Ficha de trabajo de dpcc

1. DESARROLLO PERSONAL CIUDADANÍA Y CIVICA
UGEL: 01 SJM I.E.: “REPÚBLICA DE BOLIVIA” PROGRAMA: APRENDO EN CASA AÑO ACADÉMICO: 2021 NIVEL: SECUNDARIA CICLO: VII ACTIVIDAD: 31
ÁREA: DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA (DPCC) DOCENTE DEL ÁREA: CARLOS RETAMOZO FECHA: 03/12/2021
APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE: GRADO: 4to SECCIÓN: “ “
NOVENA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA – III TRIMESTRE – 9/11
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD 30 PROPÓSITO COMPETENCIA CAPACIDADES
NUESTRO BICENTENARIO NOS
DESAFÍA A PROMOVER ACCIONES
RESPONSABLES
PARA VALORAR Y CONSERVAR
NUESTRO PATRIMONIO NATURA
Reflexionamos sobre los factores
que afectan nuestro patrimonio
natural part 2
Seguimos con esta actividad donde
reflexionaremos junto a nuestra familia
sobre esos factores que afectan nuestro
patrimonio natural, identificando las
instituciones y leyes que promueven su
defensa, para que nos ayude a tomar
decisiones sobre su conservación
-Convive y participa
democráticamente en
la
búsqueda del bien
común.
• Interactúa con todas las
personas:
SITUACION SIGNIFICATIVA
Este año conmemoramos el bicentenario de la independencia del
Perú. Nuestro país se caracteriza por poseer una gran riqueza natural.
Sin embargo, debemos preguntarnos si estamos valorando el
patrimonio natural de nuestra localidad y el país, como, por ejemplo,
nuestra Amazonía, que constituye uno de los pulmones más grandes
del planeta y alberga ecorregiones importantes. Ante ello, surge la
siguiente pregunta: ¿Qué compromisos y acciones asumirías para
valorar y conservar el patrimonio natural de tu comunidad?
DEFENSA DE NUESTRO PATRIMONIO NATURAL1
RECORDEMOS…
La defensa de nuestro patrimonio natural es una obligación tanto del Estado peruano como de todos sus ciudadanos.
En este sentido, existen diversas iniciativas orientadas a proteger y defender nuestro patrimonio: la creación del
Ministerio del Ambiente, la creación del Sernanp, la suscripción de acuerdos internacionales como el protocolo de
Kioto (1992), la Convención sobre Diversidad Biológica (1993) y la Declaración de Río sobre Desarrollo y
Medioambiente (1993).
Ministerio del Ambiente (MINAM).
El Minam tiene como objetivo principal propiciar y asegurar el uso
sostenible, responsable, racional y ético de los recursos naturales de
nuestro país y del medio que los sustenta. A través del Sistema
Nacional de Información Ambiental - SINIA, el ministerio lleva a cabo
el seguimiento de la conservación del medioambiente y la
biodiversidad peruana, y establece políticas ambientales para
fortalecerlos y conservarlos.
Instituto del Mar del Perú (IMARPE).
El IMARPE es un organismo público descentralizado del sector pesquería, dedicado a la
investigación científica y al asesoramiento al Estado sobre el uso racional de los recursos
marítimos y la conservación del ambiente marino.
https://www.gob.pe/imarpe

