Los programas de eLearning brindan habilidades del siglo XXI a los estudiantes para que prosperen en la economía global. Estos programas incluyen tecnología, conectividad, contenido digital localizado, y mejoran los métodos de enseñanza y desarrollo profesional de los maestros. Planean estos programas considerando las necesidades de maestros, estudiantes y padres, así como restricciones tecnológicas y de otro tipo.

2. Capitulo: 1
Programas de eLearning de éxito
Los programas de eLearning brindan a los alumnos las habilidades necesarias para el
siglo XXI que les permiten a ellos y a los países en los que viven, prosperan y tener éxito
en la economía global de hoy en día.
 Transformación en la educación.
Los alumnos necesitan desarrollar habilidades necesarias para el siglo XXI que les
permitirá prepararse mejor para esa realidad y tener la oportunidad de salir avante. Los
conocimientos básicos de tecnología y medios, la comunicación eficaz, el
discernimiento, la resolución de problemas y la colaboración, se desarrollan mejor en
torno a eLearning eficaces que incluyen tecnologías de información y comunicación.
eLearning hace esto con el fin de implementar entornos académicos que sean ideales
para sus alumnos, dichos programas comprenden los elementos de la solución
tecnológica, conectividad, contenido digital localizado, optimización de métodos de
enseñanza y desarrollo profesional.
 Programas de eLearning
Los programas incluyen elementos especiales para la transformación en la educación.
Componentes de un programa de eLearning
 Tecnología: tecnología informática de punta, asequible, resistente y de consumo
energético eficiente, diseñado para entornos académicos. Incluye hardware que
el programa implica.
 Conectividad: conectividad a internet asequible y de alta velocidad en áreas
rurales y remotas, al igual que conectividad a intranet de forma interna en las
instituciones académicas y en las comunidades; incluye todos los métodos de
conectividad con y sin cables.

3.  Contenido digital localizado: aplicaciones, contenido y material circular de
colaboración ricos en medios, adaptados al idioma y a la cultura local y en
sintonía con los parámetros de los planes de estudio correspondientes.
 Optimización de métodos de enseñanza y desarrollo profesional: métodos de
enseñanza interactivos y de colaboración que ayuden a los maestros a dar
lecciones atractivas con el apoyo de las TIC.
 Sistemas de apoyo
 Políticas: es necesarios crear o revisar las políticas administrativas a fin de
permitir los cambios impuestos por eLearning.
 Estrategias de financiamiento: implica el desarrollo de un conjunto coherente y
práctico de métodos de financiamiento del programa.
 Métricas y evaluaciones de éxito que funcionen con los programas de
eLearning: construyen la forma en que se medirá el avance del programa. La
evaluación mide de forma específica el éxito de los alumnos de conformidad con
los parámetros nacionales.
 Colaboración con proveedores: existen diversos tipos de proveedores de
tecnología y educación, y cada uno brinda un conjunto diferente de servicios., a
fin de que no desatiendan por accidente los productos o servicios necesarios.
 De qué forma le puede ayudar Intel
Estos programas tienen diversas formas. Se centran en algunos, varios o todos los
elementos de la solución, en función de las necesidades del país y de los recursos que
se vayan a implementar.
Intel puede ayudarle a planear el programa de eLearning que mejor se adopte a sus
necesidades, y también a reunir a las organizaciones y a las personas idóneas que le
garantizarán el éxito. Intel toma un papel importante ya que se adapta a las
necesidades del maestro y alumnos.

4. Capitulo: 2
Establecimientos de los requisitos del
programa.
 Requisitos de learning desde diferentes perspectivas.
Los maestros representan un elemento crucial del éxito de los entornos del eLearning,
ya que el maestro debe ser el guía, el mentor, el facilitador y el entrenador, a fin de
mejorar el desempeño de la enseñanza y de ayudar a los alumnos a desarrollar
habilidades necesarias para el siglo XXl.
Pero cuando los alumnos forman parte del entorno de eLearning, se agrega una
dimensión totalmente nueva del uso de las TIC en el salón de clase.
Los maestros, alumnos y padres tienen diferentes necesidades:
 Los maestros:
-Preparar las lecciones.
-Asociar el contenido digital con el plan de estudios actual
-Diseñar, integrar y organizar el plan de estudios.
 Los alumnos:
-Tener acceso a contenido sencillo.
Realizar tareas sencillas haciendo uso de Microsoft Word, Power Point y otras
aplicaciones comunes.
-Realizar investigaciones en internet.

