2.  Introducción __________________________________________________________________________________
 Fomento de la Lectura ________________________________________________________________________
 Estrategias de Fomento de la Lectura __________________________________________________________________________
 Libro Viajero __________________________________________________________________________________________________
 Ficha de Lectura _____________________________________________________________________________________________
 Dramatización ________________________________________________________________________________________________
 Biblioteca ____________________________________________________________________________________________________
 Cuenta-cuentos ______________________________________________________________________________________________
 Mesa Redonda _______________________________________________________________________________________________
 Plan Lector ___________________________________________________________________________________________________
 Adaptaciones de Libros _______________________________________________________________________________________
 Modelado ____________________________________________________________________________________________________
 Andamiaje ___________________________________________________________________________________________________
 Spot Publicitario ______________________________________________________________________________________________
 Periódico Mural _______________________________________________________________________________________________
 Recomendaciones _______________________________________________________________________
 Video: No Dejes Para Mañana Lo Que Puedas Leer Hoy
 Despedida ______________________________________________________________________________
 Recursos Web
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3. La lectura es una de las actividades más importantes y útiles que el ser
humano realiza a lo largo de su vida. No solo proporciona información sino
que educa creando hábitos de reflexión, análisis, esfuerzo, concentración así
como también entretiene y distrae.
Lamentablemente en la actualidad se encuentra considerablemente
desplazada en el sistema jerárquico de las actividades cotidianas de la
sociedad. La televisión, la Internet y los videojuegos forman parte de las
causas fundamentales de la pérdida de los hábitos lectores.
Con lo siguiente, se pretende que se conozcan más estrategias de como
fomentar la lectura en todos los niveles educativos y también fuera de ellos.

4. El fomento de la lectura es una tarea distinta de la formación de la habilidad
de leer, que se inicia en la familia y en la escuela, y que necesita de personas
y lugares que permitan el acercamiento a los libros.

6. Se trata de un libro con forma de
maleta, decorada de manera
atractiva, que en un primer momento
tiene todas las hojas en blanco,
rellenándose poco a poco en cada
uno de sus viajes.
La finalidad es escribir un libro entre
todos/as consiguiendo que los niños
se interesen por la lectura y que vean
como ellos mismos también pueden
crear un libro

7. Es aquella en la cual se anota con
precisión todas aquellas referencias
bibliográficas que se refieren a un
libro o artículo.
Como se puede ver, su importancia
es relevante ya que es el lugar en
donde se reúne todo aquello que se
debe anotar de un libro, en una
lectura.

8. La dramatización de un cuento se utiliza para
designar algún tipo de representación actoral
en la cual se realiza una actuación de
situaciones determinadas y específicas
despertando el interés y el gusto hacia la
literatura, y por consiguiente hacia la lectura.
Nos permite trabajar dichos contenidos de
una forma activa y atractiva. Cuando
trabajamos dramatizaciones también estamos
trabajando: La comprensión y la expresión
oral.

9. La biblioteca escolar es una estrategia
idónea para impulsar la comprensión, uso,
reflexión y trabajo sobre distintos tipos de
textos y/o géneros discursivos, así como
para establecer una adecuada diversidad
de situaciones comunicativas.

10. Los cuenta-cuentos son narraciones y
representaciones dramáticas de cuentos y
leyendas con apoyo de títeres, disfraces,
grandes ilustraciones, canciones y, por
supuesto, la importante participación de los
propios espectadores.

11. Se efectúa cuando se desea conocer el
punto de vista de distintas personas sobre
un tema determinado. En esta técnica
grupal se siguen una serie de pasos, que
permiten el mejor desempeño de la
misma.

12. Plan Lector
Programa que
contiene una serie
de actuaciones
Favorecer el
interés por la
lectura
Consideración de
la lectura como
instrumento
El aprendizaje
es un cuya finalidad es parte de la
fundamental
para

13. Es la adaptación o traspaso de una fuente
literaria (novela, poema, cuento corto...) a
otro género o medio, como película, obra
teatral, videojuego, etc.
En ocasiones también puede adaptarse al
mismo género o medio, pero para otro
propósito, por ejemplo, adaptar una obra
literaria para niños..

14. Hacer de modelo para que otra persona lo
vea y pueda hacer algo concreto. Todo lo
que sea observable se puede modelar.
La imitación ofrece la oportunidad de
practicar y llegar a dominar nuevas
habilidades. La imitación también sirve
como base para el desarrollo de la empatía,
o la habilidad de experimentar lo que otra
persona siente.

15. Esto es crear una estructura de apoyo
(parámetros, reglas o sugerencias), que
un maestro le da a un estudiante en
una situación de estudio.
Permite al estudiante obtener ayuda
con sólo sus capacidades nuevas o que
van más allá de su capacidad.

16. Soporte visual, auditivo o audiovisual de
breve duración que transmite un
mensaje que se limita a un hecho
básico o a una idea, generalmente de
carácter publicitario, entendiendo con
esto último a que forma parte de
la publicidad.

17. El periódico mural o periódico escolar
es un medio de comunicación que
regularmente se elabora por los propios
alumnos con la guía del maestro y
emplea una temática variada.
El objetivo es que se pongan en
contacto con la prensa escrita.
Fomentar la lectura, el intercambio de
opiniones y comentarios, mediante la
integración del trabajo grupal etc.

18. • Encuentra tu lugar preferido para leer.
• Lee temas que realmente te interesen
y con los cuales te sientas involucrado.
• No pongas pretextos.
• Júntate con personas que leen para
intercambiar ideas.
!Recuerda que los libros enriquecen la
vida, desarrollan la conciencia personal
y la cultura!

20. 18/06/2014

21. • http://www.slideshare.net/marinahc/estrategias-para-el-fomento-de-la-
lectura
• http://www.definicionabc.com/comunicacion/dramatizacion.php
• http://www.laludoteca.es/index.php/joomla-queofrece/ludoteca/cuenta-
cuentos
• http://www.ehowenespanol.com/andamiaje-ensenanza-hechos_42636/
• http://www.alegsa.com.ar/Definicion/de/adaptacion_literaria.php
• http://enciclopedia_universal.esacademic.com/66271/Spot_publicitario
• http://www.mcu.es/libro/CE/FomentoLectura.html