2. ¿Qué es?
Se define como la percepción y
el conocimiento del grupo y sus
actividades, constituye uno de
los principales aspectos de los
sistemas colaborativos.
3. Los miembros del grupo deben promover una meta
común. Si la meta es clara en la mente de los
miembros, tendrán mejor comunicación el uno con el
otro y cooperarán más inteligentemente. La meta
debe ser el eje del grupo, alrededor de la cual los
miembros deben organizar sus vidas y actividades.
Objetivos claros
4. El éxito de un grupo es dependiente de la
comunicación efectiva y de cómo se
comparte el conocimiento entre los
miembros. Al igual que en una sesión de
trabajo de grupo convencional, en un grupo
virtual los participantes comparten recursos
y siguen reglas o políticas de interacción.
Buena comunicación
5. El Awareness de espacio de trabajo también permite a los
estudiantes a aprovechar las oportunidades de interacción que
hacen que la colaboración de una valiosa forma de aprender.
En una situación de aprendizaje de colaboración, las personas
pueden aprender en un número de maneras.
6. 1- Identificar y resolver las diferencias
entre ideas y teorías en conflicto.
2- La enseñanza entre pares, donde asiste
o instruye uno de los estudiantes otra
cuando sea apropiado. ƒ
3- La construcción de nuevas prácticas de
significados compartidos.
En una situación de aprendizaje de
colaboración, las personas pueden aprender en un número de maneras, tales como:
7. - Awareness social: Es la conciencia que los
estudiantes tienen acerca de las relaciones sociales
dentro de un grupo. ƒ
- El awareness de la tarea: Es la conciencia de cómo
una tarea será completada.
ƒ
- Awareness de los conceptos: Es la conciencia de
cómo una actividad particular es asimilada por los
estudiantes.
Estructura de trabajo:
8. Elementos de una Situación
Colaborativa de Awareness
Una situación colaborativa de Awareness
representa la necesidad de información
actualizada que tiene un grupo de actores
del sistema durante una situación
específica.