SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 17
ENCUESTA DE SATISFACCIÓN TALLER DE
MEDICAMENTOS
MATRONA BARBARA GUTIÉRREZ
Asignatura obstetricia y ginecología V año carrera de medicina
RESPECTO A LA NUEVA METODOLOGÍA EMPLEADA
EN LAS DISTINTAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
TALLER DE MEDICAMENTOS MÁS UTILIZADOS EN OBSTETRICIA
¿ESTÁ SATISFECHO CON EL NIVEL DE APRENDIZAJE OBTENIDO ?
Pregunta 1 No Satisfecho Poco satisfecho Moderadamente satisfecho Muy satisfecho Extremademente satisfecho
Porcentaje 0% 0% 15,8% 42,1% 42,1%%
Frecuencia 0 0 3 8 8
0%
10%
20%
30%
40%
50%
PREGUNTA 1
¿QUÉ LE PARECE LA METODOLOGÍA APLICADA?
Pregunta 2 No Satisfecho Poco satisfecho Moderadamente satisfecho Muy satisfecho Extremademente satisfecho
Porcentaje 0% 0% 21,1% 42,1% 36,8%
Frecuencia 0 0 4 8 7
0%
10%
20%
30%
40%
50%
PREGUNTA 2
¿QUÉ LE PARECE LA EVALUACIÓN DE LA UNIDAD ?
Pregunta 3 No Satisfecho Poco satisfecho Moderadamente satisfecho Muy satisfecho Extremademente satisfecho
Porcentaje 0% 0% 5,3% 42,1% 52,6%
Frecuencia 0 0 1 8 10
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
PREGUNTA 3
¿LA EVALUACIÓN RESPONDE A LOS OBJETIVOS PLANTEADOS ?
Pregunta 4 No Satisfecho Poco satisfecho Moderadamente satisfecho Muy satisfecho Extremademente satisfecho
Porcentaje 0% 0% 2% 42,1% 47,4%
Frecuencia 0 0 10,5 8 9
0%
10%
20%
30%
40%
50%
PREGUNTA 4
¿LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS UTILIZADOS, HAN SIDO UN
APORTE EN SU PROCESO DE APRENDIZAJE?
Pregunta 5 No Satisfecho Poco satisfecho Moderadamente satisfecho Muy satisfecho Extremademente satisfecho
Porcentaje 0% 5,3% 10,5% 15,8% 68,4%
Frecuencia 0 1 2 3 13
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
PREGUNTA 5
RESPECTO
AL DOCENTE
TALLER DE MEDICAMENTOS MÁS UTILIZADOS EN OBSTETRICIA
¿SE TRATARON LOS CONCEPTOS BÁSICOS Y MÁS IMPORTANTE DEL
CONTENIDO?
Pregunta 6 No Satisfecho Poco satisfecho Moderadamente satisfecho Muy satisfecho Extremademente satisfecho
Porcentaje 0% 0% 10,5% 31,6% 57,9%
Frecuencia 0 0 2 6 11
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
PREGUNTA 6
¿EXPLICÓ CLARAMENTE LOS CONTENIDOS?
Pregunta 7 No Satisfecho Poco satisfecho Moderadamente satisfecho Muy satisfecho Extremademente satisfecho
Porcentaje 0% 0% 0% 31,6% 68,4%
Frecuencia 0 0 0 6 13
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
PREGUNTA 7
¿RESPONDIÓ SUS DUDAS RESPECTO AL TEMA?
Pregunta 8 No Satisfecho Poco satisfecho Moderadamente satisfecho Muy satisfecho Extremademente satisfecho
Porcentaje 0% 0% 0% 15,8% 84,2%
Frecuencia 0 0 0 3 16
0%
20%
40%
60%
80%
100%
PREGUNTA 8
¿HUBO ESPACIO PARA LA INTERACCIÓN DEL ESTUDIANTE
DURANTE LA SESIÓN?
Pregunta 9 No Satisfecho Poco satisfecho Moderadamente satisfecho Muy satisfecho Extremademente satisfecho
Porcentaje 0% 0% 0% 21,1% 78,9%
Frecuencia 0 0 0 4 15
0%
20%
40%
60%
80%
100%
PREGUNTA 9
RESPECTO A SU
PERCEPCIÓN GENERAL
TALLER DE MEDICAMENTOS MÁS UTILIZADOS EN OBSTETRICIA
Pregunta 10 No Satisfecho Poco satisfecho Moderadamente satisfecho Muy satisfecho Extremademente satisfecho
Porcentaje 0% 0% 10,5% 57,9% 31,6%
Frecuencia 0 0 2 11 6
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
PREGUNTA 10
¿CUÁL ES SU GRADO DE SATISFACCIÓN GENERAL DE LA UNIDAD?
Pregunta 11 No Satisfecho Poco satisfecho Moderadamente satisfecho Muy satisfecho Extremademente satisfecho
Porcentaje 0% 6% 15,8% 52,6% 31,6%
Frecuencia 0 1 3 10 6
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
PREGUNTA 11
¿SU GRADO DE MOTIVACIÓN EN EL ESTUDIA DE ESTA ASIGNATURA
HA MEJORADO?
ESPACIO PARA COMENTARIOS POSITIVOS, NEGATIVOS O RECOMENDACIONES
A MODO DE RETROALIMENTACIÓN PARA SEGUIR MEJORANDO EL PROCESO
 Sin recomendaciones.
 En general el taller fue bastante bueno
 que se entregue una hojita tipo resumen con los tips
 Lo mejor es la retroalimentacion que se dio en el momento
 Fue un taller bastante útil y además redujo los contenidos de la prueba al tener evaluación propia
 Muy buen taller , súper interactivo
 La mejor parte fue que después de la teoría tuvimos un espacio para aplicar los contenidos. Esto mismo
podría potenciarse con más ejercicios, pero indicando el manejo completo dr la paciente secuencialmente
en la "vida real", además de lo farmacológico. Saludos
 La exposicion del taller en el caso del segundo grupo de obstetricia, deberia haber ido mas que nada
enfocada al tratamiento. Tal y como lo dice el taller, sobre farmacos. Nosotros tuvimos que exponer sobre
todo el tema en general. En pocas palabras se hizo muy largo el tema para solo necesitar saber los
medicamentos
 Bastante acotado y bien hecho el taller. Cumple los objetivos
 Fue un buen taller
 Ser más exigentes con los objetivos y duración de las presentaciones de los alumnos, para que sea un repaso
de lo visto en clases y quizás profundizar en aspectos que no son alcanzados a pasar en las cátedras/prácticas,
pero que son importantes que sepamos.
 El taller fue muy ordenado, enfocado a lo que como estudiantes de la carrera debemos manejar. Muy buena
disposición de la docente Barbara para responder dudas
 Se valora la claridad con la que se exponen los temas, el metodo de hacer participar a los estudiantes para que
ellos presenten parte de la informacion para posteriormente reforza o corregir de ser necesario. Ademas la
cercania que se desarrollo durante la actividad y el grato ambiente que creo
 Esuvo bien hecho el taller en general
 encuentro que en cuanto a practicas clinicas con paciente real es muy pobre y vemos pocos pacientes. Y se
podrían realizar mayor cantidad de seminarios de casos o revision de temas en ppt hecho por estudiantes o
para estudiantes.
 Mejorar objetivos y no irse por aspectos innecesarios y poco aplicables en la práctica
 Se entregaron los conocimientos de manera clara y ordenada.

