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1. S I N E S T E S I A . T V
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S I N E S T E S I A
B I B L I A D E P R O D U C C I Ó N
FROID
I n t e r n a t i o n a l
Orquestas y Coros Juveniles e Infantiles de Venezuela
Fundación Musical Simón Bolívar
Órgano Rector del Sistema Nacional de las
FUNDAMUSICAL BOLÍVAR

2. música
para todos
El Sistema Nacional de Orquestas y Coros Juveniles e Infantiles de Venezuela -El Sistema-
tiene como objetivo educar, incluir y rescatar a través de la práctica individual y colectiva
de la música, a los niños y jóvenes del mundo, especialmente aquellos que viven en
condiciones sociales y económicas vulnerables. Con más de cuarenta años, el programa
ha obtenido incontables reconocimientos internacionales y ha ayudado directa e
indirectamente a más de dos millones de niños alrededor del planeta. Actualmente, es el
Programa Social, Pedagógico y Humanístico que está inspirando a más de 60 países,
donde la filosofía del Modelo Venezolano está siendo utilizada para la creación y
fundación de múltiples emprendimientos e iniciativas educativas internacionales para el
cambio social.
Una de las bases filosóficas de El Sistema, está enfocada en la relación Maestro /
Estudiante, como expresión mínima de todo proceso de aprendizaje, su átomo.
SINESTESIA es un proyecto documental que busca colocar el lente sobre esta dinámica,
explorando elefectomultiplicadorde las leccionesde ElSistema.
Antes de impartir conocimiento, el maestro fue aprendiz. Cada nuevo estudiante, con su
bagaje sociocultural y sus propias necesidades, tiene la capacidad de influenciar a su
maestro. Esta relación de doble vía y sus variados entornos y contextos geográficos, es la
base para que retrate y refleje las interesantes, conmovedoras y variadas
SINESTESIA
duplas demaestros / estudiantesde ElSistemaen distintospaísesdelmundo.
En suma, el proyecto documental se concentra en explorar lo particular, y también lo
general, de este novedoso modelo educativo que va mucho más allá de la enseñanza
musical; que toma la práctica de un instrumento musical como eje para la inducción y
transmisión de valores humanos, sociales y cívicos fundamentales, entre ellos
solidaridad, respeto, autoestima, convivencia, proactividad, competitividad y
fraternidad, y que propicia el intercambio entre los seres humanos, niños, niñas,
adolescentes y adultos en un ambiente de paz y tolerancia, sin distingo de clases sociales,
castas,creenciasreligiosas y / o costumbres culturales.
El género cinematográfico del documental, será el utilizado para revelar y confirmar cómo
los participantes del Programa de El Sistema pueden transformarse en mejores
ciudadanos que provocan importantes transformaciones en su entorno, en los grupos
con los que comparten y en las comunidades donde habitan. Sus hogares y sus familias,
sus retos, sus deseos, sus anhelos... ¿Qué los diferencia? ¿Qué tienen en común?
¿Cuáles son las historias de sus vidas y de sus esfuerzos? ¿Es la música capaz de
otorgarles las herramientas para entenderse, comunicarse y, sobretodo, sobreponerse a
susadversidades enpos del éxito y lafelicidad?
“Nosevelomismocuandoseoye;
noseoyelomismocuandoseve”
(Chion,1993:11).

3. D
etrás de cada alumno hay un con una historia que contar. asume este método educativo como algo
maestro El alumno
natural y lo incorpora en su jornada diaria como modelo de vida, la clase jamás es una obligación. Por el contrario, se
convierte en un espacio de encuentros y retos, en momentos de confraternidad, en instantes de luminosidad que se
plasman en su comportamiento, ayudándolo así a enfrentar y superar las dificultades de su convivencia y entorno. Estas
situacionesseráncuidadosamenteabordadasyreflejadasen cadaunodesustestimonios.
Por otro lado está , quien es el motor que mueve la gran estructura del modelo; tiene como meta personal experimentar,
el maestro
contextualizar y multiplicar el conocimiento aprendido y aplicarlo a su aula desde un enfoque integrador. Este maestro, testimonio
vivo del proceso, reproduce su experiencia a través de su labor a numerosos niños y jóvenes, en el marco de difíciles entornos
socioculturales. Es por ello que nos concentramos en estos dos sujetos (alumno/maestro) como personajes principales dentro de
laestructuranarrativadeSINESTESIA.
