3. Ambos conceptos comparten características: pueden
definirse como construcción de conocimiento
Edublogs
contribuye a gestionar sobrecarga de información y
extraer sentido de la misma
4. OBJETIVO DE APLICACIÓN: APOYAR EN EL PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
CARACTERÍSTICAS: ESTABLECE UN CANAL DE COMUNICACIÓN
INFORMAL ENTRE DOCENTE, ALUMNO
DOTAN AL ALUMNO CON UN MEDIO PERSONAL P LA
EXPERIMENTACIÓN DE SU PROPIO APRENDIZAJE
Edublogs
5. Introducción de blogs en mundo
académico: universidad de Harvard
(2003)
Otros datos: no se estima el nº de edublogs q hay en internet
Cada día a cada hr en cada lugar del mundo un profesor en un aula hace uso
de esta herramienta
6. Para desarrollo efectivo de los recursos de internet
Para encontrar información, saber elegirla
Colocar contenidos en las redes
Requisito indispensable en formación cultural
Competitividad laboral
7. Persiguiendo una Pedagogía Constructivista
Los weblogs no garantizan una mayor eficacia
educativa, el resultado dependerá del enfoque,
de los objetivos y la metodología abordada
Debe convertirse en un medio para que el
alumno pueda utilizarlo a lo largo de su vida
académica y no dentro de una clase
determinada
