Presentación final

1. La comunicación en los entornos virtuales

2. La comunicación se pierde o se redimensiona
en los entornos virtuales?
• La comunicación es la
actividad consciente de
intercambiar información
entre dos o más
participantes con el fin de
transmitir o recibir
significados.
• En los entornos virtuales, la
comunicación se
redimensiona, ya que
permite la incorporación de
un gran número de
usuarios, los que a su vez
podrán interactuar de
manera sincrónica o
asincrónica, empleando las
tecnologías.

3. Competencia “Saber comunicarse” en la
calidad de un tutor virtual
Una cosa es explicar y otra muy diferente comunicar
Competencias de un tutor de calidad:
1.- Conocer las herramientas que dispone
2.- Generar el dialogo efectivo
3.- Mantener la atención y motivación del alumno .
4.- Ser una guía en la construcción del conocimiento.

5. Qué implica el diálogo mediado en la virtualidad?
El diálogo mediado
real puede producirse
de forma
síncrona o asíncrona
En definitiva, este diálogo
didáctico mediado pretende
producir un aprendizaje, pero
no en solitario sino guiado por
el docente.
Esta forma de aprender con los otros;
está enfatizando las ventajas del grupo
como elemento potenciador de aprendizaje
de calidad.
El aprendizaje colaborativo
exige un alto nivel de interacción
entre profesores y estudiantes

6. Aprendizaje
• El rol que tiene el docente como facilitador
• El tutor de calidad debe ser competente para
mantener una comunicación efectiva
• La comunicación en los ambientes virtuales se
refuerza mientras mayor sea la participación de
los integrantes.
• La estrategias para lograr las metas
• La motivación debe ser continua

7. Uso de todo lo aprendido en mi curso
virtual