Una anciana dejó su fortuna para crear una fundación benéfico-educativa que asegure la educación de los niños pobres de su pueblo, Valverde de Júcar, en Cuenca, España. Virginia Pérez Buendía, que murió sola a los 86 años en Madrid, dejó su herencia para esta causa. Actualmente hay cien niños en el colegio local, pero ochenta más estudian fuera del municipio, por lo que la fundación podrá hacer una gran labor a través de becas.

1. REPASO Unidad1
Enunciado: Una fallecida deja su fortuna para educar a niños pobres
CUENCA.Una ancianasinfamiliadirectaycon una fortunaque podría sumarvariosmillonesde euroshadejadotoda
su herenciaaasegurarla educaciónde los niños de familias sin recursos de su pueblo, Valverde de Júcar (Cuenca),
donde viven cerca de 1.200 personas.
VirginiaPérezBuendíafa-lle-ciósolaa los 86 años en septiembre en una vivienda de su propiedad en pleno centro
de Madrid, peronadie se percatóde su muerte hastasemanasdespués,segúnrelató ayer el alcalde de Valverde de
Júcar, Pedro Esteso. La mujer quiso dejar su herencia para crear una fundación benéfico-educativa que asegure la
enseñanzaalosniñoscon menosrecursos. Su deseo se materializará a través de la Fundación Pérez Buen-dí-a que
estáa puntode cons-ti-tuir-se,segúnexplicóel regidor,porloque su dinero irá a labores educativas íntegramente.
Actualmente, en el colegio de la localidad hay cien niños, pero otros ochenta es-tu-dian-tes cursan estudios
superiores fuera del mu-ni-ci-pio, por lo que se podría hacer «“una labor magnífica»” a través de becas, señaló el
alcalde.
EFE. Heraldo de Aragón, 3 de febrero de 2015.
Cuestiones
1. Basándote en el signo lingüístico vivienda, explica las siguientes características del signo lingüístico:
arbitrariedad, y doble articulación.
2. Cita los distintos niveles de la lengua y las unidades que pertenecen a cada nivel.
3. ¿Qué es una sílaba? ¿A qué nivel de la lengua pertenece? Separa en sílabas las distintas palabras que están en
negrita
4. Indica qué monemas componen la estructura de cada una de las siguientes palabras del texto: asegurar,
propiedad, estudiantes. Di qué tipo de monema es cada uno de ellos.
5. Indica los tipos de sintagmas que existen y busca en el texto un ejemplo de cada uno de ellos.
6. ¿Puedesencontrarenel textodosmodalidadesoracionalesdistintas?Citaunejemplode cadauna de las dos que
encuentres.
7. Di a qué categoría gramatical (morfología) pertenecen las palabras en cursiva del último párrafo.
8. Explica por qué se acentúan las siguientes palabras del texto: Pérez, según, Júcar, señaló.
9. Clasifica el texto que hemos trabajado atendiendo a los cuatro criterios de clasificación que existen.
Otras cuestiones:
10. Rodea los diptongos, hiatos o triptongos en estas palabras:
Ciudad Cansancio Férreo Prosigáis Paracaídas
Aire Sueño Aislado Zoológico Paraguay

2. 11. Coloca la tilde, cuando corresponda, en los diptongos y triptongos de las siguientes palabras:
- aparición - rey – mobiliario- apaciguais- limpiais- buey - puerta - temeis – voy- estudiéis- amais
- acuatico - juicio - lavais – archipielago - despues – discreción - fiordo - cordial - hidraulico
- inyeccion - psiquiatrico - reflexión- huerta - cuadruple - reino
12. En las siguientes palabras con hiato, pon la tilde cuando les corresponda según las normas descritas:
- raiz - poesia - feisimo- tuberia - geografo - camaleon- Raul - caído - seísmo - roer - ganzua - leal
- leona - neofito - libreria- marea - aorta - ahito - ahorra - baul - rehen- reir - sonreia - oia
13. Clasifica las palabras del recuadro en derivadas, compuestas o parasintéticas:
Despeñar, frialdad, bocacalle, anticuerpo, sacacorchos, sietemesino, ultrasonido, porque, portada,
aburguesamiento, vinagre, aclarar, hispanoamericano, embarcar, boquiabierto, relojería, encuadernar.
14. ¿Serían adecuados estos textos? Si no lo fueran explica por qué.
1) Hola, Papa, que conste que mi idea no era visitarte en el Vaticano, pero me han traído estos colegas y…+ No
2) Estimadosdiscentesdel parvulario,nos encontramos hoy en la guardería Correcaminos para darles la bienvenida
al mundo de iniciación a la enseñanza-aprendizaje. No
3) ¡Caray, tío! No me contaste que iban a venir chicas tan simpáticas a tu fiesta de cumpleaños. Sí
4) Señor Presidente, desde hoy nos proponemos luchar contra los presupuestos anuales que ustedes presentan con
todos los medios lícitos a nuestro alcance por parecernos abusivos y antidemocráticos. Sí
15. Corregir el siguiente texto que presenta problemas de coherencia y cohesión textual.
Sevilla, con frecuencia,esta ciudad huelea azahares.Se lo puede comprobar en su famosa catedral. Esta catedral es
la másgrandedel mundo despuésdeSan Pedro,en Roma,y San Pablo,en Londres. En la catedral, presumiblemente,
duerme el sueño eterno el descubridor de América. La catedral de Sevilla erigida en 1412 sobre una mezquita es el
templo gótico másgrandedeEspaña.Conserva dela mezquita el Patio de los Naranjosy la Giralda. La Giralda es uno
de los iconos inconfundibles y más bellos de la ciudad. La Giralda tiene 93 metros de altura hace las veces de
mirador. Porsupuesto queno se debeabandonarla capitalde Andalucía sin probarsus exquisitastapas.No se puede
abandonar sin tomar una copa de jerez o manzanilla en alguno de sus múltiples bares, o aún mejor, en un tablao
flamenco. No se puede renunciar al mantel en un buen restaurante. La cocina toma como propios ingredientes de
zonascercanas.Esel caso del jamón,losmariscosde Cádizy Huelva,el queso y otros platos: alcauciles salteados con
habas fritas, bacalao al perfume de ajos confitados; una lista interminable que hace agua la boca. Estará siempre
presente el aceite de oliva por la proximidad de Sevilla con pueblos mediterráneos

