1. Por: Blanca Nieves Bernal Piza
Maestría en tecnología educativa
UNAB-TEC

2. EDUCATIVA CULTURAL ESCOLAR

3. TELEVISIÓN
EDUCATIVA
TELEVISION
CULTURAL
TELEVISIÓN
ESCOLAR
Aunque no hace parte de un sistema formal
educativo, permiten mostrar bases de la didáctica y
las teorías del aprendizaje. Persigue influir en el
conocimiento, actitudes y valores del espectador.
Su objetivo es la divulgación y el
entretenimiento. No se requiere material
complementario.
Busca suplantar el sistema educativo actual,
conservando los mismos objetivos de acuerdo al
nivel educativo. teniendo en cuenta que los tipos
de diseño son guiados por la didáctica y las
teorías del aprendizaje.

4. Estructura sus
programas con una
finalidad clara
Respondiendo a las
necesidades y
características de la
población.
Los mensajes
pueden ser:
abiertos o cerrados.
Capacidad de
impacto
Diseño de
programas
educativos: por
expertos en el tema
Comunicación
unidireccional
Organizadores
previos y
redundancia en la
información.

5. Preteledifusión
Teledifusión
Evaluación-
exploración

6.  Lectura de documentos.
 Establecer objetivos de la información y contenidos.
 Vinculación de presaberes.
 Aclarar conceptos.
 Destacar conceptos más significativos.
 Crear un clima agradable.
 Explicación de actividades complementarias.

7.  Dar ejemplos en la observación del programa.
 Observar comportamientos de los estudiantes durante el
desarrollo de la actividad.
 Comprobar mediante desplazamientos que el programa es
observado y escuchado por todos.

8.  Formulación de preguntas generales.
 Utilización de cuestionarios verbales y escritos
 Identificar las dificultades.
 Proponer actividades sobre la emisión.
 Evaluar la actividad.

9.  Actividades complementarias que el docente puede
programar para una mayor comprensión de los
contenidos.
 Pueden ser: actividades grupales o individuales,
consultas en internet, actividades practicas sobre lo
aprendido.

10. Cabero, J (2007). Televisión educativa: aspectos a contemplar
para su integración curricular. Universidad de Sevilla. España.
Cabero, J (2012). Algunos medios audiovisuales en la
formación: el video, la televisión y la videoconferencia.