El documento trata sobre el liderazgo y la ética en enfermería. Define la enfermería como la atención autónoma y en colaboración dispensada a personas de todas las edades y circunstancias, incluyendo la promoción de la salud. Explica que elementos como la estructura de oportunidades y el poder pueden facilitar o dificultar el ejercicio del liderazgo en enfermería. Finalmente, señala que un liderazgo ético en enfermería requiere actuar de acuerdo a principios mor

1. I CURSO REGIONAL DE ACTUALIZACIÓN
“FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES DE ENFERMERÍA PARA LA
ATENCION DE CALIDAD EN LOS SERVICIOS DE SALUD”
LIDERAZGO Y ETICA EN ENFERMERÍA
Mg. Edda Cayotopa Fernández
VOCAL IV
CEP
23 DE NOVIEMBRE 2019

6. Definición de enfermería
• “La enfermería abarca los cuidados, autónomos y en
colaboración, que se prestan a las personas de todas
las edades, familias, grupos y comunidades, enfermos
o sanos, en todos los contextos, e incluye la promoción
de la salud, la prevención de la enfermedad, y los
cuidados de los enfermos, discapacitados, y personas
moribundas.
• Funciones esenciales de la enfermería son la defensa,
el fomento de un entorno seguro, la investigación, la
participación en la política de salud y en la gestión de
los pacientes y los sistemas de salud, y la formación”
(CIE 2002).

7. La enfermería abarca la
atención autónoma y en
colaboración dispensada a
personas de todas las edades,
familias, grupos y comunidades,
enfermos o no, y en todas
circunstancias. Comprende la
promoción de la salud, la
prevención de enfermedades y
la atención dispensada a
enfermos, discapacitados y
personas en situación terminal.
Fuente: (OMS)

10. Elementos estructurales que pueden facilitar o dificultar el
ejercicio del liderazgo
• La estructura de oportunidades: Profesión mayoritariamente femenina
• El poder: existe aun la hegemonía medica
• Educación: sigue siendo biologista

11. ACUERDO DE ASTANÁ
Nos comprometemos a:
• Tomar decisiones políticas audaces en pro de la salud en todos los
sectores
• Establecer una atención primaria de la salud que sea sostenible
• Empoderar a las personas y las comunidades
• Alinear el apoyo de las partes interesadas con las políticas, estrategias
y planes nacionales

12. El éxito de la atención primaria de la salud dependerá de lo siguiente:
• Desarrollo de conocimientos y capacidades.
• Recursos humanos para la salud
• Tecnología.
• Financiación.

13. Visión global de las practicas de enfermería
• Evidencias científicas
• Experiencia y juicio clínico de los profesionales
• Necesidades y preferencias de los usuarios

14. Aliados para la enfermera
1. Liderazgo eficaz: motivación, confianza y trabajo en equipo
• Liderazgo formal e informal
2. Formación pre grado y post grado
3. Internet y las TICs
4. Innovación y creatividad

17. VISIÓN
GENERAL
• Nursing Now pretende mejorar la situación y el perfil de la
enfermera a nivel mundial.
• Busca empoderar a las enfermeras para tomar su lugar en el corazón
de la lucha contra los problemas de salud del siglo XXI.
• Se tiene como objetivo: Mejorar la percepción de las enfermeras,
aumentar su influencia y maximizar sus contribuciones a asegurar
que todos en todas partes tienen acceso a la salud y asistencia
sanitaria.

18. ENFOQUE
• Se trabajará con socios en todo el
mundo para abogar por más
enfermeras en puestos de dirección.
• acceder a una mejor educación y
formación
• compartir la investigación y la
evidencia de la práctica efectiva.

19. ORIGEN: 2015
Cuando el Parlamento británico identificó la
necesidad de incorporar más enfermeras para
dar respuesta a las necesidades asistenciales
del Reino Unido.

