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Sociedad, política y 
economía del s. XVI 
Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 
1
Características de la sociedad 
 España experimenta un gran 
crecimiento demográfico (hasta 
20%) 
 País fundamentalmente agrícola 
y rural, con fuerte emigración a 
América 
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2
Ciudades 
 Diferencia entre: 
- Norte: decadentes, debido al 
hundimiento del mercado de lana. ¿Te 
puedes imaginar porqué? 
- Sur: Prósperas, debido al comercio con 
América 
- Centro: Progresiva importancia de 
Madrid, perdiendo importancia ciudades 
como Salamanca o Toledo 
- Aragón: población urbana únicamente 
en las capitales 
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3
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4
Sociedad 
 Característica fundamental: sociedad 
estamental. 
 Clases privilegiadas (exentas de 
impuestos y con leyes especiales) 
- Nobleza 
-- Introducción del mayorazgo supone una 
revolución – Los hijos mayores se 
convierten en cortesanos, intentando vivir 
a todo lujo en grandes palacios cerca del 
rey. 
Los hijos menores serán los hidalgos (noble 
pero sin posesiones) ¿se te ocurre como 
Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 
pueden “ganar” prestigio? 
5
Sociedad 
 Clero: 
- Alto clero (obispos, cardenales, 
Papa) formado por miembros de 
familias aristocráticas 
- Bajo clero (con escasa 
formación) 
- Clero regular (órdenes 
monásticas, destacando 
franciscanos y dominicos --- 
nueva tarea (evangelizar 
América) 
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6
Sociedad 
 Clases no privilegiadas: 
- Burgueses: Familias enriquecidas 
gracias a labores mercantiles o 
financieras --- puestos de 
responsabilidad en algunas 
ciudades (patricios) o 
Administración. Aspiran a formar 
parte de la aristocracia. 
- Artesanos: Agrupados en el gremio, 
que no contarán con el apoyo real 
--- progresiva decadencia 
- Campesinos: División entre 
pequeños propietarios y jornaleros 
(no propietarios) 
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7
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8
Sociedad. Las “nuevas” minorías 
 Hay un giro hacia la intolerancia con los 
Reyes Católicos, por lo que aparecerán 
“nuevas minorías”: 
- Extranjeros (campesinos franceses e 
italianos o comerciantes genoveses) 
- Neoconversos y moriscos: Bajo 
permanente sospecha de la Inquisición 
- Enfermos, mendigos, delincuentes y 
pícaros: Fuera de la estructura social, 
aumentan en este siglo. 
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9
Sociedad. Actividades de ocio 
 Las actividades de ocio más 
comunes eran: 
- Teatro 
- Fiestas populares como corridas 
de toros o bailes 
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10
Política 
 Nueva administración más 
eficiente con: 
- Funcionarios, en vez de… 
- Nueva sede del Gobierno 
(palacio del Escorial) en vez de… 
- Nueva capital (Madrid) en vez 
de… 
- Nueva organización a través de 
los Consejos. 
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11
Política. Los consejos 
 Los consejos son organismos 
consultivos, que se asocian por 
especialidad (Hacienda, Estado) 
o por territorio. 
 Cada Consejo posee un 
secretario, que asesora 
directamente al monarca. 
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12
Política. La organización de la 
Administración. 
 Los territorios están organizados 
en Virreinatos, que actúan como 
representantes del Rey 
(excepción --- gobernadores en 
los Países Bajos) 
 Los virreyes son ayudados por 
Cancillerías o Audiencias. 
 Las ciudades son gobernadas por 
los Regidores, que reciben 
asistencia de los corregidores y 
los recaudadores de impuestos. 