Más contenido relacionado

Similar a Encuesta taller de medicamentos

Jay haley-el-arte-de-fracasar-como-terapeuta
 Jay haley-el-arte-de-fracasar-como-terapeuta Jay haley-el-arte-de-fracasar-como-terapeuta
Jay haley-el-arte-de-fracasar-como-terapeutaJavier Rodrigo
 
Seminario 2 busqueda de información biomédica
Seminario 2 busqueda de información biomédicaSeminario 2 busqueda de información biomédica
Seminario 2 busqueda de información biomédicaFabiola Vera
 
Reflexion mirando hacia atras (1)
Reflexion  mirando hacia atras (1)Reflexion  mirando hacia atras (1)
Reflexion mirando hacia atras (1)machican
 
Análisis foda rotacion UMF
Análisis foda rotacion UMFAnálisis foda rotacion UMF
Análisis foda rotacion UMFRaul Ivan Nuñez
 
Análisis foda rotacion umf.no. 1.
Análisis foda rotacion umf.no. 1.Análisis foda rotacion umf.no. 1.
Análisis foda rotacion umf.no. 1.Raul Ivan Nuñez
 
Estrategia MetodolóGica
Estrategia MetodolóGicaEstrategia MetodolóGica
Estrategia MetodolóGicalibrarojita
 