20. CONCLUSION
Si se potencia e invierte en Enfermería se
obtienen tres tipos de mejora
1.Obtienen mejoras asistenciales en el cuidado del
paciente y en la salud de la población.
2.Se mejora la equidad de género,
3.Mejora la economía de los países

22. OBJETIVO 1 Mayor inversión para mejorar la
educación, el desarrollo profesional, las
normas, la regulación y las condiciones
de empleo para las enfermeras.

23. OBJETIVO 2 Mayor y mejor difusión de prácticas
efectivas e innovadoras en Enfermería.

24. OBJETIVO 3
Mayor participación de las enfermeras y
matronas en las políticas de salud global.

25. OBJETIVO 4 Más enfermeras en puestos de
liderazgo y más oportunidades de
desarrollo en todos los niveles.

26. OBJETIVO 5
Más evidencias para los
responsables políticos y de toma
las decisiones, sobre dónde la
enfermería puede tener mayor
impacto, y que factores están
impidiendo que las enfermeras
alcancen su máximo potencial y
cómo afrontar estos obstáculos.

27. Pretende influenciar a los gobiernos y
los gestores para que inviertan en las
enfermeras y utilicen todos sus
conocimientos y habilidades para
mejorar el nivel asistencial de sus
países, de sus organizaciones o de sus
hospitales.

28. 2020
Bicentenario del
nacimiento de
Florence Nightingale
Año de la
Enfermería para la
OMS

30. CAMPAÑA MUNDIAL
2018 - 2020
PERÚ

31. PREGUNTAS DE ANALISIS
● ¿Qué es el liderazgo ético?
● ¿Por qué es importante el liderazgo ético?
● ¿Cómo se puede promover el liderazgo ético?

32. ¿Qué es el liderazgo ético?
• Liderazgo ético significa actuar según sus principios morales en su
vida día a día y toma de decisiones. Para decirlo simplemente,
significa hacer lo correcto.
• El liderazgo ético se basa en la capacidad del líder de enfocar la
atención de la organización en la ética y los valores y de inculcar a la
organización los principios que orientarán las acciones de todos los
empleados.

33. ¿Por qué es importante el liderazgo ético?
Dos razones principales:
1. Los líderes tienen responsabilidades éticas porque tienen una posición
especial en la que tienen una mayor oportunidad de influir en los demás y,
por lo tanto, en los resultados. Es evidente que los líderes están sujetos a
estándares éticos más elevados que los seguidores.
2. Los seguidores toman como modelo al líder y llevan a cabo sus
instrucciones con entusiasmo, creen a su líder, los seguidores adoptan el
punto de vista del líder.

34. ¿Cómo se puede promover el liderazgo ético?
Treviño y otros estudiosos identifican tres medidas que generalmente
toman los gerentes éticos efectivos:
En primer lugar, fungen como modelo a seguir de la conducta ética de
una manera visible para los empleados.
En segundo lugar, se comunican de manera regular y persuasiva sobre
los estándares, principios y valores éticos con los empleados.
En tercer lugar, utilizan el sistema de recompensa de manera
congruente para hacer que todos los empleados respondan ante los
estándares éticos.

35. LIDERAZGO Y ETICA
• Proceso mediante el cual un individuo influye en un grupo de individuos para
lograr un objetivo común
(Northouse, 2016, pág. 16).
Los siguientes componentes son fundamentales para esta definición:
(a) el liderazgo es un proceso,
(b) el liderazgo implica influencia,
(c) el liderazgo se produce en grupos, y
(d) el liderazgo implica objetivos comunes.
Los líderes pueden estar asociados con el mundo de los negocios, la política, la
cultura popular y otras áreas de la vida.

36. COMPETENCIAS DEL LIDER GERENCIAL
• Finalmente, para argumentar la validez de un líder-directivo se
presentan competencias gerenciales, tácticas y operativas
que debe tener un líder gerencial.
• Gerenciales, en decisiones estratégicas que conlleven
objetivos y metas;
• Tácticas, en conocimientos técnicos, prácticos y
• Operativos relacionados con procesos permanentes, que
generalmente, se dan en relaciones con otros.

