El siguiente documento nos deja observar que al realizar las actividades diarias, evidenciamos una transformación significativa en lo cultural, social y económico, debido a las tecnologías de la información y la comunicación-TIC, pero en realidad no importa que parte de nuestras actividades se han visto trasformadas, lo que importa es la dimensión que tienen estos cambios, que impulsados por la modernidad y la globalización, llevan al ser humano a una realidad cada vez más incógnita. Esta afirmación está respaldada porque los seres humanos, como seres históricos, constituyen su existencia a partir de su cotidianidad y el pensamiento creativo los identifica, desde la variabilidad de lo individual a lo colectivo, que lo lleva del presente y hacia un futuro, sin importar que sea un nativo o inmigrante digital.

1. LA EDUCACIÓN MEDIADA POR LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN – TIC.
Baudelino Arias Moyano
Especialista en Educación
Resumen
Al observar las actividades diarias, evidenciamos una transformación significativa en
lo cultural, social y económico, debido a las tecnologías de la información y la
comunicación-TIC, pero en realidad no importa que parte de nuestras actividades se
han visto trasformadas, lo que importa es la dimensión que tienen estos cambios, que
impulsados por la modernidad y la globalización, llevan al ser humano a una realidad
cada vez más incógnita. Esta afirmación está respaldada porque los seres humanos,
como seres históricos, constituyen su existencia a partir de su cotidianidad y el
pensamiento creativo los identifica, desde la variabilidad de lo individual a lo colectivo,
que lo lleva del presente y hacia un futuro, sin importar que sea un nativo o inmigrante
digital.
Palabras clave:
Cultura, Educación, Tecnologías de la Información y la Comunicación- TIC e
Internet.
Introducción
Vivimos en un mundo cambiante donde día a día, el consumismo llega con más
fuerza a cada uno de nosotros, creando nuevas expectativas de vida. Si observamos
los niños y jóvenes de hoy en día, vemos como se relacionan con equipos de alta
tecnología y es tanta la entrega de éstos adolescentes, que terminan solos en una
habitación compartiendo con comunidades extrañas al entorno social, pero reales ante
la internet; estas comunidades “extrañas” hacen parte de nuevas culturas, nacientes de
las Tecnologías de la Información y la Comunicación, a lo que se conoce hoy en día
como Cibercultura. Se puede decir que esta última, es la cultura, que está emergiendo

2. del uso del ordenador como instrumento para la comunicación, el entretenimiento y el
mercado electrónico, este concepto se ajusta, en todas sus dimensiones a lo que
podemos clasificar como la cultura naciente del nuevo Siglo y dentro de esta misma, se
encuentran inmersos dos temas, la interculturalidad y la multiculturalidad. La primera,
corresponde a las diferentes relaciones que se establecen entre diferentes culturas con
el propósito de satisfacer la necesidad de comunicación y la segunda es la existencia
de diversas culturas que de alguna forma se manifiestan en un determinado espacio y
tiempo.
Educación mediada por las tecnologías de la información y la comunicación–TIC.
En la actualidad para nadie es un secreto que la internet es como una extremidad
más de nuestro cuerpo, lo preocupante es saber distinguir, que tanto se comparte la
convivencia entre los hábitos culturales y la disociación de la misma cultura; si bien es
cierto que las TIC permiten la comunicación on-line, muchos critican del uso de estas
herramientas de comunicación, la interpretan como la culminación de un proceso
histórico de disociación entre localidad y sociabilidad en la formación en comunidad.
La crisis social y educativa que hoy vivimos, originada quizás en la insuficiente
formación ciudadana que se refleja en nuestra sociedad es un tema de suma
importancia en la actualidad, si bien es cierto que estamos en un mundo cambiante, el
desarrollo acelerado de las competencias y entre otros aspectos sociales, son también
relevantes hoy, porque toda la información y conocimiento está al alcance de un clic
gracias al internet, pero este nuevo enfoque que hemos llamado Cibercultura ha
revolucionado la educación indirectamente y los Gobiernos la controlan, pero no se
enfocan en su construcción.
Las tecnologías de la información y la comunicación han creado una cultura
cibernética a la que Levy (2007) llamaría Cibercultura y definiría como “el conjunto de
técnicas, (materiales e intelectuales) de maneras de hacer, de maneras de ser, de
valores, de representaciones que están relacionadas con la extensión del
Ciberespacio” y es ahí donde muchas corporaciones han tomado el uso del ordenador
para ligarla al consumismo, que compra o venta de bienes y servicios considerados no
esenciales.