2. Instituto de Investigación de la Amazonía Peruana (IIAP). El IIAP es un organismo autónomo. Su alcance se concentra
en la cuenca amazónica del Perú y sirve de espacio para la consulta y el uso de información sobre el conocimiento
científico de la Amazonía. Asimismo, elabora propuestas técnicas
para favorecer el desarrollo de los pueblos amazónicos y el uso
responsable de sus recursos. https://www.facebook.com/IIAPPERU
1. Averigua cuales son las últimas acciones que ejecutaron el IMARPE y el Instituto de Investigación de la Amazonía
Peruana (IIAP). en beneficio del medio ambiente
R: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
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Conservación Internacional. Es una organización sin
fines de lucro fundada en 1987, dirigida a fortalecer
las áreas naturales protegidas y la participación de la
sociedad en la lucha para la conservación ecológica.
Uno de sus objetivos es contribuir a que, desde las
políticas de desarrollo y la sociedad, se reconozca la
megadiversidad como riqueza nacional.
Foro ecológico del Perú. Es un movimiento
ciudadano ambiental de carácter plural y
democrático que promueve el análisis, diálogo, concertación y acción de la ciudadanía en la perspectiva de construir
el desarrollo humano sostenible en el Perú, basado en un enfoque de derechos.
LEY DE ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS LEY N.° 26834
TÍTULO IV DE LA UTILIZACIÓN SOSTENIBLE DE LAS ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS
Artículo 29 El Estado
reconoce la
importancia de las
Áreas Naturales
Protegidas para el
desarrollo de actividades de investigación científica
básica y aplicada, así como para la educación, el turismo
y la recreación en la naturaleza. Estas actividades solo
serán autorizadas si su desarrollo no afecta los objetivos
primarios de conservación del área en la cual se lleven a
cabo, y se respete la zonificación y condiciones
establecidas en el Plan Maestro del área.
Artículo 31 La
administración del
área protegida dará
una atención
prioritaria a asegurar
los usos tradicionales y los sistemas de vida de las
comunidades nativas y campesinas ancestrales que
habitan las Áreas Naturales Protegidas y su entorno,
respetando su libre determinación, en la medida en que
dichos usos resulten compatibles con los fines de las
mismas. El Estado promueve la participación de dichas
comunidades en el establecimiento y la consecución de
los fines y objetivos de las Áreas Naturales Protegidas.
Adaptado de Congreso de la República. (1997, 17 de junio). Ley de Áreas Naturales Protegidas, Ley N.° 26834 (arts. 29 y 31). Recuperado de
https://www.minam.gob.pe/wp-content/uploads/2017/04/Ley-N%C2%B0-26834.pdf

3. Actividad : Teniendo en cuenta los TEXTOS ANTERIORES CONTESTAMOS A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
1. .¿Qué tipo de acciones se puede permitir en las áreas naturales protegidas?
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2. ¿ Por qué será importante el respeto a las comunidades nativas que viven dentro de las áreas naturales protegidas?
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Finalizamos con el siguiente RETO de la Semana #31
INDICACIONES PARA LA ACTIVIDAD
Ahora vamos a reunirnos con algunos amigos y/o familiares, reflexionamos y dialogamos a partir de la siguiente pregunta: ¿Por
qué es importante que los jóvenes y adolescentes reconozcamos los factores que afectan la defensa de nuestro patrimonio
natural? ¿Se logrará algún cambio? Puedes registrar las respuestas en un cuadro semejante al siguiente:
COMPLETA EL CUADRO
¿Por qué es importante que los jóvenes y adolescentes reconozcamos los factores que afectan la defensa de
nuestro patrimonio natural? ¿Se logrará algún cambio?
Compañero/a de estudios
y/o familiar
(Respuesta)
Mi respuesta
Mi conclusión
Ahora, junto con tus amigos
y/o familiares, establecemos
un compromiso como parte
de nuestro rol ciudadano en
la participación de la
defensa, conservación y
difusión del patrimonio
natural.
AUTOEVALUACION
Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar. Coloca una “x” de acuerdo con lo que
consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje.
Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
LO
LOGRÉ
ESTOY EN
PROCESO DE
LOGRARLO
¿QUÉ PUEDO HACER PARA MEJORAR MIS
APRENDIZAJES?
Identifiqué y describí los saberes ancestrales que
provienen del patrimonio natural en mi familia y
comunidad.
Sustenté mi opinión sobre la valoración de nuestro
patrimonio natural.
Evalué acuerdos o normas que promueven el cuidado y
protección del patrimonio natural.
Deliberé sobre los factores que afectan la defensa de
nuestro patrimonio natural.
Evalué y propuse acciones de solución individual y
colectiva para la conservación y defensa del patrimonio
natural de mi comunidad.
Nuestras producciones deben estar guardadas en nuestro portafolio. Además, las podemos compartir con nuestra familia
Villa el Salvador, 03 de diciembre del 2021