Una pequeña muestra de las 4 áreas del quehacer de la enfermería, sus conceptos y características esenciales.

2. FUNCIONES Y/O CAMPOS DE ACTIVIDADES
PROPIAS DE LA ENFERMERÍA
• Funciones Dependientes o Derivadas
• Funciones Independientes o Propias
• Funciones Interdependientes

3. LAS 4 ÁREAS DEL QUEHACER DE LA ENFERMERÍA
• Administración
• Atención Directa
• Educación
• Investigación

4. ADMINISTRACIÓN
• La administración es actuar de forma consciente sobre un sistema
social y cada uno de los subsistemas que lo componen, con el fin de
lograr resultados determinados.
• El propósito de la labor administrativa en la enfermería es conseguir
que el trabajo requerido sea realizado con el menor gasto posible de
tiempo, energía y dinero pero siempre eficaz con la calidad de trabajo
anticipadamente concretada.

5. FINES DE LA ADMINISTRACIÓN
• Administrar la definición de funciones y asumir responsabilidades del personal de
enfermería.
• Participar en la evaluación, elevación y satisfacción del servicio al paciente y de los
cuidados que estos requieren.
• Llevar el control del material y equipos necesarios para los procedimientos de los
cuidados humanos.
• Promover cambios en la organización laboral para favorecer el trabajo en equipo.
• Dirigir y tomar decisiones para la resolución de problemas.
• Controlar el sistema de informes y registros de enfermería.
• Organizar y realizar normas y técnicas administrativas en los procedimientos y
cuidados de la enfermería.

6. ATENCIÓN DIRECTA
• La atención directa es la que va orientada a apoyar
al individuo en la protección y conservación de su
salud, le ayuda a aumentar esa salud y se encarga
de apoyarle en la recuperación de los procesos
patológicos.

7. NIVELES DE ATENCIÓN
• Nivel de promoción
• Nivel de prevención
• Nivel recuperativo
• Nivel de rehabilitación

8. • Medio Hospitalario • Medio Extra Hospitalario o
Comunal
MEDIOS EN DONDE EL PERSONAL DE ENFERMERÍA
PUEDE DAR UNA ATENCIÓN DIRECTA:

9. EDUCACIÓN
• La enfermería posee un conjunto de conocimientos
que le son propios y específicos, y que le crean la
necesidad de trasmitirlos.

10. LOS ENFERMEROS COMO DOCENTES DEBEN TENER
COMO REQUISITO:
• Tener coherencia y claridad definida de sus principios,
creencias y valores en los que informa y orienta su propia vida.
• Ser flexibles y a la vez firmes de sus propios criterios
respetando al paciente en su posición y personalidad.

11. FUNCIÓN DEL DOCENTE DE ENFERMERÍA
• Fomentar la educación sanitaria a personas, familias, núcleos sociales y
comunidad.
• Mantener una formación continua, en favor de alcanzar un alto nivel de
conocimientos de todo el personal mediante cursos, charlas, conferencias,
etc...
• Permanecer auto educándose a lo largo de la carrera, es la obligación que
tienen todos los profesionales de enfermería para poder seguir de cerca el
avance de la ciencia.

12. INVESTIGACIÓN
• Proceso metódico, estructurado y objetivo, cuyo
propósito es aumentar el conocimiento y la
información sobre la vida médica del paciente
para una mejor atención.

13. FUNCIONES DE LA INVESTIGACIÓN
• Participa en los estudios de investigación y control de epidemias y patologías.
• Aplica métodos de investigación científica con el fin de enriquecer los cuidados humanos
innovando técnicas, procedimientos e incluso conceptos y actividades.
• Establece los campos en que se considera que enfermería desee laborar en colaboración
con otros equipos de salud; ya que permite aprender nuevos semblantes de la profesión e
incrementar la práctica.

14. ALGUNOS SECTORES DE LA INVESTIGACIÓN
SON:
• El diálogo persistente con los pacientes une al profesional de enfermería
con ellos.
• La investigación del expediente médico del paciente nos ayuda a poseer un
mejor conocimiento del paciente.
• La materia docente en sí misma y el alumno al cuál se le enseña.
• Las pruebas de nuevas técnicas en mejoramiento de los procedimientos de
enfermería y su efectividad en el área de la salud.

15. ¡MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN!