Proyecto integrador comercio

FUNDACIÓN PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR SAN MATEO
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y AFINES
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Teléfono: (571) 3309999 Bogotá D.C. Colombia.
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PROYECTO INTEGRADOR
BLOGGER OPTIMIZANDO EL USO DE LAS HERRAMIENTAS WEB 2.0 . EL
GRUPO ESCOGE UNA EMPRESA O PRODUCTO, PUEDE SER EXISTENTE O
INNOVACION DE TAL FORMA QUE EN EL BLOGGER SE EVIDENCIE LA
CLASIFICACION ARANCELARIA, EL PERFIL ECONOMICO Y OPORTUNIDADES
DE NEGOCIOS OBJETO DE IMPORTAR
PRIMER SEMESTRE – PCE, PCI
PERTINENCIA
El proyecto integrador es una modalidad en la metodología de trabajo por proyectos, que
consiste en la elaboración de un producto de manera constante para entrega al final del
periodo académico, permite articular el trabajo de cada asignatura integrada y evidenciar
el desarrollo de competencias por parte de los estudiantes en la temática a desarrollar.
Para estudiantes de primer semestre de los programas Procesos Comercio Internacional,
15. P.C.I., Procesos Comercio Exterior, 17. P.C.E., el proyecto gira en torno al desarrollo de
la competencia: Aprovechamientoen el manejo de ofimática y herramientas WEB 2.0 en
el proceso de aprendizaje, encontrando la importancia al Ingles en la carrera como
lengua universal, aplicandoconocimientos de los temas vistos a un producto existente.
En primer semestre las asignaturas que desde lo específico aportan al desarrollo de esta
competencia son:

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 15. P.C.I: Herramientas informáticas, Princ. Administración y Princ. Comercio
Exterior y Aranceles.
 17. P.C.E: Herramientas informáticas, Princ. Administración y Princ. Comercio
Exterior y Aranceles.
“El dominio de la comunicación esuna de lascaracterísticasclaves del liderazgo y de trabajo en
equipo. Losprocesosde motivación,de persuasión, lasmúltiples negociaciones, las evaluaciones y
retroalimentación se realizan mediante el uso de vocablos en forma oral y escrita o utilizando los
recursos corporales para emitir diversos mensaje a otros. Sin un adecuado manejo de
comunicación las organizaciones no son productivas y eso compromete en ultimas su
supervivencia1
”.
OBJETIVO GENERAL
Orientar al estudiante a identificar y aplicar herramientas de ofimática (Word, Excel y
power point) y herramientas WEB 2.0 (Youtube, calameo, slideshare, site, blogger, redes
sociales, etc.) para su utilización en actividades académicas que contribuyan en su
formación al utilizarlas para el aprovechamiento en procesos propios de su programa y
utilizar las TIC como apoyo y complemento en sus labores académicas. Lo mismo que el
manejo del Ingles técnico aplicando todos los conocimiento adquiridos durante el
semestre académico a productos reales. Clasificación de productos en el arancel de
aduanas con uso de TIC´S
1 http://sis.senavirtual.edu.co/infocurso.php?semid=1456&areaid=1 , agostos de 2012.

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Realizar la aplicación y las operaciones fundamentales con documentos.
 Diseñar, editar y configurar páginas, figuras, imágenes y gráficos.
 Aplicar y crear combinación de correspondencia y plantillas.
 Insertar, modificar y crear documentos maestros, tablas de contenido e
ilustraciones.
 Introducción al Manejo de las Hojas de Cálculo de Microsoft Excel.
 Funciones y Formas Básicas de las Hojas de Cálculo.
 Crear Gráficos y Utilizar Formatos para la Presentación de Informes.
 Usar diseños predeterminados para crear una presentación.
 Crear y diseñar un tema personalizado de diapositivas con opciones multimedia.
 Utilizar plantillas Online, gráficos inteligentes y tablas en presentaciones.
 Aplicar animaciones y transiciones a las presentaciones.
 Utilizar software libre de herramientas WEB 2.0 para realizar publicaciones y salvar
sus archivos.
 Clasificación de productos en el arancel de aduanas con uso de TIC´S
 Diseñar una cartilla virtual y física en ingles con terminología clave para cada
asignatura y programa.
PRODUCTO
1. Para estudiantes de primer semestre se define como producto final un blogger
donde recopile sus asignaciones de ofimática y vínculos desde el Blogger a páginas
donde se evidencia la utilización de herramientas WEB 2.0.

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Tipos de talleres, trabajos y asignaciones con evidencia considerados: Videos,
tutoriales, presentaciones de diapositivas, fotografías, documentos en Word, Excel
y Power Point.
2. Cartilla didáctica con terminología, en ESPAÑOL e INGLES con su utilización o
definición dando ejemplo de ellas, la cartilla debe tener un mínimo de 25 palabras
por materia, según al programa que se pertenece.
3. Escogencia de una empresa y un producto, en el cual se pueda aplicar cada uno de
los temas vistos en clase por cada materia. Lo cual debe estar evidenciado en el
BLOGG.
Como conclusión del desarrollo del proyecto, el estudiante debe poder dar respuesta a la
pregunta orientadora que es:
¿Cómo puedo hacer uso de las herramientas ofimáticas y WEB 2.0 de tal forma que
permitan organizar y optimizar mis labores académicas?
La respuesta a esta pregunta surge como resultado de la aplicación de un test de métodos
de comunicación para transmitir información por parte de los estudiantes.
Producto / Tarea Pregunta orientadora / Problema
Blogger y Vínculos desde el
Blogger que evidencien uso de
herramientas WEB 2.0
¿Cómo puedo hacer uso de las herramientas
ofimáticas y WEB 2.0 de tal forma que permitan
organizar y optimizar mis labores académicas?

