La educación no presencial utiliza medios electrónicos para brindar educación a distancia de forma interactiva. Se define como un sistema de formación que aprovecha la educación virtual para llegar a estudiantes remotos y ofrecerles flexibilidad en el aprendizaje. Requiere que tanto profesores como estudiantes desarrollen habilidades especiales como mantener comunicación fluida a distancia y ser autónomos en el aprendizaje.

1. Metodologías de la Educación No Presencial
Por: Licda. Celina Morales
Introducción
Siempre que un nuevo saber comienza a ser analizado por los legos de la
materia, surge inevitablemente el problema de la identificación, definición y
delimitación de este nuevo conocimiento.
De tal cuenta, es normal que los primeros pasos hacia un saber científico
sobre determinado conocimiento estén limitados por su propia definición,
problemas que han enfrentado y motivado acalorados debates entre los
principales teóricos de cada materia, algunos de los cuales siguen sin concluir,
como puede ser el ejemplo de la definición de Filosofía.
En este caso, la educación no presencial no es ajena a esta situación, ya
que términos como educación virtual o educación a distancia, parecen
sobreponerse o usarse como sinónimos, cuando en realidad estamos hablando de
áreas totalmente diferentes del proceso de enseñanza aprendizaje.
Las siguientes páginas buscan arrojar un poco de luz sobre esta
terminología, ya que ahora que cobra más auge esta modalidad, resulta imperativo
delinear de forma clara y precisa qué es y qué no es la educación no presencial.

2. Todas las personas que de una u otra manera estamos involucrados en el
tema de la educación, en especial la educación superior, desde hace algún tiempo
hemos venido escuchando con mayor frecuencia información relacionada con
temas como educación a distancia, educación virtual o educación no presencial.
El primer reto que surge es justamente la nominación del término, ya que la
pluralidad de términos puede llevar a un mal entendimiento del concepto en
cuestión. Nuestro primer interés es pues, tratar de definir qué es este nuevo
ámbito de la educación que cada día cobra mayor interés.
Para iniciar, debemos dejar en claro que el proceso de enseñanza
aprendizaje no ha sufrido mayores cambios en su concepción desde que fuera
parte del diario vivir de la sociedad desde épocas tan antiguas como las tribus.
Básicamente nos enfrentamos a un fenómeno que involucra dos actores
principales, siendo estos el estudiante y el profesor, los cuales interaccionan en
base al intercambio de información y conocimientos apoyados por factores como
textos, espacios físicos, evaluaciones y tareas.
Miles de años de evolución social después, la educación sigue conservando
los mismos elementos, aunque otros han sufrido cambios tangibles. Aquellos
referidos al ordenamiento de los conocimientos, la especialización de los
contenidos según edad y área de interés y por supuesto la implementación de la
tecnología, tanto como parte del conocimiento humano como instrumento
educativo.

3. Dentro de esta dinámica la educación a distancia no es una novedad, ya
que desde la invención de la escritura y el servicio postal, grandes mentes han
compartido conocimientos a través de cartas, lo cual podría considerarse un
germen de este tipo de educación. Posteriormente la sistematización de este
proceso llevó a la creación de auténticos centros de enseñanza especializados en
educación a distancia, siendo hoy en día los más populares los dedicados a
conocimientos técnicos o especializados como cursos de idiomas, reparaciones
electrónicas, habilidades artísticas y otros.
El avance de la tecnología permitió llevar la educación a distancia a niveles
superiores, siendo la radio y la televisión dos instrumentos importantes para su
difusión. Canales con contenido educativo o cursos a través de la radio se hicieron
populares, como también lo son cursos en videocasetes, discos compactos y otros
medios de reproducción audiovisual.
Estos últimos, en particular, lograron llevar la educación a distancia a un
nivel superior, al permitir el uso de nuevas metodologías como la filmación de
conferencias, el uso del audio y el color como parte de los recursos didácticos y
muy especialmente, brindar la libertad al estudiante de poder reproducir su
contenido en el momento más oportuno. A diferencia de sus pares en radio y
televisión, que están sujetos a una hora en particular, en la cual si el alumno no es
capaz de estar frente al aparato receptor pierde el período lectivo.
Podemos ahora comenzar a definir ciertos términos para llegar finalmente al
tema que nos compete. En primer lugar, queda claro que la enseñanza es un
fenómeno en el cual convergen personas, conocimientos y recursos; para lograr
que una de las partes aumente su caudal intelectual. Por otro lado, la educación a
distancia no es más que una expresión, si se quiere más débil, de la misma