Estrategia metodológica
Estrategia metodológicaEstrategia metodológica
Estrategia metodológicalibrarojita
 
Motivaccional 2009
Motivaccional 2009Motivaccional 2009
Motivaccional 2009Jabi Ayesa
 
Motivaccional 2009
Motivaccional 2009Motivaccional 2009
Motivaccional 2009Jabi Ayesa
 
Rubrica para evaluar Proceso de atención de enfermería
Rubrica para evaluar Proceso de atención de enfermeríaRubrica para evaluar Proceso de atención de enfermería
Rubrica para evaluar Proceso de atención de enfermeríaBrenditaGutierrez1
 
Control del estrés en la universidad a través de prácticas de atención plena
Control del estrés en la universidad a través de prácticas de atención plenaControl del estrés en la universidad a través de prácticas de atención plena
Control del estrés en la universidad a través de prácticas de atención plenaCátedra Banco Santander
 
Seminario nº 2 integral. Fco Peña
Seminario nº 2 integral. Fco PeñaSeminario nº 2 integral. Fco Peña
Seminario nº 2 integral. Fco PeñaFrancisco Peña
 
Resultados y análisis encuesta satisfacción usuaria cesfam garín diciembre 2014
Resultados y análisis encuesta satisfacción usuaria cesfam garín  diciembre 2014Resultados y análisis encuesta satisfacción usuaria cesfam garín  diciembre 2014
Resultados y análisis encuesta satisfacción usuaria cesfam garín diciembre 2014Myriam Rodríguez Melo
 
Webquest noelia 2
Webquest noelia 2Webquest noelia 2
Webquest noelia 2noelialf
 
Presentación de asignatura de inmunología flipped classroom
Presentación de asignatura de inmunología flipped classroomPresentación de asignatura de inmunología flipped classroom
Presentación de asignatura de inmunología flipped classroomAlfredo Prieto Martín
 

Similar a Encuesta taller de medicamentos (20)

Conclusion
ConclusionConclusion
Conclusion
 
Jay haley-el-arte-de-fracasar-como-terapeuta
 Jay haley-el-arte-de-fracasar-como-terapeuta Jay haley-el-arte-de-fracasar-como-terapeuta
Jay haley-el-arte-de-fracasar-como-terapeuta
 
Seminario 2 busqueda de información biomédica
Seminario 2 busqueda de información biomédicaSeminario 2 busqueda de información biomédica
Seminario 2 busqueda de información biomédica
 
Reflexion mirando hacia atras (1)
Reflexion  mirando hacia atras (1)Reflexion  mirando hacia atras (1)
Reflexion mirando hacia atras (1)
 
Análisis foda rotacion UMF
Análisis foda rotacion UMFAnálisis foda rotacion UMF
Análisis foda rotacion UMF
 
Análisis foda rotacion umf.no. 1.
Análisis foda rotacion umf.no. 1.Análisis foda rotacion umf.no. 1.
Análisis foda rotacion umf.no. 1.
 
Estrategia MetodolóGica
Estrategia MetodolóGicaEstrategia MetodolóGica
Estrategia MetodolóGica
 
Estrategia metodológica
Estrategia metodológicaEstrategia metodológica
Estrategia metodológica
 
Motivaccional 2009
Motivaccional 2009Motivaccional 2009
Motivaccional 2009
 
Motivaccional 2009
Motivaccional 2009Motivaccional 2009
Motivaccional 2009
 
Rubrica para evaluar Proceso de atención de enfermería
Rubrica para evaluar Proceso de atención de enfermeríaRubrica para evaluar Proceso de atención de enfermería
Rubrica para evaluar Proceso de atención de enfermería
 
Control del estrés en la universidad a través de prácticas de atención plena
Control del estrés en la universidad a través de prácticas de atención plenaControl del estrés en la universidad a través de prácticas de atención plena
Control del estrés en la universidad a través de prácticas de atención plena
 
Seminario nº 2 integral. Fco Peña
Seminario nº 2 integral. Fco PeñaSeminario nº 2 integral. Fco Peña
Seminario nº 2 integral. Fco Peña
 
Resultados y análisis encuesta satisfacción usuaria cesfam garín diciembre 2014
Resultados y análisis encuesta satisfacción usuaria cesfam garín  diciembre 2014Resultados y análisis encuesta satisfacción usuaria cesfam garín  diciembre 2014
Resultados y análisis encuesta satisfacción usuaria cesfam garín diciembre 2014
 