Una sinfónia
documental
SINESTESIA es un proyecto documental y de difusión que trata acerca de las historias de
vida y creación de alumnos y maestros del Sistema Nacional de Orquestas y Coros
Juveniles e infantiles de Venezuela y del mundo, y de cómo esas enriquecedoras
experiencias están provocando la revisión y el replanteamiento de los métodos
tradicionales de enseñanza, no sólo de la música sino de la formación y orientación
integraldelosniñosyjóvenesen todosloscontinentes.
C
ada episodio contará la historia de un maestro y un alumno. El maestro será grabado primero en su ciudad de origen y su
relato será reforzado por imágenes (algunas de archivo) que permitan visualizar su desarrollo dentro de El Sistema. Poco
a poco, se irá trazando su recorrido dentro de la institución, cómo fue evolucionando desde aprendiz a profesor. En
paralelo, se irá desarrollando otra historia: la del alumno que será retratado en el episodio. Él será grabado en su entorno,
seremos testigos de su rutina en su casa y conoceremos a su familia. A medida que nos adentramos en su vida, también
entenderemoslavulnerabilidad desuscondicionesyel papelquepodríajugarlaenseñanzamusical en su vida.
A medida que progresa cada episodio, se traza el encuentro entre ambos. La historia llega así al aula de clases donde toda la
magia ocurre; las formas de enseñanza que combinan el método musical con los sólidos valores de convivencia. El maestro
debe enfrentarse muchas veces a situaciones complejas que requieren de una extrema madurez en el manejo de alumnos,
algunosdeloscualesprovienendeentornosconvulsionadosporlaviolencia,lacriminalidad o laextremapobreza.
Fuera de las clases, cada episodio nos adentra en la dinámica que se va forjando entre el alumno y el maestro. Ambos tendrán la
posibilidad de conversar y aprender el uno del otro. Hacia el final de cada episodio, quedará en evidencia el poder de la música y
laformacióndeunvínculoquecambiarásusvidasparasiempre.
ESQUEMADELASHISTORIAS
LOS ACTORES

4. TRATAMIENTO AUDIOVISUAL
or la magnitud y complejidad del proyecto se han recopilado numerosas imágenes y testimonios de
Palgunas regiones del país en estos últimos años. Adicionalmente, se ha logrado sumar material de
Argentina y Haití gracias a la labor de un valioso equipo de trabajo y al apoyo del Fundación Musical
Simón Bolívar, ente rector del Sistema Nacional de Orquestas y Coros Juveniles e Infantiles de Venezuela,
que mantienecontactodirectoconel proyecto y colaboraconlos contenidosdelapropuesta.
Por otro lado, y gracias a nuestras buenas relaciones con las fuentes, tenemos asegurada la disposición
de organizaciones regionales como: “Sinfonía por el Perú”, FOJI (Fundación de Orquestas Juveniles de
Chile) y SOIJAr (Sistema de Coros y Orquestas Juveniles e Infantiles de Argentina). Actualmente nos
encontramos en pleno proceso de investigación y determinando la selección de personajes a ser
abordados enel documental deSINESTESIALATINOAMÉRICA.
acceso
El proyecto SINESTESIA nació como un sueño audiovisual en el año 2011 en Maracaibo, Venezuela
a la información
E
l proyecto se nutrirá de los testimonios de sus propios protagonistas reflejando recorridos por
historias, música, imágenes simbólicas y metafóricas cargadas de sensaciones que harán viajar como
ondassonorasalespectadorporunapropuestavisualestéticaynarrativauniformeencadahistoria.
En esta propuesta la herramienta fundamental para encontrar ese lenguaje cinematográfico cercano a la
intimidad de los personajes y a sus relatos es la dirección de fotografía. La iluminación precisa, la saturación
baja del color para el realce de la belleza irrefutable del actor natural serán algunas características del
tratamiento de la imagen. Nuestro equipo de rodaje asume el compromiso de relacionarse con la
espontaneidad de cada región y su fuerza expresiva para aprovecharla como carga semiótica de simbologías
ymetáforas,enriqueciendocontodasunaturalidadlaestructuranarrativadelaobraaudiovisual.