37. Competencias estratégicas
Liderazgo centrado en principios
• Es la capacidad para desarrollar un espíritu de cooperación, cumplimiento
y compromiso con su grupo de influencia, guiando y orientando a sus
colaboradores hacia el logro de los resultados propuestos, bajo un
ambiente de respeto y de sentido de lo humano, con exigencia personal y
profesional, inspirado en los principios y valores de la organización.
Emprendimiento
• Es la capacidad para idear y poner en marcha soluciones nuevas y
diferentes ante los problemas o situaciones planteadas por su entorno,
buscando activamente oportunidades de proyectos que generen impacto
organizacional dentro de un marco de innovación, creatividad y
diferenciación y autonomía.

38. Competencias estratégicas
Orientación al cliente
• Es la capacidad de conocer, resolver y satisfacer, con un alto estándar de
calidad, las necesidades y expectativas presentes y futuras de los grupos
de interés.
Orientación a resultados
• Es la capacidad de encaminar todos los actos al logro de lo esperado,
actuando con calidad, oportunidad y sentido estratégico. Tendencia a
lograr resultados, fijando metas desafiantes por encima de los estándares,
mejorando y manteniendo altos niveles de calidad y satisfacción de los
usuarios.

39. Competencias tácticas
• Es la capacidad de vincular la misión y visión de largo plazo de la
organización al trabajo diario; va desde la simple comprensión de la
estrategia, hasta un sofisticado entendimiento de cómo el entorno influye
en los planes estratégicos y cómo estos, a su vez, determinan las distintas
alternativas de intervención.
Negociación y relaciones
• Es la capacidad para concretar acuerdos y alianzas que generen valor,
solucionen problemas, conflictos o diferencias, creando ambientes
propicios de colaboración y logrando compromisos duraderos de ganancia
mutua, que fortalecen las relaciones entre los grupos de interés.

40. Competencias operativas
Trabajo en equipo
• Capacidad para construir relaciones de respeto, colaboración,
cooperación y crecimiento con otras personas para conseguir resultados
comunes y compartidos dentro de un equipo de trabajo, valorando las
diferencias, reconociendo las competencias de cada uno y logrando
sinergia en los resultados.
Gerenciamiento táctico
• Capacidad de orientar las actividades diarias en la dirección determinada
por los resultados de los procesos y el mejoramiento constante de la
calidad de su trabajo y de sus competencias. Implica establecer
prioridades, fijar objetivos, hacerle seguimiento al cumplimiento de estos y
manejar el cambio.

41. Competencias operativas
Relaciones interpersonales
• Capacidad de construir y mantener relaciones respetuosas, armónicas y
efectivas, basadas en la confianza, para el logro de proyectos que
generan desarrollo personal y organizacional de la institución.
Empoderamiento
• Capacidad de asumir procesos de autodesarrollo que implica prepararse
adecuadamente y evidenciar un desempeño sostenible que le permita
asumir nuevos retos y responsabilidades en la organización educativa.

42. Competencias operativas
Orientación al mejoramiento continuo
• Es la capacidad de revisar, analizar, ajustar los procesos con el fin de
aprender de la experiencia y definir acciones de mejoramiento
permanente.
• También incluye la capacidad de capitalizar la experiencia de otros y la
propia como el Know how, que permite enriquecer el capital intelectual de
los colaboradores de la organización.

43. La innovación es lo que distingue al líder de los seguidores».
Steve Jobs
«Cuanto más usamos y desarrollamos nuestras aptitudes actuales,
más aptitudes se nos conceden y mayor es nuestra capacidad».
«El liderazgo personal es el proceso que consiste en mantener la
perspectiva y los valores ante uno mismo y llevar una vida acorde con
ellos».
Stephen Covey

44. No vayas por donde el camino te lleve.
Ve en cambio por donde no hay camino y deja rastro
Ralph Waldo Emerson
MUCHAS GRACIAS!!!