Webquest noelia 2
Webquest noelia 2Webquest noelia 2
Webquest noelia 2
 
Presentación de asignatura de inmunología flipped classroom
Presentación de asignatura de inmunología flipped classroomPresentación de asignatura de inmunología flipped classroom
Presentación de asignatura de inmunología flipped classroom
 
Fisioterapia basada en pruebas 2018
Fisioterapia basada en pruebas 2018Fisioterapia basada en pruebas 2018
Fisioterapia basada en pruebas 2018
 
Entrevista
EntrevistaEntrevista
Entrevista
 
tesis 3.pptx
tesis 3.pptxtesis 3.pptx
tesis 3.pptx
 
547_MANOFACTUA ESBELTA.docx.pdf
547_MANOFACTUA ESBELTA.docx.pdf547_MANOFACTUA ESBELTA.docx.pdf
547_MANOFACTUA ESBELTA.docx.pdf
 

Último

ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinavergarakarina022
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxPRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxinformacionasapespu
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 

Último (20)

Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxPRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 

Encuesta taller de medicamentos

  • 1. ENCUESTA DE SATISFACCIÓN TALLER DE MEDICAMENTOS MATRONA BARBARA GUTIÉRREZ Asignatura obstetricia y ginecología V año carrera de medicina
  • 2. RESPECTO A LA NUEVA METODOLOGÍA EMPLEADA EN LAS DISTINTAS UNIDADES DE APRENDIZAJE TALLER DE MEDICAMENTOS MÁS UTILIZADOS EN OBSTETRICIA
  • 3. ¿ESTÁ SATISFECHO CON EL NIVEL DE APRENDIZAJE OBTENIDO ? Pregunta 1 No Satisfecho Poco satisfecho Moderadamente satisfecho Muy satisfecho Extremademente satisfecho Porcentaje 0% 0% 15,8% 42,1% 42,1%% Frecuencia 0 0 3 8 8 0% 10% 20% 30% 40% 50% PREGUNTA 1
  • 4. ¿QUÉ LE PARECE LA METODOLOGÍA APLICADA? Pregunta 2 No Satisfecho Poco satisfecho Moderadamente satisfecho Muy satisfecho Extremademente satisfecho Porcentaje 0% 0% 21,1% 42,1% 36,8% Frecuencia 0 0 4 8 7 0% 10% 20% 30% 40% 50% PREGUNTA 2
  • 5. ¿QUÉ LE PARECE LA EVALUACIÓN DE LA UNIDAD ? Pregunta 3 No Satisfecho Poco satisfecho Moderadamente satisfecho Muy satisfecho Extremademente satisfecho Porcentaje 0% 0% 5,3% 42,1% 52,6% Frecuencia 0 0 1 8 10 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% PREGUNTA 3
  • 6. ¿LA EVALUACIÓN RESPONDE A LOS OBJETIVOS PLANTEADOS ? Pregunta 4 No Satisfecho Poco satisfecho Moderadamente satisfecho Muy satisfecho Extremademente satisfecho Porcentaje 0% 0% 2% 42,1% 47,4% Frecuencia 0 0 10,5 8 9 0% 10% 20% 30% 40% 50% PREGUNTA 4
  • 7. ¿LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS UTILIZADOS, HAN SIDO UN APORTE EN SU PROCESO DE APRENDIZAJE? Pregunta 5 No Satisfecho Poco satisfecho Moderadamente satisfecho Muy satisfecho Extremademente satisfecho Porcentaje 0% 5,3% 10,5% 15,8% 68,4% Frecuencia 0 1 2 3 13 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% PREGUNTA 5
  • 8. RESPECTO AL DOCENTE TALLER DE MEDICAMENTOS MÁS UTILIZADOS EN OBSTETRICIA
  • 9. ¿SE TRATARON LOS CONCEPTOS BÁSICOS Y MÁS IMPORTANTE DEL CONTENIDO? Pregunta 6 No Satisfecho Poco satisfecho Moderadamente satisfecho Muy satisfecho Extremademente satisfecho Porcentaje 0% 0% 10,5% 31,6% 57,9% Frecuencia 0 0 2 6 11 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% PREGUNTA 6
  • 10. ¿EXPLICÓ CLARAMENTE LOS CONTENIDOS? Pregunta 7 No Satisfecho Poco satisfecho Moderadamente satisfecho Muy satisfecho Extremademente satisfecho Porcentaje 0% 0% 0% 31,6% 68,4% Frecuencia 0 0 0 6 13 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% PREGUNTA 7
