la recolección
y análisis de la información.

9. Otero, J. (2013) realizó el trabajo
titulado “Uso de la Red social
Twitter como noticiero opcional ante
la censura de los medios de
comunicación en Caracas” de la
Universidad Simón Bolívar, que tuvo
como objetivo Estudiar el uso de la
Red Social Twitter como noticiero
opcional ante la censura de los medios
de comunicación en Caracas, de ésta:
Diagnosticar la necesidad del uso de
la Red social Twitter como noticiero
opcional ante la censura de los medios
de comunicación en Caracas y
Determinar la razón del uso del
Twitter y no de cualquier otra Red
social como medio de comunicación
ante la censura en Caracas.
En cuanto a la relación que mantiene
dicho estudio con el proyecto que se está
llevando a cabo, se puede decir que hoy
en día ante tanta censura, las personas
optan por buscar formas para poder
mantenerse informados de lo que ocurre
no sólo en el país sino en el mundo, y
como se puede notar, el uso de las redes
sociales se ha fomentado en gran
cantidad, es la vía de la sociedad para
recurrir a las noticias, por ello se
relaciona y se asemeja a dicho proyecto
que busca estudiar la censura y cómo
ésta influye muy directamente no sólo en
los estudiantes sino en todas las personas
en general.

10. Otro aporte de interés, es el de Gómez,
K. y Pinto, M. (2015) y su trabajo
titulado “Postura de los medios de
comunicación en Venezuela frente a
el acceso a la información pública:
reportajes honestos, una petición
costosa” por la Universidad
Centroccidental "Lisandro
Alvarado" con el objetivo de
Comprender la posición de los medios
de comunicación en Venezuela ante la
necesidad de la información pública y
honesta, como también Diagnosticar la
opinión de los mismos medios
venezolanos ante la necesidad de la
sociedad de la información real y
verás, y Estudiar la causa de los
mismos medios venezolanos de no
compartir noticias de información
pública y honesta.
Los medios de comunicación en
Venezuela caen en censura al verse
presionados por el Gobierno, por lo tanto
compartir información pública y honesta
les resulta difícil, es una decisión que
deben de pensar más de dos veces por
temas de trabajo, por lo que se relaciona
claramente con la investigación que se
realiza, pues toca directamente el tema
de la Censura, en cómo influye en los
mismos medios, en las mismas personas
que redactan las noticias y es un tema
importante que hoy en día afecta a los
Comunicadores Sociales y a los
estudiantes de dicha profesión.

11. Un antecedente importante de señalar es el
Trabajo de Gradocomo requisito parcial
para optar al título de Comunicadora Social
y Periodista, de la Universidad Sergio
Arboleda, Bogotá D.C. porParedes P. y
Saavedra M. (2011), titulado “Censura y
Autocensura del Periodismo Investigativo
en Colombia, Venezuela y Argentina”con
el objetivo de Analizar como la censura y
la autocensura afecta el ejercicio del
periodismo investigativo en Venezuela y
Argentina, y caracterizar cómo se ve
afectado el periodismo investigativo con
censura y autocensura en los mismos. Este
trabajo se afianza en los casos particulares
en estos 3 países, donde se muestra el
cierre de medios periodísticos como
Globovisión (Venezuela), el Diario El
Clarín (Argentina) y la Revista Cambio
(Colombia) a causa de diferencias políticas.
Gracias a este trabajo, se logró
demostrar que hoy en día es difícil
hablar del ejercicio del periodismo
investigativo completo mientras
siga existiendo el poder y junto a
este la idea de perpetuar. De esto,
su relación con este trabajo, ya que
los periodistas van perdiendo el
oficio de investigar e informar para
un bien común por las injustas leyes
denominadas “ley de medios” que
son herramientas que encontraron
para dominar y tener a los mismos
bajo control, evitando así, el libre
ejercicio de ser fiel al comunicar.

