Este documento describe diferentes diseños de investigación cuantitativa y cualitativa. Explica que el diseño de investigación se refiere al plan o estrategia concebida para obtener la información requerida. Describe diseños experimentales como pre-experimentos, experimentos puros y cuasiexperimentos, y diseños no experimentales como transversales y longitudinales. También define conceptos como variables independientes, dependientes, experimentos y más.

1. DISEÑO DE INVESTIGACION
• SE REFIERE AL PLAN O ESTRATEGIA
CONCEBIDA PARA OBTENER LA
INFORMACION QUE SE REQUIERE EN
UNA INVESTIGACIÓN.

3. TIPOS DE DISEÑO DEL PROCESO CUANTITATIVO
• INVESTIGACION EXPERIMENTAL:
QUE SE DIVIDE EN PRE-
EXPERIMENTOS, EXPERIMENTOS
PUROS Y CUASIEXPERIMENTOS.
• INVESTIGACION NO
EXPERIMENTAL: LA DIVIDIMOS EN
DISEÑOS TRANSVERSALES Y
DISEÑOS LONGITUDINALES.

4. ¿QUÉ ES UN EXPERIMENTO?
• ES UNA SITUACION DE CONTROL EN LA CUAL
SE MANIPULAN, DE MANERA INTENCIONAL,
UNA O MAS VARIABLES INDEPENDIENTES
(CAUSAS) PARA ANALIZAR LAS
CONSECUENCIAS DE TAL MANIPULACION
SOBRE UNA O MAS VARIABLES
DEPENDIENTES (EFECTOS).

5. DISEÑO NO EXPERIMENTAL
• SON AQUELLOS ESTUDIOS QUE SE
REALIZAN SIN LA MANIPULACION
DELIBERADA DE VARIABLES Y EN LOS
QUE SOLO SE OBSERVAN LOS
FENOMENOS EN SU AMBIENTE
NATURAL, PARA DESPUES
ANALIZARLOS.

6. DISEÑOS NO EXPERIMENTALES
TRANSECCIONAL
• INVESTIGACION
• NO EXPERIMENTAL
LONGITUDINAL

7. INVESTIGACIÓN TRANSECCIONAL O TRANSVERSAL
• INVESTIGACIONES QUE RECOPILAN DATOS EN UN MOMENTO DADO.

8. DISEÑOS TRANSECCIONALES EXPLORATORIOS
• Su propósito es comenzar a
conocer una variable o un
conjunto de variables, una
comunidad, un contexto. Se
trata de una exploración inicial
en un momento especifico.

9. DISEÑO TRANSECCIONAL DESCRIPTIVO
• INDAGAN LA INCIDENCIA DE LAS
MODALIDADES, CATEGORIAS O
NIVELES DE UNA O MAS VARIABLES
EN UNA POBLACION, SON ESTUDIOS
PURAMENTE DESCRIPTIVOS.
• UBICAN PERSONAS, OBJETOS,
CONTEXTOS.

10. DISEÑOS TRANSECCIONALES CORRELACIONALES-CAUSALES
• DESCRIBEN RELACIONES ENTRE DOS O
MAS CATEGORIAS, CONCEPTOS O
VARIABLES, EN UN MOMENTO
DETERMINADO, YA SEA EN TERMINOS
CORRELACIONALES, O EN FUNCION
DE LA RELACION CAUSA-EFECTO.
• web.educastur.princast.es

11. Diseños transeccionales correlacionales-causales
• EN ESTOS DISEÑOS EN SU MODALIDAD
UNICAMENTE CAUSAL, A VECES SE RECONSTRUYEN
LAS RELACIONES A PARTIR DE LAS VARIABLES
DEPENDIENTES (RETROSPECTIVOS).
• EN OTRAS A PARTIR DE LAS INDEPENDIENTES
(PROSPECTIVOS).
• EN OTRAS SOBRE LA BASE DE VARIABILIDAD
AMPLIA DE LAS INDEPENDIENTES Y DEPENDIENTES
(CAUSALIDAD MULTIPLE).
• desarrollolocalteoriaypractica.blogspot.com

12. ENCUESTAS DE OPINION (SURVEYS).
• SON CONSIDERADAS POR ALGUNOS AUTORES
COMO UN DISEÑO. SERIAN INVESTIGACIONES
NO EXPERIMENTALES TRANSVERSALES
DESCRIPTIVAS O CORRELACIONALES-
CAUSALES, YA QUE A VECES TIENEN LOS
PROPOSITOS DE UNOS Y OTROS DISEÑOS Y A
VECES DE AMBOS.

13. INVESTIGACION LONGITUDINAL O EVOLUTIVA
• ESTUDIOS QUE RECABAN DATOS EN
DIFERENTES PUNTOS DEL TIEMPO,
PARA REALIZAR INFERENCIA ACERCA
DE LA EVOLUCION, SUS CAUSAS Y SUS
EFECTOS.

14. DISEÑOS DE TENDENCIA (TREND)
• SON AQUELLOS QUE ANALIZAN
CAMBIOS A TRAVES DEL TIEMPO (EN
CATEGORIAS, VARIABLES, CONCEPTOS
O SUS RELACIONES), DENTRO DE
ALGUNA POBLACION EN GENERAL

15. DISEÑOS DE EVOLUCION DE GRUPOS (COHORTES)
• SE EXAMINAN CAMBIOS A TRAVES DEL
TIEMPO EN SUBPOBLACIONES O GRUPOS
ESPECIFICOS.
• SU ATENCION SON LAS COHORTES O
INDIVIDUOS VINCULADOS DE ALGUNA
MANERA O IDENTIFICADOS POR UNA
CARACTERISTICA COMUN.

16. DISEÑOS PANEL
• SON SIMILARES A LAS DOS CLASES DE
DISEÑOS ANTERIORES, SOLO QUE LOS
MISMOS PARTICIPANTES SON
MEDIDOS U OBSERVADOS EN TODOS
LOS TIEMPOS O MOMENTOS.