Definición, Características y otros elementos relacionados con educación a distancia

1. Darwin Zamora Machado

2. Definición
Modalidad de estudio o proceso de
formación independiente mediada por
diversas tecnologías, con la finalidad
de promover el aprendizaje sin
limitaciones de ubicación, ocupación o
edad de los o las estudiantes. Es un
estudio auto-dirigido por el estudiante,
quien debe planificar y organizar su
tiempo, material didáctico y guía
tutorial para responder a las
exigencias del curso que sigue, sin
restricciones físicas, económicas o
sociales y con programaciones y
cronogramas flexibles

3. • Se administran mecanismos múltiples de comunicación que permiten enriquecer los recursos de
aprendizaje y soslayar la dependencia de una enseñanza "cara a cara".
• Se puede atender, en general, una población estudiantil dispersa geográficamente y, en particular, a
aquellas que se encuentran en zonas periféricas que no disponen de las redes de las instituciones
convencionales.
• Se establece la posibilidad de personalizar el proceso de aprendizaje para garantizar una secuencia
académica que responda al ritmo de rendimiento del estudiante.
• Se promueve la formación de habilidades para el trabajo independiente y para el esfuerzo
autorresponsable.
• Se favorece la posibilidad de mejorar la calidad de la instrucción al asignar la elaboración de los
materiales a los mejores especialistas.
• Se formalizan vías de comunicación bidireccionales y frecuentes relaciones de mediciones dinámicas e
innovadoras.
• Se precisa una modalidad capaz de actuar con eficacia y eficiencia en la atención de necesidades
coyunturales de la sociedad, sin los desajustes generales por la separación de los usuarios de sus campos de
producción laboral.

4. • Individualización: El estudiante se concibe como autogestor de su propio aprendizaje
• Flexibilidad: La Educación a Distancia debe ofrecer un alto grado de flexibilidad en
los planes, en la permanencia y en la evaluación. Este elemento está tomado como un
criterio que permitirá mayor libertad al estudiante para estructurar su propio plan de
trabajo y estudio.
• Responsabilidad del aprendizaje: En la educación a distancia, el grado de
responsabilidad y participación en el proceso de enseñanza-aprendizaje recaerá
fundamentalmente en aquellos que estén a cargo de la situación educativa.
• Autonomía: La Educación a Distancia debe fomentar en el estudiante un alto grado de
autonomía para tomar decisiones voluntarias respecto a su aprendizaje. Para ello, hay que
desarrollar una metodología instruccional que le proporcione al estudiante el control del
proceso de enseñanza.

5. El Alumno

6. El
Docente

8. Nuevas tendencias de la
Educación a Distancia

9. Se crea el 27 de septiembre de 1977 debido a los crecientes problemas
de masificación, democratización, financiamiento, elevados costos y
escasa pertinencia para las necesidades del desarrollo nacional que
estaba experimentando la educación superior. La Universidad Nacional
Abierta (UNA) es una institución de educación superior destinada a la
formación de profesionales en áreas prioritarias del desarrollo nacional,
mediante un sistema do educación abierta y a distancia, basada en la
aplicación de la tecnología educativa y la utilización de medios de
comunicación social. Ofrece oportunidades reales de estudio a adultos y
jóvenes que por diferentes razones, generalmente de trabajo o
limitaciones geográficas, no han podido acudir a instituciones de
educación superior de tipo convencional para iniciar o continuar su
formación profesional.

10. Los elementos que integran el curricular pueden sintetizarse en:
1. La realidad es el objeto del conocimiento.
2. El estudiante es el sujeto y puede ser también objeto del conocimiento.
3. La ciencia puede ser medio para alcanzar el conocimiento de la realidad, y
es a su vez, en sí mismo, objeto del conocimiento.
4. La relación entre el sujeto y el objeto se realiza a través de la
interacción efectiva entre teoría y práctica.
5. La interacción entre teoría y práctica puede realizarse dentro de una
metodología y una secuencia lógica, pero en un sistema de relaciones
diferentes de las tradicionales en la educación formal.