Este documento resume las discusiones sobre la transición hacia prácticas de ciencia abierta en América Latina. Se destaca que en la región se ha abordado el conocimiento como un bien público y el acceso abierto gestionado por la comunidad académica como un bien común sin fines de lucro. También se enfatiza el papel de las infraestructuras públicas como repositorios institucionales para sostener el acceso abierto. Finalmente, se hace un llamado a la acción para priorizar la financiación de iniciativas comunitarias de ac

1. Reflexiones desde América Latina sobre el ecosistema de acceso
abierto en transición hacia prácticas de ciencia abierta
Dominique Babini y Laura Rovelli (CLACSO)

2. http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/se/20201120010908/Ciencia-Abierta.pdf

3. “La idea detrás de Ciencia Abierta es permitir que la información
científica, los datos y los resultados sean más accesibles (acceso
abierto) y se aprovechen de manera más confiable (datos abiertos)
con la participación activa de todos los involucrados (abierto a la
sociedad)“ UNESCO
En noviembre 2021 se presentarán las recomendación de la UNESCO sobre Ciencia Abierta,
a fin de buscar un consenso mundial sobre la ciencia abierta
https://en.unesco.org/science-sustainable-future/open-science

4. 8 Principios para la publicación científica (octubre 2021)
1.El acceso abierto a la ciencia debe ser universal, tanto para los autores como para
los lectores, sin barreras de participación, en particular las basadas en la capacidad
de pago, privilegio institucional, idioma o geografía
8. La gobernanza de los procesos de difusión del conocimiento científico debe rendir
cuentas ante la comunidad científica.

5. En los pronunciamientos sobre la temática desde América
Latina y el Caribe, sobresale el abordaje del conocimiento
como bien público y del acceso abierto gestionado por la
comunidad académica como un bien común, sin fines de lucro.
• 2005: Declaración de Salvador sobre Acceso Abierto (SciELO)
• 2015: Declaración CLACSO Acceso Abierto al Conocimiento
gestionado como un Bien Común
• Declaración México Latindex-REDALYC-CLACSO
• Declaración Panamá sobre Ciencia Abierta (2018)
20 años de acceso abierto en iniciativas regionales gestionado desde la
comunidad, sin fines de lucro: Latindex, SciELO, Redalyc, La
Referencia y portales temáticos (SIDALC, BVS, CLACSO)

6. CONOCIMIENTO COMO
BIEN PÚBLICO
¿Quién utiliza los artículos
publicados en revistas de
acceso abierto revisadas
por pares de los servicios
de indexación regionales?
Contribución a la
educación, la
investigación, la práctica
profesional y las
necesidades de los
ciudadanos

7. Los repositorios institucionales de las universidades y de los
organismos nacionales de ciencia y tecnología, son el
instrumento privilegiado por las políticas y legislaciones para
sostener y ampliar la política de acceso abierto en la región
• Legislación nacional (Perú y Argentina 2013), México 2014
• 62 políticas de acceso abierto registradas en ROARMAP
• 696 repositorios de la región registrados en OpenDOAR
• Red latinoamericana de repositorios La Referencia:
 11 países con sistemas nacionales de repositorios de ciencia: Argentina, Brasil,
Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, El Salvador, México, Panamá, Perú, Uruguay
 + de 2 millones de documentos con revisión por pares cosechados

8. infraestructura
La ciencia abierta gestionada por la
comunidad en infraestructuras
públicas abiertas sin fines de lucro
@_CLACSO
CLACSO at UN 2° Open Science Conference 2021 https://www.un.org/en/library/OS21

9. resultados de la investigación, sin limitarse a la llamada "corriente
principal"
https://figshare.com/authors/Juan_Pablo_Alperin/433500 https://zenodo.org/record/4120844#.YOtsuuhKgw
Reforzar la colaboración e interoperabilidad entre
infraestructuras y servicios no comerciales para ciencia abierta

10. Reflexiones desde CLACSO
Pensar la nueva normalidad (post-COVID19) en
comunicaciones académicas abiertas a la sociedad
• Perspectivas de escasos recursos
• Compartir recursos mediante modelos colaborativos gestionados por la comunidad
científica-académica
• Gestión del acceso abierto al conocimiento como bien común, inversión en
infraestructuras y servicios compartidos
• Contribuir a fortalecer la comunidad internacional de acceso abierto no comercial , sin
cobrar por leer y sin cobrar por publicar (APC, BPC)
• En la transición del acceso abierto a la ciencia abierta privilegiar
• Infraestructura pública y compartida
• Certificación de calidad también en contenidos de repositorios
• Bibliodiversidad
• Multilingüismo
• Revisión de los procesos de evaluación

11. Llamado a la
acción
 Insuficiente financiación de las infraestructuras de base
comunitaria debido a la escasez de fondos dirigidos a
las APC
Dar prioridad a la financiación y a los recursos
dedicados a las infraestructuras/iniciativas comunitarias
que no son APC/BPC y a la certificación de calidad de
sus contenidos
Pedir más acción colectiva internacional
• Recompensar a los investigadores sólo cuando
publican en revistas "de corriente principal" con
indicadores de "industria de prestigio", haciendo
invisibles otras contribuciones relevantes
Recompensar la calidad y la relevancia
independientemente del lugar de publicación
Recompensar la revisión por pares de los contenidos de
las infraestructuras comunitarias
Promover la revisión de los procedimientos de
evaluación de la investigación (Foro Latinoamericano de
Evaluación de la Investigación FOLEC-CLACSO)
CLACSO at UN 2° Open Science Conference 2021 https://www.un.org/en/library/OS21

12. La iniciativa FOLEC-CLACSO

13. Estrategia FOLEC
para el cambio
Multiescalar, distintas
trayectorias de
investigación, diversas
alternativas e
instrumentos de
intervención tanto en
el plano de las
políticas, de las
instituciones, como en
el de las prácticas
Movilización
• Adhesión
Declaración
principios
• Workshops
• Webinars
Recursos
• Serie I (Diagnóstico
y propuestas)
• Serie II:
Herramientas de
intervención (4
nuevos
documentos)
Proyectos de
investigación
•IDRC
•Relevamiento
formas de
evaluación de
propuestas de
investigación
orientadas al
desarrollo
•UNESCO
• Consulta regional
evaluación por pares
•ISC-GYA-IAP
iniciativa sobre
evaluación de la
investigación

14. Reconocimiento al AA y la
CA en evaluación de la
investigación
Reducir influencia del
factor de impacto de las
revistas
Valorar la ciencia abierta
y la diversidad de las
producciones científicas
Complementariedad de
enfoques innovadores de
AA en comunicación de la
ciencia y de evaluación
abierta
Estimular adhesion e
implementación de
principios RRA
Alianza internacional y
consenso sobre una vía
regional de CA: La
Referencia con RedCLARA
como oportunidad.

15. https://conferenciaclacso.org/