5. Los padres:
-Ver los portafolios de los alumnos.
-Ver el avance de los alumnos y los resultados al día.
-Apoyar las actividades de los alumnos y servir de mentores.
 Restricciones de los programas de eLearning:
Las restricciones son limitantes dentro de las cuales debe trabajar el programa de
eLearning y además de las restricciones tecnológicas podría haber restricciones en
otros aspectos del programa de eLearning, tales como políticas, financiamiento,
métricas y evaluaciones del éxito, o el ecosistema comercial.
 Parámetros y evaluaciones:
Constituyen una parte crucial del programa, ya que los usuarios necesitan recopilar
métricas mediante calificaciones obtenida en exámenes y encuestas.
Necesitan medios para brindar retroalimentación a maestros y alumnos.
Capitulo: 3
Planificación del programa de eLearning.
 Entornos de eLearning.
Las fuertes plataformas tecnológicas, la conectividad, el desarrollo profesional, los
métodos mejorados de enseñanza y aprendizaje y el plan de estudios digital
contribuyen al entorno donde las habilidades necesarias para el siglo XXl se pueden
desarrollar los alumnos y prosperar.

6.  Componentes del programa eLearning:
-Tecnología: Comunicaciones, informática y dispositivos.
-Conectividad: Acceso a internet de banda ancha, con o sin cables.
-Contenido digital: Material de aprendizaje en internet, CD y DVD
multimedia.
 Tecnología:
La laptops para el maestro debe de estar bien equipadas o moderadamente equipadas,
ya que los maestros suelen ser una fuente valiosa de contenido.
Las laptops de los alumnos suelen ser moderadamente equipadas aunque los modelos
más completos también son comunes para los alumnos.
Especificaciones recomendadas para la laptop el maestro
Determinación del software: el software que se instalará en el dispositivo para el
maestro, los principales elementos que deben tomarse en cuenta son: el sistema
operativo, las aplicaciones de productividad y las aplicaciones de administración de
clientes, del aprendizaje y del contenido.
El sistema operativo: se encarga de la administración de todos los aspectos de la
computadora y permite que el usuario ejecute e interactúe con todo el resto del
software. Incluso con aplicaciones.
Principales del sistema operativo
 Windows 7: sistema operativo de código fuente cerrado con el suministro y la
asistencia técnica proporcionados directamente por Microsoft.
 Linux*: sistema operativo de código fuente abierto con tecnología Unix* que se
puede obtener sin costo.

7.  Mac OS* X: es un sistema operativo de código fuente cerrado que se ejecuta
solamente en computadoras fabricadas por Apple Computer Inc.
Aplicaciones de productividad: estos programas realizan tareas como la creación y
edición de documentos por escrito, hojas de cálculo y presentaciones. Las aplicaciones
de productividad también incluyen exploradores, clientes de correo electrónico,
programas de mensajería instantánea, etc.
Aplicación de administración de clientes: estas aplicaciones cubren el mantenimiento,
la administración y la asistencia técnica de la laptop para el maestro.
Aplicaciones de administración del aprendizaje y del contenido: se encargan de
administrar el entorno académico.
Laptop para el alumno
Se pueden utilizar ya sea un programa de PC para los alumnos o un programa de
eLearning.
Selección de dispositivo para el alumno: al igual que el equipo para el maestro, se
ofrece gama de dispositivos para el alumno.
La edad del alumno es uno de los factores más importantes en la determinación de las
características físicas de la plataforma.
Contenido digital
Los entornos de eLearning totalmente integrados incluyen contenidos digital y
aplicaciones de productividad y de administración. El contenido digital cautivante
mantiene el nivel de interés de los alumnos, al mismo tiempo que también ofrece los
conceptos básicos que ellos necesitan.
El contenido digital destinado a los alumnos incluye material académico en línea.
Optimización de los métodos de enseñanza y desarrollo profesional
Los métodos empleados por el maestro en el salónde clase podrían tener gran impacto
en el aprendizaje de los alumnos. Con el método en torno al alumno, éste trabaja en
grupos a fin de compartir i formación, aprender aptitudes de interacción y crea
proyectos.

8. La tecnología, la conectividad y el contenido digital ofrece la infraestructura que facilita
la transición de salones de clase que giran en torno al maestro a lo su giran en torno a
sus alumnos. El desarrollo profesional permite que los maestros adquieran estas
destrezas de manera significativa.
Segundo semestre “A”
INTEGRANTES DEL EQUIPO
Adriana Martínez Cristóbal
Diana Lizbeth Clemente Albino