PLAN DE GESTIIÓN PARA USO DE LAS TICS
Las tics se convierten en una herramienta que permite organizar la información de manera oportuna y eficiente, para la toma de decisiones, en la necesidad de ofrecer una educación en un contexto que demanda responder a unas expectativas y requerimientos de la sociedad actual.
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
Plan de gestion para el uso de las
1. PLAN DE GESTION PARA EL USO
DE LAS TICS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN MIGUEL
Plan realizado con el acompañamiento del Líder Formador del
programa Temáticas: LUIS CARLOS GARCIA
SECRETARIA DE EDUCACION DE SANTANDER
COLOMBIA 2013
2. Las tics se convierten en una herramienta que permite
organizar la información de manera oportuna y eficiente,
para la toma de decisiones, en la necesidad de ofrecer una
educación en un contexto que demanda responder a unas
expectativas y requerimientos de la sociedad actual.
El MEN, ha querido ofrecer a las instituciones educativas
la oportunidad de capacitarse, en el manejo de las tics, sin
embargo no es suficiente si no se cuenta con las
herramientas requeridas, es necesaria que las políticas
gubernamentales sean controladas y evaluadas con
criterios de calidad y equidad y no el acostumbrado
romanticismo que les permite vanagloriarse cuando
muestran estadísticas que están lejos de la realidad.
CARMEN JULIA AGUILAR R.
4. 1.2 Misión de la Institución Educativa
1.2 Misión
Institución Educativa San Miguel, de carácter oficial, ofrece un proceso educativo de
preescolar a 9° de básica secundaria, fundamentado en valores, y orientado a la
formación de hombres y mujeres integrales, de alta calidad humana, expresada en el
desarrollo de competencias que permita a los egresados ser líderes y desempeñarse
eficientemente tanto a nivel personal como social.
1.3 Visión
Al 2016 seremos una institución educativa, reconocido en el municipio por hacer de sus
egresados personas justas, solidarias, comprometidas con la paz, capaces de liderar
procesos de cambio en la familia y en la sociedad promotores de su identidad cultural,
defensores de los derechos humanos, competentes comprometidos con el cuidado y
conservación del medio ambiente
5. 1.5 Principios y Valores Institucionales
1.4 Objetivos Institucionales
Orientar la formación intelectual, psicológica y espiritual de hombres y
mujeres a través de un proceso pedagógico que les permita adquirir los
conocimientos, las destrezas, habilidades y valores necesarios para que
como ciudadanos puedan participar consciente y responsablemente en el
funcionamiento y desarrollo de las estructuras sociales, económico y
político de nuestro país.
6. Principios
Ayudar a que el niño alcance su máximo potencial en todas las áreas de su
vida, el valor, la dignidad y significación de la infancia promoviendo un
aprendizaje activo, cooperativo y participativo centrado en los niños. Se trabaja
de lo concreto a lo abstracto, de lo simple a lo complejo, el aprendizaje se
adquiere partiendo de experiencias sencillas que la mente va madurando y
luego puede combinar y asociar para convertirlas en ideas complejas;, el
ambiente, los materiales y el espacio físico deben corresponderse con los
aprendizajes que se desean alcanzar; el desarrollo de los sentidos y la
potenciación de cada uno de ellos en forma individual, constituye uno de sus
principales contenidos didácticos, así como el trabajo grupal que permite la
interacción entre la práctica y la vida social.
Los cambios históricos y educativos de los últimos tiempos entre los cuales se
pueden destacar los avances en la ciencia y la tecnología, y los desafíos de la
cultura actual.
La educación ciudadana, fundamentada en el respeto y amor a la persona y en
el conocimiento de la ley, compromete a todos los miembros de la comunidad
educativa en la formación de ciudadanos honestos, justos, constructores de
paz y solidarios; con identidad local y nacional.
“El conocimiento se adquiere mediante experiencias...” (María
Montessori)
7. Valores institucionales.
La formación académica implica el uso de la razón y la inteligencia, el recto
juicio, la apropiación del conocimiento científico, la interacción entre teoría y
práctica, elementos esenciales para el aprendizaje significativo y la excelencia
académica, para lo cual se institucionalizan los valores de:
Responsabilidad: Entendida como el reconocimiento y aceptación de las
consecuencias de nuestros actos y también como la dedicación y el interés
máximo otorgado al cumplimiento de nuestros deberes y funciones.
Honestidad: En el sentido de ajustar nuestra conducta a claros dictámenes
éticos de validez universal que propendan por una sana convivencia social, un
alto desarrollo espiritual y una transparencia total en nuestras relaciones
Sociales y laborales.
Compromiso: Entendido como nuestra identificación con las políticas,
objetivos, metas y estrategias de desarrollo de Centro Educativo.
Respeto: Se define como la autonomía del individuo, que se sustenta
esencialmente en el respeto de la capacidad que tienen las personas para su
autodeterminación en relación con las determinadas opciones individuales de
que disponen.
Solidaridad: La solidaridad es uno de los principios básicos de la concepción
cristiana de la organización social y política. Su importancia es radical para el
buen desarrollo de una doctrina social sana, y es de singular interés para el
estudio del hombre en sociedad y de la sociedad misma.
8. 2. Conformación del Equipo de Gestión en TIC
[Describir en este espacio el proceso de conformación del equipo de gestión, las funciones y
responsabilidades que tendrá el equipo, así como los compromisos adquiridos por cada uno de
los miembros.]
Nombre
Formación
LUZ MERY ALAGÒN
R.
ESP:
Administración
de Inst.
Escolares
Lic. Ciencias
Naturales
NORMALISTA
NINI JOHANA
CORTÈS R
EDGAR LEONARDO
SANTOS B
DIANA MARCELA
SEPULVEDA V
LINDSAY SHARIK
CACÈRE V
Licenciada en
Ciencias
Naturales
Lic. Educación
física
Rol en la
I.E.
Docente,
Correo Electrónico
marialuzme@gmail.com
Periodo
2013
Docente
2013
Docente
2013
Docente
2013
Docente
2013