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13
Economía. La revolución de los precios 
 En el siglo XVI se produce una revolución 
de los precios debido a: 
- Aumento de la población (menos recursos 
disponibles) 
- Aumento del oro disponible en el mercado 
legal e ilegal 
- “Tácticas de guerra” francesas 
Consecuencia: 
- Enriquecimiento de la burguesía, pero 
pérdida de poder de los campesinos (no 
pueden pagar los precios) 
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14
Hablemos un poco de economía… 
¿Cuál crees que es la situación 
de Castilla con el 
descubrimiento de América? 
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15
Economía. Crisis de la industria y 
comercio 
 En principio, con el descubrimiento de 
América hay un aumento (+ demanda, 
+ posibilidades), sin embargo el déficit es 
tan excesivo que habrá una crisis 
posterior. 
 Otras causas: 
- Problemas en Flandes (problemas para 
la industria lanar) 
- Piratas berberiscos (problemas para el 
comercio de Aragón) 
- Piratas ingleses (atacan a la flota del 
Atlántico) 
- Guerras Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 
16
Economía. Guerras 
 ¿Te acuerdas de lo que decía 
Quevedo? 
 Un gran problema para los españoles 
será que el oro americano vaya 
destinado a las guerras. 
 Los gastos serán tan grandes que los 
reyes pedirán préstamos a los 
banqueros, subiendo los impuestos 
(afecta a la calidad de vida) o 
dejándoles asientos (privilegio de 
explotar recursos o impuestos) 
 La situación es tan crítica que con Felipe 
II se llegan a dos bancarrotas. 
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17
Pensamiento 
 Al principio de siglo está de 
moda el erasmismo: 
- Corriente científica centrada en 
el hombre y el mundo que lo 
rodea. 
- Critica la corrupción del clero, la 
superstición y otros aspectos, 
pero desde el catolicismo 
(reformismo) 
- Busca una religiosidad más 
interior, y menos basada en el 
culto 
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18
Pensamiento. El erasmismo 
 El erasmismo tuvo una gran popularidad 
entre muchos miembros de la Iglesia, 
incluida la Inquisición, así como por 
parte de las autoridades (Carlos V tiene 
muchas influencias erasmistas) 
 Sin embargo, el temor a la Reforma 
Protestante provoca un giro hacia la 
intransigencia dentro de la Iglesia, pero 
también del Estado. 
 Persecución de erasmistas a partir de 
1529. 
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19
Pensamiento. La reforma protestante. 
 La Reforma Protestante será rápidamente 
perseguida a través de una rígida censura. 
 En 1564 se inicia la Contrarreforma, en la que se 
establecen: 
- Estatutos de limpieza de sangre: Se prohíbe la 
entrada en el gobierno a los que no sean 
“cristianos viejos” 
- Sin embargo, Felipe II será autónomo en 
muchas cuestiones respecto al Papado. 
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20
Descubrimientos y 
conquistas de América en el 
siglo XVI 
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21
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22
Descubrimientos y conquistas 
 La vuelta al mundo 
 La conquista de México 
 La conquista de Perú 
 Otros conquistadores 
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23
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24
La vuelta al mundo 
 A principios del siglo XVI ya se 
sabe que América es un 
continente, y que la tierra es 
redonda, pero falta saber que 
distancia hay de América a las 
“verdaderas” Indias 
 Por ello la Corona española inicia 
una expedición, al mando de 
Fernando de Magallanes 
(portugués) 
 Zarpa con 5 barcos y 239 
hombres. 
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25
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26
La vuelta al mundo 
 Bordean la costa americana por el Sur (Tierra de Fuego) dando nombre al 
Estrecho de Magallanes, y se “lanzan” al Océano Pacífico 
 En 1521 llegan a las Filipinas, donde son atacados por sus habitantes, 
muriendo el jefe de la expedición (Magallanes) 
 Finalmente son capaces de llegar a España en 1522 con 18 supervivientes, 
bajo el mando de Sebastián Elcano. 
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27
La conquista de México 
 Cortés, incumpliendo las ordenes 
se lanza a conquistar Méjico, 
controlado por el Imperio azteca 
con solo 400 hombres, y un 
enfermo de viruela. 