3. 1. El signo lingüístico es arbitrario porque no hay una relación de semejanza entre una
palabra y la realidad a la que se refiere. En el caso de vivienda, no hay ninguna semejanza
entre la palabra en sí y el lugar construido para ser habitado por personas.
El signo lingüístico es doblemente articulado, pues posee unidades de la primera
articulación, con significado, llamadas monemas (viv - ienda) y unidades de la segunda
articulación, que no tienen significado y se combinan para formar los monemas, llamadas
fonemas: /b//i//b//i//e//n//d//a/.
2. Nivel fónico: fonema, sílaba. Nivel morfológico: monema, palabra. Nivel sintáctico:
sintagma, enunciado y oración. Nivel léxico-semántico. Nivel textual: texto.
3. La sílaba pertenece al nivel fónico y es la unidad formada por fonemas (al menos uno
de los cuales debe ser vocal) que se pronuncian en una sola emisión de voz. Corregidoen el
texto
4. Asegurar: a- (morfema derivativo prefijo), -segur- (lexema), -ar (morfema flexivo).
Propiedad: propi- (lexema), -edad (morfema derivativo sufijo).
Estudiantes: estudi- (lexema), -ante- (morfema derivativo sufijo), -s (morfema flexivo).
5. Sintagma nominal: varios millones (1) .
Sintagma adjetival: benéfico-educativa (6).
Sintagma adverbial: fuera del municipio (10).
Sintagma preposicional: en el colegio de la localidad (9).
Sintagma verbal: irá a labores educativas íntegramente (8).
6. Aparece la modalidad enunciativa en casi todo el texto (Actualmente en el colegio de
la localidad hay cien niños, pero otros ochenta estudiantes cursan estudios superiores fuera
del municipio[…]
También se puede advertir la presencia de una oración de modalidad desiderativa, con la
fórmula querer + infinitivo: la mujer quiso dejar su herencia para crear una fundación
benéfico-educativa[…] (6).
7. Pérez: se acentúa porque es palabra llana y no acaba en vocal, -n o -s.
Según: se acentúa porque es palabra aguda y acaba en -n.
Júcar: se acentúa porque es palabra llana y no acaba en vocal, -n o -s.

4. Señaló: se acentúa porque es palabra aguda y acaba en vocal.
8. Atendiendo a su forma es un texto narrativo. Según su intención comunicativa es un
texto informativo. Desde el punto de vista del ámbito de uso es un texto periodístico. Si
atendemos al canal de transmisión, se trata de un texto escrito.
10.
Ciudad D Cansancio D Férreo H Prosigáis
D
Paracaídas D
Aliviáis
Aire D Aislado D Zoológico H Paraguay T Sueño D
11. - aparición - rey – mobiliario- apaciguáis- limpiáis- buey - puerta - teméis
– voy- estudiéis- amáis- acuático - juicio - laváis – archipiélago -
después – discreción - fiordo - cordial - hidráulico- inyección - psiquiátrico -
reflexión- huerta - cuádruple - reino
12. - raíz - poesía - feísimo- tubería - geógrafo - camaleón- Raúl - caído - seísmo -
roer - ganzúa - leal
- leona - neófito - librería- marea - aorta - ahíto - ahorra - baúl - rehén- reír -
sonreía - oía.
13.
Derivadas Compuestas Parasintéticas
frialdad bocacalle Despeñar
anticuerpo porque sietemesino
ultrasonido vinagre aburguesamiento
portada hispanoamericano aclarar
relojería boquiabierto embarcar
encuadernar
14. Corregida en el ejercicio
15.
La ciudad de Sevilla, con frecuencia, huele a azahares. Se puede comprobar en su famosa
catedral. Esta catedral es la más grandedel mundo después de la de San Pedro en Roma, y
la de San Pablo en Londres. En ella, presumiblemente, duerme el sueño eterno el

5. descubridor deAmérica. La catedral de Sevilla fue erigida en 1412 sobreuna mezquina y es
el templo gótico más grandede España. Conserva dela mezquita el Patio de los Naranjos y
la Giralda. La Giralda es uno de sus iconos inconfundibles y más bellos de la ciudad. La
Giralda tiene 93 metros de altura y hace las veces de mirador.
Por supuesto que no se debe abandonar la capital de Andalucía sin probar sus exquisitas
tapas, sin tomar una copa de Jerez o manzanilla en alguno de sus múltiples bares, o aun
mejor, en un tablao flamenco. No se puede renunciar al mantel en un buen restaurante. La
cocina toma como propios los ingredientes de zonas cercanas. Es el caso del jamón, los
mariscos de Cádiz y Huelva, el queso, y otros platos: alcauciles salteados con habas fritas o
el bacalao al perfume de ajos confitados; una lista interminable que hace la boca agua.
También estará siempre presenteel aceite de oliva por la proximidad de Sevilla con los
pueblos mediterráneos.