Guión para la elaboracion del powtoon

1. TÍTULO DEL VIDEO (ANIMACIÓN) O SLIDER:
MATERIA: Historia de México l GRADO Y NIVEL: Tercer Semestre de CCH
PRÓPOSITO: Que los estudiantes reflexionen sobre el
poder que los mexicas ejercían sobre los demás
pueblos y la importancia del tributo como forma de
dominio y sometimiento
TEMA: Loa mexicas como síntesis del desarrollo
mesoamericano y expresión del poder hegemónico en el
posclásico
FECHA: 11/11/2018 TIEMPO ESTIMADO DE LA SESIÓN: 3 minutos
AUTOR: Hugo Coronel Hernández
Objetivo General: Los estudiantes serán capaces de reconocer la importancia del pueblo Mexica en la
concentración de poder sobre los demás pueblos indígenas y cómo funcionaba su forma de
obtener este poder hegemónico.
Guion para Powtoon

2. CONTENIDOS
Escena Layout Contenido/Narración
Música y/o efectos
especiales
Tiempo
(seg.)
ESCENA 1
Presentación
Presentación del
recurso:
 El tributo el medio de obtener poder.
 Historia de México l
 Tercer semestre de CCH
 Unidad l : Loa mexicas como síntesis del desarrollo
mesoamericano y expresión del poder hegemónico
en el posclásico
 Tema: El tributo y la forma en que se concentra el
poder a través del tiempo mediante este recurso.
 Objetivo General: Los estudiantes serán capaces
de reconocer la importancia del pueblo Mexica en
la concentración de poder sobre los demás pueblos
indígenas y cómo funcionaba su forma de obtener
este poder hegemónico.
 Aprendizajes esperados: Reconocer el papel de la
hegemonía mexica en Mesoamérica durante el
posclásico.
Ghostbusters
(Fondo)
20eg.
Aprendizajes esperados: Reconocer el papel de la hegemonía mexica en Mesoamérica durante el posclásico.
Reflexionar sobre los alcances culturales que su dominio tuvo sobre otros pueblos del área.
Explicar el desarrollo obtenido hasta ese momento por la civilización mesoamericana.

3.  Reflexionar sobre los alcances culturales que su
dominio tuvo sobre otros pueblos del área.
 Explicar el desarrollo obtenido hasta ese momento
por la civilización mesoamericana.
Escena 2
Storytelling
PROFESOR APARECE Y
DA LA BIENVENIDA
Hola!!! Que tal este día hablaremos un poco sobre la
cultura mexica para entender la forma en que ellos
concentraban gran parte de su poder sobre los demás
pueblos.
Es importante recordar que ellos eran un pueblo guerrero
y que gran parte de sus riquezas fueron obtenidas
mediante las guerras, pero idearon otro medio que les
permitía seguir obteniendo grandes beneficios. Síganme
y descubramos cual era.
Ghostbusters
(Fondo)
15seg.
Escena 3
Storytelling
PROFESOR EXPLICA
ENOJADO
Imagen
El tributo.
Los mexicas en la mayor parte eran muy aprovechados
con los demás pueblos, ya que despues de haber
masacrado al pueblo, les exigian un pago tributario para
seguir subsietiendo
Música si la hubiere 20 SEG

4. Escena 4
Storytelling
Imagen:
El tributo fue esencial en gran medida para que el mexica
siguiera conservando el poder sobre los demás pueblos, es
algo así como lo que se vive hoy en día con con el pago de
impuestos que esta basado en el sistema del pago
tributario.
Música si la hubiere
Tiempo
estimado
15 SEG
Escena 5
Actividades
de
aprendizaje
(colaborati-
vas)
PROFESOR INVITA A LOS
ESTUDAINTES
Y bien es hora de reflexionar
¿Para poder disminuir el pago de impuestos que se
vive actualmente tú que pensarías hacer?
Te invito a realizar un cuadro comparativo donde
realices un análisis sobre los precios de los productos
que consumes cotidianamente de un supermercado y
los que se pueden comprar en un mercado local.
Música si la hubiere
Tiempo
estimado15
SEG
Escena 6
Recursos y
materiales
PROFESOR DA LAS
INDICACIONES
NIÑO TRISTE
Revisa los siguientes links para entender mejor el pago
del impuesto y saber cómo lo podemos disminuir.
https://arqueologiamexicana.mx/mexico-antiguo/los-
tipos-de-tributo-en-la-epoca-prehispanica
https://www.reviso.com/es/que-son-los-impuestos
Música si la hubiere Tiempo
estimado
15 SEG

5. imagen evaluación:
Evaluación
DESCRIPCION DE EL
TRABAJO
El cuadro comparativo debe tener:
Portada
Diferencias entre los precios (super/ mercado local)
Beneficios
Similitudes
Inconvenientes.
Propuesta para la difusión
Reflexiones finales
Música si la hubiere
Tiempo
estimado
20 SEG
Créditos
 Producción
 Voces
 Música
Facultad de Estudios Superiores Acatlán UNAM
2018
Hugo Coronel Hernández.
Guion: Hugo Coronel Hernández
Asignatura: Nuevas tecnologías en educación
Música si la hubiere
Tiempo
estimado
20 SEG

6. Profa: Norma Angelica Morales Gonzales
Elaboró: Mtra. Norma Angélica Morales González
Nuevas Tecnologías en Educación. FES Acatlán-UNAM