Jóvenes vulnerables ante la manipulación en la red.

2. JÓVENES EN LA RED
MÁS jóvenes en internet con MÁS facilidades de acceso ilimitado
SIN CONTROL
SIN PRIVACIDAD
MÁS depredadores ¿DESCONOCIDOS?
Se necesitan HERRAMIENTAS
Se necesita INFORMACIÓN

3. Whats app 21.43%
Spotify 17.67%
Facebook 17.63%
Youtube 13.09%
Telegram 10.50%
Instagram 10.00%
Twitter 9.67%
Frecuencia de uso
REDES SOCIALES
MÁS USADAS
Los adolescentes aún prefieren
salir al aire libre, sin embargo, se
observa una tendencia creciente
en el empleo de las redes
sociales en el tiempo libre que
los jóvenes y adolescentes pasan
en casa.
(2010, 'Generación 2.0. Hábitos
de los adolescentes en el uso de
las redes sociales‘).
USOS DE INTERNET

4. CÓMO ACCEDEN A LA RED
A través del móvil
Se descargan apps gratuitas sin conocimiento = acceso a su
información personal y localización
Los jóvenes se muestran preocupados por ello y sus padres también
¿Quién accede a sus datos, sus agendas, sus fotos…?
Los jóvenes se sienten VULNERABLES. Están desprotegidos, viven
situaciones difíciles, corren RIESGOS. Necesitan HERRAMIENTAS

5. Pasan largas horas conectados Contactan con cualquiera
Las formas más conocidas de acoso son:
● El Ciberbullying
● El Sexting
● El Grooming
RIESGOS

6. El Ciberbullying :
● Consiste en chantajes, vejaciones, publicaciones de fotos, etc.
● Se practica entre el grupo de iguales.
● Deriva en serios trastornos de conducta.
● Los testigos se callan El agresor refuerza su conducta.
El Sexting :
● Envío de información de tipo sexual por el propio remitente.
● Reenviada irresponsablemente por los destinatarios.
● La edad en la que se empieza a practicar 11-12 años.
● Lo sufre un número más elevado de chicas que de chicos.
El Grooming :
● Acoso por parte de un adulto desconocido a un menor.
● Está relacionado con la pederastia y la pornografía infantil.
● Las secuelas son:
● Suicidio, cometer los mismos actos con el tiempo,
trastornos de conducta, …

7. Identidad
digital
social
Se construye a través del conocimiento de
los demás (no por sí sola).
subjetiva
Los demás aportan su interpretación de
‘nuestra’ identidad.
compuesta
Los otros también construyen nuestra identidad
a partir de sus interpretaciones y respuestas.
indirecta
No permite conocer a esa persona, sino
sus publicaciones
valiosa
Personas y empresas buscan nuestros
perfiles para tomar decisiones.
real
Tiene consecuencias positivas y negativas
en el mundo real.
dinámica Está sujeta a cambios y modificaciones.
USO DE DIFERENTES
IDENTIDADES EN LA RED

8. Cuando se pregunta a la gente si ellos mismos, los amigos, o la gente en
general cambia su identidad en internet, se produce un efecto de deseabilidad
social, es decir, se responde en función de lo que se acepta socialmente . Así,
yo cambio mi identidad menos que mis amigos, y estos menos que la gente en
general.
Percepción de lo
positivo o negativo de
cambiar la identidad
en función de la
frecuencia de cambio.
Normalmente, cuanto
más frecuente el
c a m b i o , m á s
indulgentes se es con
él.
USO DE DIFERENTES
IDENTIDADES EN LA RED

10. “Esperamos que nuestro trabajo sea una herramienta de
prevención y de ayuda para frenar esta situación de
vulnerabilidad en los jóvenes”.
CONCLUSIÓN
●
Pretendemos evidenciar y plasmar la realidad virtual a la
que se enfrentan los jóvenes.
● Informar de lo que se pueden encontrar en las redes sociales e
internet y las consecuencias para su desarrollo emocional y social.
●
Con pequeñas medidas y consejos se puede hacer un uso de
internet sin consecuencias.