 Lo primero que hace es hundir sus 
barcos para evitar que sus 
hombres tengan la tentación de 
regresar 
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28
La conquista de México. El Imperio 
azteca 
 Las antiguas civilizaciones estaban 
sometidas a un poder central, el de los 
terribles aztecas. 
 Poseían una estructura con un poder 
central, y un imperio urbano, con 
conocimientos más avanzados en 
ciertas áreas como las matemáticas. 
 Los aztecas, dirigidos por Moctezuma 
creían en una profecía por la cual el 
dios Quetzalcoatl volvería desde el mar. 
 ¿Cómo crees que 400 personas son 
capaces de conquistar un Imperio tan 
desarrollado? 
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29
El poderoso Imperio azteca 
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30
La conquista de México. 
 Astucia: Cortés se hace valer de 
la profecía para asustar a los 
aztecas. 
 Alianzas: Los españoles 
rápidamente, a través de un 
interprete tejen una red de 
alianzas con los pueblos 
sometidos por los aztecas 
 Ventajas militares: Arcabuces, 
caballos y perros. 
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31
El arma “secreta”: Los perros de guerra 
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32
La conquista de México 
 Cortés llega a Tenochtitlán 
(capital azteca) y hace prisionero 
a Moctezuma. 
 Levantamiento popular en el que 
muere Moctezuma (la Noche 
triste) 
 Finalmente, una de las batallas 
decisivas será la de Otumba. 
Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 
33
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34
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35
La Conquista de México 
 En 1522 Carlos V perdona a 
Cortés, y lo hace gobernador de 
un nuevo virreinato: Nueva 
España. 
 En 1528 es destituido y juzgado 
por mal gobierno, volviendo a 
dirigir el virreinato en 1530 
 Regresó a España en 1541, 
muriendo seis años más tarde. 
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36
La Conquista de Perú 
 Llevada a cabo por Francisco 
Pizarro y Diego de Almagro. 
 De nuevo es una conquista con 
un contingente mínimo: 164 
hombres y 37 caballos. 
 Entran en un reino inca, en una 
grave crisis debido a: 
- Epidemia de viruela 
- Guerra civil entre Huáscar y 
Atahualpa. 
Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 
37
Los incas 
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38
La conquista de Perú 
 De nuevo, los españoles hacen uso de 
la astucia y con menos de 200 hombres 
(frente a 30.000 del ejército inca) son 
capaces de capturar al rey inca 
Atahualpa, siendo posteriormente 
ejecutado. 
 Tras entrar en Cuzco (capital inca) en 
1533, a través de una serie de alianzas 
con la nobleza es capaz de controlar el 
territorio. 
 Funda Lima en 1535 como capital del 
Virreinato del Perú. 
Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 
39
La conquista de Perú 
 Tres años después hay un 
enfrentamiento entre los 
partidarios de Almagro y los de 
Pizarro, resultando el primero 
ejecutado. 
 Pizarro morirá asesinado en Lima 
en 1541. 
Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 
40
Otros conquistadores. Cabeza de 
Vaca. 
 Su historia es probablemente la 
más increíble de todas (si fuese 
americano tendría 200 películas 
en Hollywood) 
 Va a descubrir la zona Sur de lo 
que hoy es Estados Unidos, 
llegando a ser chamán de una 
tribu, creando una ruta comercial 
entre los indios y llegando solo de 
su expedición. 
Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 
41
Otros conquistadores 
 Francisco de Orellana exploró la 
zona del Amazonas, de difícil 
acceso 
 Hernando de Soto descubrió el 
Misissipi. 
 Pedro de Valdivia continuará la 
conquista de Chile. 