3. Pero el uso del internet resalta la relación en la construcción del Conocimiento –
Aprendizaje, por medio de ambientes virtuales de forma asincrónica o sincrónica con
ayuda de las TIC, así mismo ha conllevado al desarrollo de nuevos materiales
didácticos de carácter electrónico que utilizan diferentes soportes; más allá de sus
singularidades técnicas, generan una gran innovación comunicativa, aportando un
lenguaje propio, basado en unos códigos orientados a generar modalidades de
comunicación hipertextual o multimedial
Partiendo de esta globalización y de las dimensiones que relaciona la Cibercultura
(lo cultural, lo social, lo económico y la Educación en la actualidad), es necesario
resaltar que los individuos siempre estamos inmersos en la evolución tecnológica y
prueba de ellos es, que a medida que ha evolucionado la Web, los individuos nos
apropiamos de estas nuevas culturas que emergen del uso del ordenador, en base en
lo anterior se puede hacer énfasis en que somos Nómadas cibernéticos, ya que nos
trasladamos de un lugar a otro con solo dar un clic.
La producción de las comunicaciones basadas en las tecnologías de la información y
la comunicación-TIC establece las formas en que las diversas influencias crean cultura,
así mismo, proyecta como diferentes formas culturales tienen impactos distintos en las
personas de acuerdo a factores estructurales como: género, raza, ideologías y
necesidades, entre otros, beneficiando a algunas personas y desfavoreciendo a otras,
debido a la implementación de las TIC y los paradigmas culturales. Hoy en día se habla
de los nativos e inmigrantes digitales, los primeros han crecido utilizando las
tecnologías y los segundos apenas comienzan a utilizarlas.
Las innovaciones tecnológicas están provocando cambios sociales importantes en
las organizaciones y el Ciberespacio constituye un soporte para las tecnologías
intelectuales porque amplifican, exteriorizan y modifican numerosas funciones
cognitivas del ser humano. Y, para hablar de estos cambios sociales, es necesario
hacer referencias de las redes sociales, las cuales permiten interactuar con los demás,
basados en el uso de medios electrónicos y la digitalización, los cuales permiten crear
entornos de comunicación totalmente nuevos, que no están sujetos a un medio físico
porque la información se sitúa en un espacio no real (espacio virtual o ciberespacio).
Pero además de las redes Sociales encontramos, los formatos e-book y

4. los blogger que relacionan la cultura, la educación, los deportes y la música, estos
permiten acceder de forma fácil a todos los contenidos de estudio, configurando una
nueva perspectiva en las maneras como los sujetos se educan, incursionado en nuevos
paradigmas de interrelación y comunicación, es decir los hombres construimos la
sociedad y la Cibercultura promueve la cultura transformando el Mundo Digital.
Conclusión
La Web es una fuente útil de información científica, que siempre busca salvaguardar
la propiedad intelectual y promover los procesos Educativos apoyados en la
implementación de las herramientas tecnológicas, superando las barreras físicas del
espacio y del tiempo, posibilitando la producción de la inteligencia colectiva y de la
identidad digital, es decir: la cultura continua trasformando al Mundo a través de la
Internet; entonces es responsabilidad de los Gobiernos proveer mecanismos de control
o auto regularización que proteja los actores directa o indirectamente relacionados en
la Cibercultura. Nada tiene que ver su condición psicológica o el ambiente geográfico
con el uso de las TIC, lo que le interesa al individuo es alcanzar los intereses colectivos
del pueblo que muchas veces están relacionados con el Poder. Lo irrelevante, es
aquello que no se logra determinar cómo problema y para lo que no se tiene claridad
en cuanto a búsqueda de información, esto significa entonces, que se debe reconocer
bien los problemas y a su vez plantearlos en forma de necesidad de información, y con
ello plantear alternativas de búsqueda que lleven a documentos "relevantes" para
solucionar el problema que se evidencia en el uso de las TIC en la medida que la
educación lo demande.
Referencias Bibliográficas
Lévy, P. (2007). Cibercultura: la cultura de la sociedad digital. Barcelona: Anthropos.
Recuperado de: https://cerrandolabrecha.wordpress.com/articulos/cibercultura-
como-nueva-realidad-comunicativa-y-social/
Poveda. D & Munévar. P. (2011). Módulo de Cibercultura. Consulado en:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/551041/MODULO_cibercultura.pdf