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APORTE DE CADA UNA DE LAS ASIGNATURAS
ASIGNATURA APORTES ASIGNATURA PRODUCTO
SOFTWARE
REQUERIDO
Herramientas
informáticas
Presentación del proyecto
Justificación, objetivos,
metodología, producto final.
Manejo de las herramientas
ofimáticas (Word, Excel y power
point) y tecnologías WEB 2.0 como
blog, slideshare, calameo etc.
● Manejo de elementos en
Word, Excel y Power Point
aplicables a su actividad
como estudiante.
● Utilización de herramientas
WEB 2.0 aplicables a su
actividad como estudiante.
● Elaboración Blogger
Blogger y
Vínculos desde el
Blogger que
evidencien uso
de herramientas
WEB 2.0
(otros definidos
por el docente -
estudiantes)
Ofimática
Navegador Internet
Herramientas WEB
2.0
Moodle
Ingles 1
 El Ingles como herramienta
tenica de comunicación.
 Charla de ingles técnico.
Cartilla virtual con
Glosario, 25
palabras por
asignatura que
hace parte del P.I
No está presente
en ninguna
reunión No hace
parte de las
materias que
integran el P.I
pero si aporta
académicamente
al producto final.
Ofimática

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Princ. Comercio
Exterior
Determinación de la empresa y el
producto.
Clasificación Arancelaria del producto
en el arancel de aduanas
Identificar los países con los que se
tiene acuerdo y beneficio arancelario.
Con base al perfil económico de cada
uno de los países que Colombia tiene
acuerdo comercial, determinar cuál
es el país que más conviene realizar
la importación.
Trabajos escritos
(físicos y
digitalizados)
Ensayos
Presentaciones
Videos y / o fotos
de exposiciones,
paneles.
Utilización aula
virtual.
(otros definidos
por el docente -
estudiantes)
Ofimática
Navegador Internet
Moodle
Princ. de
Administración
Reconocer los conceptos y evolución
de la ciencia administrativa y su
importancia en el ámbito de la
organización.
Planteamiento a posibles soluciones
de problemas básicos de una
organización, aplicando los principios
de las diferentes teorías.
La Capacidad básica para identificar
y aplicar enfoques de acuerdo a la
tipología empresarial.
Trabajos escritos
(físicos y
digitalizados)
Ensayos
Presentaciones
Videos y / o fotos
de exposiciones,
paneles.
Utilización aula
virtual.
Ofimática
Navegador Internet
Moodle

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TEMÁTICA Y TIEMPOS
o Definidas entre el docente y el estudiante con base a la planeación de cada
una de las asignaturas que hacen parte del P…I
Para la evaluación del proyecto se definen criterios para:
o el contenido,
o la dinámica de trabajo en grupo y
o la sustentación del proyecto.
En los tres casos la escala de evaluación definida tiene tres niveles:
 Excelente con una valoración numérica entre 4-5,
 Bueno con una valoración numérica entre 3-4 y
 Deficiente con una valoración numérica entre 2-3.
PARÁMETROS DE PRESENTACIÓN
Integrantes: Tres estudiantes (03) por cada grupo de trabajo. La organización será de
manera autónoma por parte de los estudiantes pero bajo la aprobación y supervisión de
los docentes.
Estructura sitio web: BLOGGER
1. Presentación personal y datos de contacto (e-mail) de los estudiantes.
2. Resumen presentación proyecto (por grupo).
3. Índice de contenidos.

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4. Evidencia actividades realizadas (presentaciones, videos, fotografías, documentos,
etc.)
5. Conclusiones (respuesta a la pregunta orientadora)
6. Glosario técnico
7. Vínculos en la web de temas relacionados.
Notas Parciales: El docente evaluará dentro de los 10% el avance del proyecto integrador
otorgando valoración en su avance y estado.
Nota Examen Final: Contenidos + Trabajo en grupo + Presentación
IMPORTANTE: La nota final será registrada en la plantilla de CHECK LIST (para entrega a
Decanatura) y registrada por los docentes en ACADEMUSOFT como el 20% (examen final).
Bogotá D.C., v.122.3
BIBLIOGRAFIA
 CARTILLA DE COMO CONSULTAR EL ARANCEL DE ADUANAS COLOMBIANO
 http://www.dian.gov.co/descargas/cartillas/arancel_V5a.pdf
 DECRETO 2685 DE 1999 Y SUS MODIFICACIONES
 DECRETO 4927 DE 2011 Y SUS MODIFICACIONES
 www.dian.gov.co
 http://virtual.funsanmateo.edu.co/biblioteca/ para acceder a LEGISCOMEX y a
SYSCOMER
 Manual de Importaciones y Exportaciones, Autor Rogelio Perilla, Banco de
Occidente Año 2012
Integrantes:
Programa:
Semestre: Jornada: Fecha:

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RUBRICA DE EVALUACIÓN
MATERIA
PRODUCTO A
EVALUAR
EXCEL
ENTE
(4.5-
5.0)
BUENO
(3.5-
4.4)
REGULAR
(2.5-3.4)
MALO
(0.0-
2.4)
OBSE
R…
Informática
Blogger y Vínculos
desde el Blogger que
evidencien uso de
herramientas
Principios de
Comercio
Clasifica
arancelariamente el
producto en el
arancel de aduanas y
se Identifica los
países con los que se
tiene acuerdo y
beneficio
arancelario.
Principios de
Administración
Reconoce la
importancia de la
ciencia
administrativa en el
entorno personal y
empresarial.
Proporciona
conceptos generales
de administración.
Acumulado

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