 Aparición de mitos como el de 
“Amazonas” , “EL Dorado” o la 
“Fuente de la Eterna Juventud” 
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42
Creación de mitos 
Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 
43
La fuente de la Eterna Juventud 
 “a una distancia de 325 leguas de La Española, dicen, existe una isla 
llamada Boyuca, de hecho Ananeo, que, según aquellos que exploraron 
su interior, posee urna fuente extraordinaria, cuyas aguas rejuvenecen a 
los viejos. Que Su Santidad no piense que eso esté siendo dicho liviana o 
irreflexivamente, pues ese hecho es considerado verdadero en la corte, y 
de una manera tan formal, que todos, aún aquellos cuya sabiduría o 
fortuna los distinguen de las personas comunes, lo aceptan como verdad”. 
Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 
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Sociedad, política y economia del siglo XVI y Descubrimientos

  • 1. Sociedad, política y economía del s. XVI Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 1
  • 2. Características de la sociedad  España experimenta un gran crecimiento demográfico (hasta 20%)  País fundamentalmente agrícola y rural, con fuerte emigración a América Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 2
  • 3. Ciudades  Diferencia entre: - Norte: decadentes, debido al hundimiento del mercado de lana. ¿Te puedes imaginar porqué? - Sur: Prósperas, debido al comercio con América - Centro: Progresiva importancia de Madrid, perdiendo importancia ciudades como Salamanca o Toledo - Aragón: población urbana únicamente en las capitales Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 3
  • 4. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 4
  • 5. Sociedad  Característica fundamental: sociedad estamental.  Clases privilegiadas (exentas de impuestos y con leyes especiales) - Nobleza -- Introducción del mayorazgo supone una revolución – Los hijos mayores se convierten en cortesanos, intentando vivir a todo lujo en grandes palacios cerca del rey. Los hijos menores serán los hidalgos (noble pero sin posesiones) ¿se te ocurre como Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. pueden “ganar” prestigio? 5
  • 6. Sociedad  Clero: - Alto clero (obispos, cardenales, Papa) formado por miembros de familias aristocráticas - Bajo clero (con escasa formación) - Clero regular (órdenes monásticas, destacando franciscanos y dominicos --- nueva tarea (evangelizar América) Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 6
  • 7. Sociedad  Clases no privilegiadas: - Burgueses: Familias enriquecidas gracias a labores mercantiles o financieras --- puestos de responsabilidad en algunas ciudades (patricios) o Administración. Aspiran a formar parte de la aristocracia. - Artesanos: Agrupados en el gremio, que no contarán con el apoyo real --- progresiva decadencia - Campesinos: División entre pequeños propietarios y jornaleros (no propietarios) Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 7
  • 8. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 8
  • 9. Sociedad. Las “nuevas” minorías  Hay un giro hacia la intolerancia con los Reyes Católicos, por lo que aparecerán “nuevas minorías”: - Extranjeros (campesinos franceses e italianos o comerciantes genoveses) - Neoconversos y moriscos: Bajo permanente sospecha de la Inquisición - Enfermos, mendigos, delincuentes y pícaros: Fuera de la estructura social, aumentan en este siglo. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 9
  • 10. Sociedad. Actividades de ocio  Las actividades de ocio más comunes eran: - Teatro - Fiestas populares como corridas de toros o bailes Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 10
  • 11. Política  Nueva administración más eficiente con: - Funcionarios, en vez de… - Nueva sede del Gobierno (palacio del Escorial) en vez de… - Nueva capital (Madrid) en vez de… - Nueva organización a través de los Consejos. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 11
  • 12. Política. Los consejos  Los consejos son organismos consultivos, que se asocian por especialidad (Hacienda, Estado) o por territorio.  Cada Consejo posee un secretario, que asesora directamente al monarca. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 12
  • 13. Política. La organización de la Administración.  Los territorios están organizados en Virreinatos, que actúan como representantes del Rey (excepción --- gobernadores en los Países Bajos)  Los virreyes son ayudados por Cancillerías o Audiencias.  Las ciudades son gobernadas por los Regidores, que reciben asistencia de los corregidores y los recaudadores de impuestos. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 13
