Nuestro objetivo es valorar y analizar la información recopilada de Internet sobre cómo se trata el tema de la educación en el uso de las tecnologías de la información (TIC) por los niños,basándonos en su educación,tanto el aula como en sus hogares,teniendo en cuenta el tipo de sociedad en la que vivimos actualmente y la velocidad a la que se desarrollan dichas tecnologías.

1. LA IMPORTANCIA DE EDUCAR A LOS NIÑOS
SOBRE EL BUEN USO DE INTERNET
Babynet
-Andrea Jurado Soto
-Beatriz Rubio Sanz
-María Haus Ortiz
-Daniela Lica
Imagen extraída de: https://es.pinterest.com/explore/seguridad-en-internet-956705020039/
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2. ÍNDICE:
1. Introducción.
2. Objetivos.
3. Redes sociales, teléfono móvil y sus influencias.
4. Control parental en la red.
5. Internet en las aulas.
6. Guías para el uso responsable de Internet.
7. Conclusión
8. Bibliografía
Imagen extraída de: https://www.google.es/search?
q=como+mantenernos+seguros+en+internet&espv=2&biw=1280&bih=645&source=lnms&tbm=isch&sa=
X&ved=0ahUKEwiagpSpmOfQAhVG5xoKHY0RDggQ_AUIBigB#tbm=isch&q=los+ni
%C3%B1os+internet&imgrc=Bii34nYYtNpyCM%3A
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3. INTRODUCCIÓN
= forma parte de
nuestras vidas
Imagen extraída de http://www.nunkyworld.com/internet-
las-cosas-cambiara-nuestra-vida/
Internet
Beneficios
Riesgos =
mayor influencia
en niños
EDUCACIÓN
en TIC*
Por parte de los padres o educadores
En las aulas (con apoyo institucional)
*TIC: Tecnologías de la información y
comunicación
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4. OBJETIVOS
Objetivo general
>Valorar y analizar la
información recopilada de
Internet sobre cómo se trata
el tema de la educación en
el uso de las TIC Objetivos específicos
>Analizar el estudio que se da de la
influencia de Internet en la educación en el
aula
>Esbozar las relaciones que se dan entre
aislamiento e Internet.
>Valorar el uso y la frecuencia de Internet
por rango de edades y sexo.
>Valorar la actitud de los padres midiendo la
seguridad de Internet en las casas.
>Analizar la ventajas e inconvenientes del
uso de Internet entre niños y adolescentes.
>Comprobar y analizar las actitudes de los
docentes respeto a la preparación necesaria
para la educación en las nuevas TIC.
>Valorar la actitud y respuesta social en
relación a la conexión precoz de los niños.
Imagen extraída de
http://droguerialacamilajr.blogspot.com.es/2
013/03/objetivos-de-nuestra-empresa-
drogueria.html
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5. Frecuencia de uso de los niños y adolescentes de Internet.
De los niños de 11-13 años son un 32% los que utilizan el Internet y de las niñas un 48´9%
De los niños de 14-16 años son un 74´3% y niñas un 74´4%
De los niños de 17-20 años son un 80% y niñas un 81´4%
Hoy en día la mayoría de los niños están en posesión de un teléfono móvil, lo
demostramos en la siguiente tabla de porcentajes.
POSESIÓN % Nº participantes
Sí cuentan con
smartphone
69 216,0
No cuentan con
smartphone
31 97,0
POSESIÓN
SMARTPHONE
REDES SOCIALES, TELEFONO MÓVIL Y
SUS INFLUENCIAS
Fuente: elaboración propia
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6. • KLS
• Riesgos neuronales 30%
• Acceso a contenidos inadecuados 58´3%
• Contacto con desconocidos peligrosos 48´5%
• Perdida de privacidad y uso inadecuado de su imagen 36´1%
• Adicción, aislamiento y uso abusivo 23´5%
• Ciberbullying 14´4%
• Suplantación de identidad o identidad falsa. 5´0%
• Contacto con amigos de manera fácil y inmediata
• Gracias a motores de búsqueda pueden realizar mejor y más rápido su tarea
• Comunicación directa en caso de emergencia
• Conocer culturas y países sin moverse de casa
• Información sobre lo que pasa en el mundo
• Pueden aprender muchas cosas, al ser un medio creativo
• Educación en línea gratuita
• La comunicación se vuelve un dialogo en vez de un monologo
(Pantallas Amigas, Mashable, 2012), (Villegas, 2015)
RIESGOS A LOS QUE SE ENFRENTAN LOS NIÑOS CON
LAS TIC.
APORTACIONES POSITIVAS DE LAS TIC A LOS NIÑOS
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7. Relaciones
familiares
menos
lúdicas
Centralización
en
la tecnología
Control de
actividades
Webs de ayuda
Excelsior.com
SocializaciónSocialización
CONTROL PARENTAL EN LA RED
Familia
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8. Aulas: Espacio fundamental para la educación en el buen uso de las TIC
Profesorado:
• Poco formado inicialmente
• Con necesidad de formarse
• Dispuestos a formarse
Limitaciones:
• Pocas ofertas de formación (inicial y contínua:
actualización constante)
• Falta de herramientas para TIC
• Alto coste de estas formaciones
• Falta de tiempo para la formación
• Aislamiento de algunos centros
APOYO DE LAS
INSTITUCIONES
PROFESORADO
CORRECTAMENTE
FORMADO para
educar a los niños
en TIC
INTERNET EN LAS AULAS
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Fuente: elaboración propia

9. Consejos para niños
• llevar una buena conducta en las redes sociales
• informar a los adultos en caso de amenazas
• no suplantar la identidad de otras personas
• no confiar en los amigos del internet
• mantener la privacidad de los datos
Consejos para docentes
• comunicarse abiertamente con los estudiantes
• estar atentos para detectar y evitar situaciones de
cyberbullying, ciberacoso o grooming.
• organizar talleres de comunicación con los padres
Consejos para adultos
• llevar una comunicación abierta con los hijos
• aplicar el control parental en las herramientas
• no prohibir el uso de internet
• NO usar la tecnología para que ‘’los niños estén quietos''
• adoptar normas respeto a los horarios, tiempo de
conexión o contenidos
GUÍAS PARA EL USO RESPONSABLE
DE INTERNET
Imagen extraída de: http://www.wirtschaft.com/transparo-stellt-5-goldene-regeln-fuer-vergleichsportale-
auf
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10. CONCLUSIONES
Proteger a los mas pequeños
 NO es crear una ''burbuja protectora''
 debemos acompañándoles a manejarse
correctamente en el mundo virtual
 la educación en las TIC es imprescindible
 los niños necesitan guías fundamentales
para un desarrollo optimo
El deber de la sociedad
 enseñarles ser consientes de los riesgos
que puede ocultar el mundo virtual y también
divertirse junto a ellos
 ayudarles a distinguir lo "bueno" de lo ‘’malo"
 apoyarles a sacar el máximo beneficio de esta
potente herramienta
Imágenes extraídas de: http://www.estrelladelmar.com/aviso-de-privacidad/
http://www.hola.com/ninos/2012011856543/adolescentes-adictos-nuevas-tecnologias/
http://www.elmundo.es/papel/todologia/2015/11/11/5643192f22601dfc648b4622.html
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