12. Los medios de comunicación son el canal que mercadólogos y publicistas
utilizan para transmitir un determinado mensaje a su mercado meta, por
tanto, la elección del o los medios a utilizar en una campaña publicitaria
es una decisión de suma importancia porque repercute directamente en
los resultados que se obtienen con ella. (Ivan Thomsonp, 2006).
Medios
Masivos:
• Televisión.
• Radio.
• Periódico.
• Revista.
• Internet.
• Cine.
Medios Auxiliares o
Complementarios:
• Medios en exteriores o
publicidad exterior.
• Publicidad interior.
• Publicidad directa o
correo directo.
Medios Alternativos:
Son aquellas formas
nuevas de promoción
de productos,
algunas ordinarias y
otras muy
innovadoras.

13. Sin el acceso a los medios de comunicación nacionales y
comunitarios todos los programas de educación pública
pueden estar en desventaja. Es posible realizar programas
basados exclusivamente sobre métodos de educación cara a
cara, empero estos programas pueden sufrir dificultades si
no existe una estrategia complementaria que promocione
eventos y noticias para incrementar la motivación y los
materiales para distribución. Siempre es necesario realizar
una evaluación inicial de los medios de comunicación
disponibles.

14. Constituyen el origen de la denominada cultura de masas, de
donde se nutre cultural e intelectualmente un alto porcentaje de
la población, lo que hace que la estructura social sea más
homogénea. Son generadores de nuevas tendencias sociales,
desde las actitudes políticas hasta las normas o los valores,
pasando por las modas o las necesidades de consumo.
Se presentan como el gran escaparate publicitario,
estableciéndose como herramientas imprescindibles del
desarrollo comercial y económico. Favorecen el intercambio de
ideas, promoviendo el conocimiento de otras culturas y
realidades y enriqueciendo y diversificando las realidades
locales, edificando la llamada aldea global.

15. • Informar: Hasta la llegada de las nuevas
tecnologías, eran la fuente básica de noticias,
opinión y control de los poderes políticos.
• Formar: Los medios son un canal fundamental
para la recepción de conocimientos y productos
culturales como piezas literarias, teatrales,
cinematográficas o musicales.
• Entretener: Son igualmente plataformas
insustituibles de difusión de contenidos como
eventos deportivos o programas de variedades.

16. El contenido es presentado de una forma directa y
sencilla al público, nos informamos de una manera
rápida y concreta. Es posible que millones de personas
estén comunicadas a la vez por cualquier medio de
comunicación. Cuando nos conectamos a un medio de
comunicación, ya sea a Internet, o cuando escuchamos
una radio, es posible estar de forma anónima. En los
medios de comunicación es posible aprender nuevos
conocimientos y nos brindan diversión. Siempre es
posible participar dando nuestra propia opinión al tema
que se está hablando.

17. Muchas veces en los medios de
comunicación, como en programas de
televisión, cuando nos informan algo, nos
dan su opinión y no nos muestran la
objetividad de la temática. A veces los
medios de comunicación muestran
contenido no apto para menores de 18 o 21
años, y esto puede traer consecuencias
negativas al menor que lo esté presenciando
a ese medio.
Los medios de comunicación se usan para
incentivar el consumo de las personas, esto
quiere decir que aunque no queramos, de
una manera indirecta, nos están diciendo
que sería bueno comprar algún producto. A
las personas que no tienen educación o
principios básicos, los medios de
comunicación les modifican los valores,
siendo una fuente muy influyente en sus
vidas.
En estos últimos años, los costos han aumentado muchísimo con la innovación de los
celulares, o con las empresas que dan servicios como Internet. Algunos medios de
comunicación nos transmiten violencia, y esto puede repercutir en nuestras vidas de
una manera negativa.

18. Censurar significa que es la intervención que practica el censor en el contenido o en la
forma de una obra, atendiendo a razones ideológicas, morales o políticas, en un sentido
amplio se considera como supresión de material de comunicación que puede ser
considerado ofensivo, dañino, inconveniente o innecesario para el gobierno o los
medios de comunicación según lo determinado por un censor.
• Censura Política.
• Censura de secretos de Estado.
• Censura en la educación.
• Censura y libertad en el arte.
• Censura en la musica y la cultura popular.
• Censura en mapas.