El montaje y la edición contarán con una especial atención ya que están fuertemente vinculadas al sonido y a la
música original de la propuesta. combina el recurso del videoarte con la entrevista, haciendo del
SINESTESIA
ritmo narrativo una sinfonía documental, convirtiendo así cada plano en una postal en movimiento con
detallessonorosymusicalesexperimentalesparamantenercautivaalaaudiencia.
Las imágenes de la propuesta dejarán tiempo al espectador para completar el viaje sonoro hacia la interioridad
del sujeto que está en cuadro, ya sean docentes o estudiantes de música que desempeñan un importante rol de
sensibilización y cuya humanidad se escapa de lo transitorio y se convierte en una poesía visual.

5. 01
SINESTESIA LATINOAMÉRICA
02 03 04 05 06
continentes
entodoslos
S
Siendo tan extenso el alcance del modelo educativo de El Sistema, el Proyecto se dividirá en
SINESTESIA
seis (6) documentales abarcando seis regiones del planeta. En cada región se destacan países que están
marcandotendencia en lasnuevas formas de educación desdeunaperspectiva detransformación social.
SINESTESIA norteamérica SINESTESIA europa SINESTESIA asia SINESTESIA africa SINESTESIA oceanía
sobre los documentales
l seriado documental será difundido en diversos idiomas, de manera gratuita y en numerosas
Eplataformas, principalmente a través de internet. La meta es promocionar masivamente todas las
cualidades y el alcance social de El Sistema a nivel mundial. Para tal fin, además de los seis
episodios documentales, se desarrollarán doce (12) videoclips de corta duración que servirán como
cápsulasparadifundirelproyecto porredessociales.
difusión
En una primera etapa el Proyecto se centrará en y el desarrollo de historias
SINESTESIA SINESTESIA LATINOAMÉRICA
de vida en algunos países latinoamericanos y de El Caribe (Argentina, Brasil, Bolivia, Chile, Haití, Jamaica, Perú, Colombia,
Uruguay). Esta es la región más activa, donde El Sistema tiene presencia y experiencias fundacionales desde hace más de
25 años, y donde la colaboración ha sido crucial en la expansión del modelo educativo, con formidables resultados que
están causando gran impacto en regiones vulnerables en esta parte del continente. Venezuela, será el punto de partida
para entender la magnitud de la visión de la propuesta creada hace más de cuarenta años por el maestro José Antonio
Abreu, y que hoy por hoy está llegando a los lugares más recónditos y diversos del planeta. Posteriormente serán
desarrolladascinco regionesmás,completandolasseisdelseriado.

6. notas del director
l proyecto SINESTESIA fue concebido para otorgar la necesaria visibilidad
Ea este Modelo Social, Musical y Humanístico a escala mundial, a través de
historias conmovedoras contadas por sus propios protagonistas. La
inquebrantable fuerza de voluntad en los escenarios más complejos, siempre
serán de gran inspiración para las audiencias internacionales. Los ejemplos de
superación inexorablemente representan el mayor atractivo para los públicos
consumidores deepopeyas.
El material audiovisual artístico de SINESTESIA persigue que el espectador se
involucre directa o indirectamente, con una iniciativa real que puede estar a la
vuelta de la esquina, o mejor aún, pueda ser activada en cualquier lugar del
planeta.
SINESTESIA va directo al corazón de los receptores - espectadores,
despertando los sentimientos de admiración y respeto por los miles y miles de
maestros y sus alumnos, o los alumnos y sus maestros, quienes asumen la
música como un instrumento para elevar su calidad de vida y sus acrecentar sus
aspiraciones.
Las audiencias internacionales se verán identificadas en sus sentimientos
nacionalistas y los logros y avances que hacen sus poblaciones infantiles y
juveniles respecto a la música, y a la superación de sus dificultades sociales y
económicas, porque desde San Salvador de Bahía, Minas Gerais y en las favelas
de Río de Janeiro (Brasil), pasando por los suburbios pobres de Medellín y
Bogotá (Colombia), o las pequeñas y empobrecidas zonas de Hinche, Jacmel y
Puerto Príncipe (Haití), hasta las altitudes de Santa Cruz (Bolivia) o en los
barrios de Lima (Perú) todos querrán conocer las historias de sus vecinos, de
sustalentos y de sus pequeñosgrandes héroesde lamúsica.