  • 11. ¿RESPONDIÓ SUS DUDAS RESPECTO AL TEMA? Pregunta 8 No Satisfecho Poco satisfecho Moderadamente satisfecho Muy satisfecho Extremademente satisfecho Porcentaje 0% 0% 0% 15,8% 84,2% Frecuencia 0 0 0 3 16 0% 20% 40% 60% 80% 100% PREGUNTA 8
  • 12. ¿HUBO ESPACIO PARA LA INTERACCIÓN DEL ESTUDIANTE DURANTE LA SESIÓN? Pregunta 9 No Satisfecho Poco satisfecho Moderadamente satisfecho Muy satisfecho Extremademente satisfecho Porcentaje 0% 0% 0% 21,1% 78,9% Frecuencia 0 0 0 4 15 0% 20% 40% 60% 80% 100% PREGUNTA 9
  • 13. RESPECTO A SU PERCEPCIÓN GENERAL TALLER DE MEDICAMENTOS MÁS UTILIZADOS EN OBSTETRICIA
  • 14. Pregunta 10 No Satisfecho Poco satisfecho Moderadamente satisfecho Muy satisfecho Extremademente satisfecho Porcentaje 0% 0% 10,5% 57,9% 31,6% Frecuencia 0 0 2 11 6 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% PREGUNTA 10 ¿CUÁL ES SU GRADO DE SATISFACCIÓN GENERAL DE LA UNIDAD?
  • 15. Pregunta 11 No Satisfecho Poco satisfecho Moderadamente satisfecho Muy satisfecho Extremademente satisfecho Porcentaje 0% 6% 15,8% 52,6% 31,6% Frecuencia 0 1 3 10 6 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% PREGUNTA 11 ¿SU GRADO DE MOTIVACIÓN EN EL ESTUDIA DE ESTA ASIGNATURA HA MEJORADO?
  • 16. ESPACIO PARA COMENTARIOS POSITIVOS, NEGATIVOS O RECOMENDACIONES A MODO DE RETROALIMENTACIÓN PARA SEGUIR MEJORANDO EL PROCESO  Sin recomendaciones.  En general el taller fue bastante bueno  que se entregue una hojita tipo resumen con los tips  Lo mejor es la retroalimentacion que se dio en el momento  Fue un taller bastante útil y además redujo los contenidos de la prueba al tener evaluación propia  Muy buen taller , súper interactivo  La mejor parte fue que después de la teoría tuvimos un espacio para aplicar los contenidos. Esto mismo podría potenciarse con más ejercicios, pero indicando el manejo completo dr la paciente secuencialmente en la "vida real", además de lo farmacológico. Saludos  La exposicion del taller en el caso del segundo grupo de obstetricia, deberia haber ido mas que nada enfocada al tratamiento. Tal y como lo dice el taller, sobre farmacos. Nosotros tuvimos que exponer sobre todo el tema en general. En pocas palabras se hizo muy largo el tema para solo necesitar saber los medicamentos
  • 17.  Bastante acotado y bien hecho el taller. Cumple los objetivos  Fue un buen taller  Ser más exigentes con los objetivos y duración de las presentaciones de los alumnos, para que sea un repaso de lo visto en clases y quizás profundizar en aspectos que no son alcanzados a pasar en las cátedras/prácticas, pero que son importantes que sepamos.  El taller fue muy ordenado, enfocado a lo que como estudiantes de la carrera debemos manejar. Muy buena disposición de la docente Barbara para responder dudas  Se valora la claridad con la que se exponen los temas, el metodo de hacer participar a los estudiantes para que ellos presenten parte de la informacion para posteriormente reforza o corregir de ser necesario. Ademas la cercania que se desarrollo durante la actividad y el grato ambiente que creo  Esuvo bien hecho el taller en general  encuentro que en cuanto a practicas clinicas con paciente real es muy pobre y vemos pocos pacientes. Y se podrían realizar mayor cantidad de seminarios de casos o revision de temas en ppt hecho por estudiantes o para estudiantes.  Mejorar objetivos y no irse por aspectos innecesarios y poco aplicables en la práctica  Se entregaron los conocimientos de manera clara y ordenada.