19. La censura política criminaliza la comunicación de ciertas
acciones, ya que supone la prohibición de producir, imprimir y
difundir cierta información, cierto arte o incluso la mera
expresión coloquial de ciertos temas.
La censura se lleva a cabo con el fin de mantener un equilibrio
ideológico y político, controlar el desarrollo de una sociedad, o
suprimir la disconformidad de un pueblo sometido, por eso, es
muy común la censura en la religión, los clubes y grupos
sociales, y los gobiernos. En otras ocasiones se adoptan
medidas de censura para proteger a diversos colectivos, en
especial la infancia, así, durante el franquismo.

20. La censura en Venezuela se refiere a todas las acciones que se pueden
considerar como la supresión de la libertad de expresión en el país, la
ONG de origen francés Reporteros Sin Fronteras, en su informe anu,
ubica al país en el puesto 137 de 180 países evaluados respecto al
grado de libertad de prensa existente, afirmando que desde 2010 se
realizan detenciones abusivas y juicios por difamación a periodistas.
También, en Venezuela según el reporte hecho por Adriana Barreto
“CNN salió de las pantallas venezolanas” en el periódico venezolano
“El Nacional” declara que el país se encuentra en un momento muy
crítico en cuánto al periodismo ya que el libre ejercicio de éste es un
riesgo que muy pocos toman, la censura de los medios venezolanos es
un ejemplo más de la fuerte represión por parte del gobierno.

21. La censura no solo puede ser impuesta de
forma externa sino que también puede ser
interna, esto es lo que sucede cuando una
persona se autocensura a sí misma para no
expresar sus verdaderas ideas por temor a
las consecuencias que esta expresión
pueda tener, de este modo, la persona deja
de ser ella misma y reprime aquello que
piensa o siente, en algunos casos, esta
autocensura puede producirse por el deseo
de no desagradar a los demás.

22. “Toda persona tiene derecho a expresar libremente sus
pensamientos, sus ideas u opiniones de viva voz, por
escrito o mediante cualquier otra forma de expresión, y
de hacer uso para ello de cualquier medio de
comunicación y difusión, sin que pueda establecer
censura. Quien haga uso de este derecho asume plena
responsabilidad por todo lo expresado. No se permite el
anonimato, ni la propaganda de guerra, ni los mensajes
discriminatorios, ni los que promuevan la intolerancia
religiosa. Se prohíbe la censura a los funcionarios
públicos para dar cuenta de los asuntos bajo su
responsabilidad".

23. “Nadie podrá ser molestado a causa de sus opiniones.
Toda persona tiene derecho a la libertad de expresión;
este derecho comprende la libertad de buscar, recibir y
difundir informaciones e ideas de toda índole, sin
consideración de fronteras, ya sea oralmente, por escrito
o en forma impresa o artística, o por cualquier otro
procedimiento de su elección”

24. “La censura previa, interferencia o presión directa o indirecta
sobre cualquier expresión, opinión o información difundida a
través de cualquier medio de comunicación oral, escrito,
artístico, visual o electrónico, debe estar prohibida por la ley.
Las restricciones en la circulación libre de ideas y opiniones,
como así también la imposición arbitraria de información y la
creación de obstáculos al libre flujo informativo, violan el
derecho a la libertad de expresión” adicionando en otro punto
“Presiones directas o indirectas dirigidas a silenciar la labor
informativa de los comunicadores sociales son incompatibles
con la libertad de expresión”.

25. “Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión,
este incluye el derecho a no ser molestado a causa de sus opiniones, el de
investigar y recibir informaciones y el de difundirlas, sin limitaciones de
fronteras, por cualquier medio de expresión”
“En el ejercicio de sus derechos y en el disfrute de sus libertades, toda
persona estará solamente sujeta a las limitaciones establecidas por la ley
con el único fin de asegurar el reconocimiento y el respeto de los
derechos y libertades de los demás y de satisfacer las justas exigencias de
la moral, del orden público y del bienestar general en una sociedad
democrática”

26. “Del derecho de libertad de investigación, opinión,
expresión y difusión. Toda persona tiene derecho a la
libertad de investigación, de opinión y de expresión y de
difusión de pensamiento por cualquier medio”

