investigación científica confiable

1. DISEÑOS
EXPERIMENTALES DE LA
INVESTIGACIÓN

2. ¿QUE ES UN DISEÑO DE INVESTIGACIÓN?
El diseño de la investigación constituye el plan
general del investigador para obtener respuestas a
sus interrogantes o comprobar la hipótesis de
investigación.

3. INVESTIGACIONES EXPERIMENTALES Y CUASI
EXPERIMENTALES

4. PLANIFICACIÓN
TENER UNA PREGUNTA CLARAMENTE PLANTEADA
SOBRE LA RELACIÓN ENTRE AL MENOS DOS VARIABLES
CON (UNA INDEPENDIENTE Y UNA DEPENDIENTE)
HACIENDO UNA REVISIÓN INICIAL DE LA LITERATURA
EXISTENTE EN EL TEMA PARA CONFIRMAR QUE SEA:
ORIGINAL Y GUIAR = EL PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO O
PROYECTO

5. EJEMPLO
LA INCIDENCIA Y PREVALECIA DE LOS
TRASTORNOS DE CONDUCTA ALIMENTARIA
EN LOS ADOLESCENTES SE HA
INCREMENTADO EN UN 80% AFECTANDO
LOS ESTADOS EMOCIONALES A TEMPRANA
EDAD

6. LOS FACTORES EMOCIONALES
ANOREXIA
VAREABLE
DEPENDEINTE
VAREABLE
INDEPENDEINTE

7. DEFINICIÓN OPERACIONAL DE LAS VARIABLES Y CÓMO
SE MEDIRIÁN
SE PUEDE DEFINIR CÓMO : DETALLANDO LOS FACTORES
EMOCIONALES QUE INFLUYEN EN UN TRASTORNO EMOCIONAL
DESENCADENANDO ANOREXIA EN LOS ADOLESCENTES Y
COMO ATENDERLO Y QUE DEBEMOS CONSIDERAR EN EL
TRASTORNO DE ANOREXIA

8. PLANTEAR HIPÓTESIS (RELACIÓN ESPERADA ENTRE LAS
VARIABLES)
EJEMPLO
¿QUE FACTORES AFECTAN EN
LOS ADOLESCENTES PARA
DESENCADENAR ANOREXIA
AFECTANDO LA SALUD FISICA Y
EMOCIONAL?

9. DEFINIR EL DISEÑO EXPERIMENTAL DE
LAS VARIABLES (ES DECIR LA
INTERVENCIÓN QUE MANIPULA LA O LAS
VARIABLES INDEPENDIENTES) CÓMO Y
CUÁNDO SE MEDIRAN LAS VARIABLES Y
CÓMO SE VAN A REGISTRAR LOS DATOS.

10. EJEMPLO
LA ANOREXIA EN LOS
ADOLESCENTES PUEDE
PRESENTAR UN RIESGO MAYOR
DEBIDO A TODOS LOS CAMBIOS
CORPORALES QUE ATRAVIESAN EN
LA PUBERTAD

11. DEFINIR LA PREDICCIÓN
¿QUÉ ESPERAMOS MEDIR DE LA
VARIABLE DEPENDEINTE DEBIDO AL
EFECTO DE LA VARIABLE
INDEPENDEINTE?

12. EJEMPLO
ESPERAMOS O OBSERVAMOS QUE
REACCIONES PRESENTAN O
MANIFIESTAN LOS ADOLESCENTES
CON EL TRASTORNO DE ANOREXIA

13. DEFINIR CÓMO ANALIZAR LOS DATOS
PARA CONFIRMAR SI SE CUMPLIERON O
NO LA PREDICCIÓN.
EJEMPLO
¿CUÁNTOS ALUMNOS O ADOLESCENTES
LOGRAN IDENTIFICAR EL TRASTORNO DE
ANOREXIA?

14. DEFINIR CRONOGRAMAS Y RESOLVER
OTROS REQUERIMIENTOS (CÓMO
LOGÍSTICA, PROSUPUESTOS, PERMISOS,
VIÁTICOS ETC).
PARA ESTE EXPERIMENTO EJEMPLO
REQUERIMOS DE TENER CLARIDAD DÓNDE
APLICAREMOS NUESTROS EXPERIMENTOS,
CÚANTO TIEMPO NECESITAMOS PARA NUESTRA
INVESTIGACIÓN.

16. EJECUCIÓN
REALIZAR UNA REVISIÓN PROFUNDA DE LA LITERATURA
EXISTENTE PARA ESCRIBIR ANTECEDENTES TEÓRICOS Y
CONTEXTUALES HISTÓRICOS QUE JUSTIFIQUEN EL ESTUDIO
Y SUSTENTEN LA HIPÓTESIS.
LLEVAR A CABO EL EXPERIMENTO, RECOLECTAR DATOS Y
LLEVAR REGISTRO.
ANALIZAR LOS DATOS
INTERPRETAR LOS RESULTADOS PARA SACAR
CONCLUSIONES.
ESCRIBIR INFORME FINAL

17. RECOMENDACIÓN
TENER EL MAYOR CONTROL DE LAS VARIABLES

18. ¿QUÉ HACE QUE UN ESTUDIO SEA EXPERIMENTAL ?
SE MANIPULARA LA VARIABLE INDEPENDIENTE
ASEGÚRATE DE QUE TU DISEÑO ES
EXPERIMENTAL Y QUE TU TIENES EL CONTROL
SOBRE LA VARIABLE INDEPENDIENTE.