  • 14. Economía. La revolución de los precios  En el siglo XVI se produce una revolución de los precios debido a: - Aumento de la población (menos recursos disponibles) - Aumento del oro disponible en el mercado legal e ilegal - “Tácticas de guerra” francesas Consecuencia: - Enriquecimiento de la burguesía, pero pérdida de poder de los campesinos (no pueden pagar los precios) Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 14
  • 15. Hablemos un poco de economía… ¿Cuál crees que es la situación de Castilla con el descubrimiento de América? Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 15
  • 16. Economía. Crisis de la industria y comercio  En principio, con el descubrimiento de América hay un aumento (+ demanda, + posibilidades), sin embargo el déficit es tan excesivo que habrá una crisis posterior.  Otras causas: - Problemas en Flandes (problemas para la industria lanar) - Piratas berberiscos (problemas para el comercio de Aragón) - Piratas ingleses (atacan a la flota del Atlántico) - Guerras Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 16
  • 17. Economía. Guerras  ¿Te acuerdas de lo que decía Quevedo?  Un gran problema para los españoles será que el oro americano vaya destinado a las guerras.  Los gastos serán tan grandes que los reyes pedirán préstamos a los banqueros, subiendo los impuestos (afecta a la calidad de vida) o dejándoles asientos (privilegio de explotar recursos o impuestos)  La situación es tan crítica que con Felipe II se llegan a dos bancarrotas. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 17
  • 18. Pensamiento  Al principio de siglo está de moda el erasmismo: - Corriente científica centrada en el hombre y el mundo que lo rodea. - Critica la corrupción del clero, la superstición y otros aspectos, pero desde el catolicismo (reformismo) - Busca una religiosidad más interior, y menos basada en el culto Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 18
  • 19. Pensamiento. El erasmismo  El erasmismo tuvo una gran popularidad entre muchos miembros de la Iglesia, incluida la Inquisición, así como por parte de las autoridades (Carlos V tiene muchas influencias erasmistas)  Sin embargo, el temor a la Reforma Protestante provoca un giro hacia la intransigencia dentro de la Iglesia, pero también del Estado.  Persecución de erasmistas a partir de 1529. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 19
  • 20. Pensamiento. La reforma protestante.  La Reforma Protestante será rápidamente perseguida a través de una rígida censura.  En 1564 se inicia la Contrarreforma, en la que se establecen: - Estatutos de limpieza de sangre: Se prohíbe la entrada en el gobierno a los que no sean “cristianos viejos” - Sin embargo, Felipe II será autónomo en muchas cuestiones respecto al Papado. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 20
  • 21. Descubrimientos y conquistas de América en el siglo XVI Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 21
  • 22. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 22
  • 23. Descubrimientos y conquistas  La vuelta al mundo  La conquista de México  La conquista de Perú  Otros conquistadores Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 23
  • 24. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 24
  • 25. La vuelta al mundo  A principios del siglo XVI ya se sabe que América es un continente, y que la tierra es redonda, pero falta saber que distancia hay de América a las “verdaderas” Indias  Por ello la Corona española inicia una expedición, al mando de Fernando de Magallanes (portugués)  Zarpa con 5 barcos y 239 hombres. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 25
  • 26. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 26
  • 27. La vuelta al mundo  Bordean la costa americana por el Sur (Tierra de Fuego) dando nombre al Estrecho de Magallanes, y se “lanzan” al Océano Pacífico  En 1521 llegan a las Filipinas, donde son atacados por sus habitantes, muriendo el jefe de la expedición (Magallanes)  Finalmente son capaces de llegar a España en 1522 con 18 supervivientes, bajo el mando de Sebastián Elcano. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 27
  • 28. La conquista de México  Cortés, incumpliendo las ordenes se lanza a conquistar Méjico, controlado por el Imperio azteca con solo 400 hombres, y un enfermo de viruela.  Lo primero que hace es hundir sus barcos para evitar que sus hombres tengan la tentación de regresar Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 28