27. “Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento y de expresión. Este derecho comprende la libertad de
buscar, recibir y difundir informaciones e ideas de toda índole, sin consideración de fronteras, ya sea oralmente,
por escrito o en forma impresa o artística, o por cualquier otro procedimiento de su elección.
El ejercicio del derecho previsto en el inciso precedente no puede estar sujeto a previa censura sino a
responsabilidades ulteriores, las que deben estar expresamente fijadas por la ley y ser necesarias para asegurar:
A) el respeto a los derechos o a la reputación de los demás, o B) la protección de la seguridad nacional, el orden
público o la salud o la moral públicas.
No se puede restringir el derecho de expresión por vías o medios indirectos, tales como el abuso de controles
oficiales o particulares de papel para periódicos, de frecuencias radioeléctricas, o de enseres y aparatos usados
en la difusión de información o por cualesquiera otros medios encaminados a impedir la comunicación y la
circulación de ideas y opiniones.
Los espectáculos públicos pueden ser sometidos por la ley a censura previa con el exclusivo objeto de regular
el acceso a ellos para la protección moral de la infancia y la adolescencia, sin perjuicio de lo establecido en el
inciso 2.
Estará prohibida por la ley toda propaganda en favor de la guerra y toda apología del odio nacional, racial o
religioso que constituyan incitaciones a la violencia o cualquier otra acción ilegal similar contra cualquier
persona o grupo de personas, por ningún motivo, inclusive los de raza, color, religión, idioma u origen nacional.
Este famoso Pacto de San José establece los principios fundamentales que deben regir la materia de libertad de
expresión en los países que lo han suscrito.”

28. “Toda persona tiene derecho a la libertad de expresión; este
derecho comprende la libertad de buscar, recibir y difundir
informaciones e ideas de toda índole, sin consideración de
fronteras, ya sea oralmente, por escrito o en forma impresa
o artística, o por cualquier otro procedimiento de su
elección”

29. “Los usuarios y usuarias de los servicios de radio y televisión, con el
objeto de promover y defender sus intereses y derechos
comunicacionales, podrán organizarse de cualquier forma lícita, entre
otras, en organizaciones de usuarios y usuarias. Todas las
organizaciones de usuarios y usuarias de los servicios de radio y
televisión deberán inscribirse en el registro que llevar• la Comisión
Nacional de Telecomunicaciones. A los fines de optar por el
financiamiento del Fondo de Responsabilidad Social deberán cumplir,
además, con las formalidades de inscripción ante el Registro Público.
Cuando las organizaciones de usuarios y usuarias deban acudir a la vía
jurisdiccional y resultaren totalmente vencidas en el proceso, el
Tribunal las eximir• del pago de costas cuando a su juicio hayan tenido
motivos racionales para litigar”

30. “En los servicios de radio, televisión y medios electrónicos, no
está permitida la difusión de los mensajes que: Inciten o
promuevan el odio y la intolerancia por razones religiosas,
políticas, por diferencia de género, por racismo o xenofobia.
Inciten o promuevan y/o hagan apología al delito. Constituyan
propaganda de guerra. Fomenten zozobra en la ciudadanía o
alteren el orden público. Desconozcan a las autoridades
legítimamente constituidas. Induzcan al homicidio. Inciten o
promuevan el incumplimiento del ordenamiento jurídico vigente.”

31. “Todos los ciudadanos nacionales o extranjeros pueden expresarse
libremente a través de los medios de comunicación social, sin más
limitaciones que las establecidas en la Constitución y las Leyes”
“El Colegio Nacional de Periodistas es una corporación de
derecho público, dotado de personalidad jurídica, patrimonio
propio distinto al Fisco Nacional; es custodio y defensor del
derecho del pueblo a ser y estar informado veraz e íntegramente y,
al mismo tiempo, del derecho del periodista al libre acceso a las
fuentes informativas”.