El trabajo que durante años ha sembrado el equipo creativo con El Sistema, hace
que lo haga el más idóneo para el manejo comunicacional de este tipo de
contenidos, que no han sido abordados, previamente, bajo esta dimensión. Las
implicaciones posteriores a la exhibición de los documentales van más allá de
un asunto de promoción: las infinitas posibilidades de acción acompañan un
clamor social que ve la luz dentro de las turbulentas situaciones a las que se
enfrentanmillonesde niños y jóvenes ensituación vulnerableen elplaneta.
OMAR ZAMBRANO
Director Audiovisual

7. ANTHONYALVES
DIRECTOR DE FOTOGRAFÍA
PEDROCAMACHO
GUIONISTA / EDITOR
Pedro Camacho es guionista y
documentalista. En los últimos años
ha trabajado para empresas como
DiscoveryChannelyMTV,sindejarde
lado proyectos personales como
Desde Afuera, su ópera prima sobre
venezolanos viviendo en el exterior,
que ganó múltiples premios
internacionales.
Alvessehadestacadoenladirección
de fotografía con importantes
trabajos documentales y publicitarios
tanto en Argentina como en
Venezuela, también se destaca en el
montaje y edición con piezas
realizada para orquestas y coros de
laregión.
ADIRAYVERA
PRODUCCIÓN VENEZUELA
Directora, productora, publicista y
actriz,conunacarreraenelcineyla
televisión, iniciada en 2008 en
Venezuela, con una participación
importante en lmaciones de la
Fundación de Orquestas y Coros
JuvenileseInfantilesdelZulia.
danielJerozolimski
PRODUCTOR ARGENTINA
MANUELCASTELLANOS
PRODUCCIÓN CHILE
Productor de cine y Television
́
argentino, con mas
́ de 20 ano
̃ s de
experienciaenelcampoaudiovisual,
ha producido mas
́ de 100 proyectos
documentales para television
́ , 3
largometrajesdeccion
́ .Suspelićulas
han obtenido mas
́ de 15 premios
internacionales”
jennymoreno
JEFE DE COMUNICACIONES
Especialista en Producciones con niños,
con orquestas y coros. Ha participado
en producciones como: Corto musical
La Piragua (Productora) y en el
Cortometraje Anbio (Coordinadora de
Producción), siendo este último pre
seleccionado como mejor cortometraje
enCannes2015.
Ha realizando tareas como productor
general para marcas como Honda,
Voslkwagen, Peugeot, Ministerio de
Cultura del Gobierno de la Nación
Argentina, entre otras. Co-fundador
del 1er Festival de Cine Venezolano
de Buenos Aires y Productor del
Buenos Aires International Fashion
FilmFestival.
elequipo
suyinquintana
PRODUCTOR ARGENTINA
wildyrivero
PRODUCCIÓN VENEZUELA
Periodista, productora y
realizadora audiovisual
venezolana especializada en
investigación, diseño y desarrollo
de proyectos para radio y tv,
diseño y dirección de producción,
escritura y análisis de guiones,
diseño de programación y
contenidosparatv.
Periodista, productor y escritor de
imágenes audiovisuales. Especialista
en la construcción de contenidos
mediáticosparaorquestasycorosen
Venezuela. Ha participado como
productor en múltiples piezas
audiovisuales, entre las que
destacan: Flashmob Venezuela, La
Piragua y Anbio (Selección de
Cannes;2015).
Director,músico,compositor,yproductor,esquieninicióelproyectoSINESTESIAenelaño2011.Especialista
en la lmación de orquestas, reconocido internacionalmente por su “Flashmob Venezuela”. Como
cortometrajista y documentalista ha desarrollado su carrera alrededor de importantes ONG´s de impacto
social dentro de la que destacan ACNUR, World Bank - Developmen Gateway, Fundación de Orquestas y
CorosdelZulia,entreotras.
OMARZAMBRANO-DIRECTOR