  • 29. La conquista de México. El Imperio azteca  Las antiguas civilizaciones estaban sometidas a un poder central, el de los terribles aztecas.  Poseían una estructura con un poder central, y un imperio urbano, con conocimientos más avanzados en ciertas áreas como las matemáticas.  Los aztecas, dirigidos por Moctezuma creían en una profecía por la cual el dios Quetzalcoatl volvería desde el mar.  ¿Cómo crees que 400 personas son capaces de conquistar un Imperio tan desarrollado? Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 29
  • 30. El poderoso Imperio azteca Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 30
  • 31. La conquista de México.  Astucia: Cortés se hace valer de la profecía para asustar a los aztecas.  Alianzas: Los españoles rápidamente, a través de un interprete tejen una red de alianzas con los pueblos sometidos por los aztecas  Ventajas militares: Arcabuces, caballos y perros. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 31
  • 32. El arma “secreta”: Los perros de guerra Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 32
  • 33. La conquista de México  Cortés llega a Tenochtitlán (capital azteca) y hace prisionero a Moctezuma.  Levantamiento popular en el que muere Moctezuma (la Noche triste)  Finalmente, una de las batallas decisivas será la de Otumba. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 33
  • 34. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 34
  • 35. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 35
  • 36. La Conquista de México  En 1522 Carlos V perdona a Cortés, y lo hace gobernador de un nuevo virreinato: Nueva España.  En 1528 es destituido y juzgado por mal gobierno, volviendo a dirigir el virreinato en 1530  Regresó a España en 1541, muriendo seis años más tarde. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 36
  • 37. La Conquista de Perú  Llevada a cabo por Francisco Pizarro y Diego de Almagro.  De nuevo es una conquista con un contingente mínimo: 164 hombres y 37 caballos.  Entran en un reino inca, en una grave crisis debido a: - Epidemia de viruela - Guerra civil entre Huáscar y Atahualpa. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 37
  • 38. Los incas Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 38
  • 39. La conquista de Perú  De nuevo, los españoles hacen uso de la astucia y con menos de 200 hombres (frente a 30.000 del ejército inca) son capaces de capturar al rey inca Atahualpa, siendo posteriormente ejecutado.  Tras entrar en Cuzco (capital inca) en 1533, a través de una serie de alianzas con la nobleza es capaz de controlar el territorio.  Funda Lima en 1535 como capital del Virreinato del Perú. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 39
  • 40. La conquista de Perú  Tres años después hay un enfrentamiento entre los partidarios de Almagro y los de Pizarro, resultando el primero ejecutado.  Pizarro morirá asesinado en Lima en 1541. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 40
  • 41. Otros conquistadores. Cabeza de Vaca.  Su historia es probablemente la más increíble de todas (si fuese americano tendría 200 películas en Hollywood)  Va a descubrir la zona Sur de lo que hoy es Estados Unidos, llegando a ser chamán de una tribu, creando una ruta comercial entre los indios y llegando solo de su expedición. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 41
  • 42. Otros conquistadores  Francisco de Orellana exploró la zona del Amazonas, de difícil acceso  Hernando de Soto descubrió el Misissipi.  Pedro de Valdivia continuará la conquista de Chile.  Aparición de mitos como el de “Amazonas” , “EL Dorado” o la “Fuente de la Eterna Juventud” Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 42
  • 43. Creación de mitos Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 43
  • 44. La fuente de la Eterna Juventud  “a una distancia de 325 leguas de La Española, dicen, existe una isla llamada Boyuca, de hecho Ananeo, que, según aquellos que exploraron su interior, posee urna fuente extraordinaria, cuyas aguas rejuvenecen a los viejos. Que Su Santidad no piense que eso esté siendo dicho liviana o irreflexivamente, pues ese hecho es considerado verdadero en la corte, y de una manera tan formal, que todos, aún aquellos cuya sabiduría o fortuna los distinguen de las personas comunes, lo aceptan como verdad”. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 44