33. De Campo.
Estudiantes de Comunicación
Social.

34. Variable Nominal:
• Censura.
• Medios de
Comunicación.
Variable Conceptual:
• Censura: Acción de examinar una obra
destinada al público, modificando la
parte que no se ajusta a determinados
planteamientos para determinar si se
puede o no publicar o exhibir. (Suárez,
N. 2005)
• Medios de Comunicación: Los medios
de comunicación hacen referencia a las
herramientas mediante las que los
individuos somos capaces de transmitir
una información (Velásquez, R. 2009).

35. Variable Operacional:
• Censura: es el poder que ejerce el estado, persona o grupo influyente para
prohibir, la difusión a un estadio público, de una noticia, de un libro, de una
película o de algún documento, a través y con el cual se pueda atentar contra
la estabilidad de la persona o grupo, su subsistencia e incluso directamente
contra su existencia. (Arminio, J. 2015)
• Medios de Comunicación: son mecanismos o herramientas a través de los
cuales se transmite una noticia de forma colectiva, sin embargo puede existir
dentro de ellos ciertas diferencias ya que la noticia que se difunde no
necesariamente tiene que ser masiva, también puede darse interpersonal, es
decir, los medios de comunicación masiva son los que tienen la capacidad de
difundir las noticias de carácter público a una gran cantidad de personas,
mientras que los medios interpersonales comunican dentro de un contexto
más privado, entre dos, tres o más personas, un ejemplo son los correos
electrónicos, el teléfono, etc. (Gonzáles, L. 2013).

36. Variable Dimensiones Indicadores
Censura
Censura de los Medios de
Comunicación
Incidencia de la Censura de
los Medios de Comunicación
Características de la Censura
Tipos de Censura
Autocensura
Medios de
Comunicación
Televisión
Radio
Periódico
Revista
Internet
Cine
Funciones de los Medios
Importancia de los Medios de
Comunicación
Ventajas y Desventajas de los
Medios de Comunicación.

37. Fuente Técnica Instrumento Ítems
Estudiantes
de
Comunicació
n Social de la
Universidad
Fermín Toro
Encuesta Cuestionario 10
Población:
Los estudiantes de segundo
semestre de Comunicación
Social de la Universidad
Fermín Toro, equivalente a
587 estudiantes
Muestra:
El 30% de la población,
que corresponde a 176
estudiantes que se
tomarán para la muestra
del estudio.

38. Para el análisis de los datos y presentación, se
utilizaron en primer lugar las técnicas
descriptivas para el análisis cuántico, tales
como son: las valorizaciones porcentuales y
la distribución de frecuencia; y para la
presentación de los datos se utilizaron las
técnicas de visualización por medio de
gráficas de barras y de tortas, con la ayuda de
programas como: Microsoft Excel versión
2003.

40. Si existe la necesidad de fomentar más a fondo la
censura política a los educandos, puesto que no se
expresa libremente la información clara y veraz
por parte de los medios tradicionales en el ámbito
gubernamental, causado por inminencias de entes
oficiales del país.
Asimismo, conocer de fuentes primarias y secundarias los
diversos postulados desarrollados por teóricos y
especialistas vinculados al tema de los Medios de
Comunicación, la Censura y la Autocensura, permitió
cambiar la percepción, conocer conceptos e identificar la
importancia de cada uno de ellos y de esa manera alcanzar
el objetivo general que lleva por título Analizar la censura
de los Medios de Comunicación y su influencia en los
estudiantes del segundo semestre de Comunicación Social
de la Universidad Fermín Toro.

41. Es importante resaltar que no solo la censura es la causa de la
supresión de la libertad de expresión a los medios de
comunicación, sino que de ella se deriva, de igual forma, la
autocensura, término denominado a la represión de expresar las
verdades ideas de un individuo por recelo a sufrir consecuencias
que lo lleven a sanciones a su oficio e integridad personal.
En tercera y última instancia, la investigación presenta el
objetivo de Determinar los factores que aquejan a los
estudiantes del segundo semestre en cuanto a la censura de los
Medios de Comunicación en la Universidad Fermín Toro,
llevando así, a la comprensión de los tipos y características de
la Censura en general y lograr establecer y comprobar la
supresión que se vive en el país, específicamente su influencia
en los alumnos pertenecientes a dicha institución.