4. enseñanza que sitúa a ambos actores en lugares y a veces en horarios diferentes,
razón por la cual los recursos cobran mayor importancia.
Ahora bien, de unos años a la fecha, el impacto que ha supuesto el
desarrollo de la Internet, como medio de comunicación mundial, ha permitido la
implementación de nuevas tecnologías, las cuales también han sido puestas al
servicio de la educación. De tal cuenta que el término educación virtual comenzara
a hacerse más frecuente en la academia y ser motivo de conversación en pasillos
y salones de Universidades alrededor del mundo.
Surge ahora la interrogante, qué es o como se define una educación
“virtual”. Haciendo eco de lo expresado por Richtofen, J. (2010), entenderemos por
virtual aquello destinado a su uso a través de computadoras, como lo son
programas, archivos y publicaciones que son obtenidas a través de una
computadora, ya sea mediante el uso de dispositivos como discos compactos o
discos internos, o bien a través del uso de la red mundial de Internet o World
Wide Wed (www).
Es precisamente la incorporación de la Internet lo que más ha
revolucionado la llamada educación virtual, ya que su rápido crecimiento,
velocidad y aceptación de parte de la población joven lo ha colocado como una
importante herramienta dentro de la educación. Entre sus usos se encuentra el
correo electrónico, como medio para el envío de material de apoyo y recepción de
tareas, así mismo la facilidad de “publicar” archivos para consulta de todos los
involucrados sustituyendo las fotocopias de otros textos, permitiendo la edición de
los aspectos más importantes y el consecuente ahorro de dinero al ser un medio
de consulta en línea sin la obligatoriedad de su impresión en papel.

5. Queda claro, por nuestra parte, que esta llamada educación virtual, como la
hemos definido hasta el momento, es más bien una herramienta de apoyo que un
proceso de enseñanza aprendizaje por sí mismo. Es de allí de donde surge el
siguiente término, llamado educación no presencial, el cual es una evolución de la
educación a distancia haciendo uso de la educación virtual.
A saber, entendemos entonces por educación no presencial al sistema de
formación interactivo que hace uso masivo de los medios electrónicos para llegar
a un alumnado generalmente remoto, buscando ser una oportunidad de
aprendizaje que se acomoda al tiempo y necesidad de cada persona.
Dentro de esta dinámica, los actores principales siguen teniendo como
principal cometido el intercambio de información en beneficio del o los estudiantes.
Siendo este el caso, el profesor, al igual que sucede en las clases presenciales
debe realizar aquellas actividades que exige una buena planeación académica,
tales como definición de objetivos, preparación de los contenidos, selección de
una metodología apropiada, elaboración de material didáctico y elaboración de un
plan de evaluación.
Cobra en esta caso, mayor importancia su capacidad para mantener una
comunicación fluida y dinámica con los estudiantes a través de medios de
tecnológicos disponibles, entendiendo que gran parte del rol docente en el
aprendizaje de los estudiantes, se da gracias a un buen acompañamiento y
orientación.
Por otra parte, el estudiante que participa en un programa de educación no
presencial, también debe desarrollar ciertas habilidades especiales que le
permitan sacar el máximo provecho de las estrategias educativas, como es
desarrollar un alto nivel de autonomía debiendo ir más allá a través de la

6. búsqueda de nueva información y la elaboración de procesos avanzados de
aprendizaje basados en el análisis, la síntesis y la experimentación.
Resulta aún más importante en la educación no presencial, una alta
capacidad para relacionarse con sus compañeros para la elaboración de
proyectos de trabajo colaborativo y tener una alta disciplina en el manejo del
tiempo para garantizar así el cumplimiento de los objetivos educativos propuestos
y dar cumplimiento al cronograma definido por su profesor.
Finalmente, si bien hemos defendido que le proceso enseñanza aprendizaje
no es distinto bajo el sistema no presencial, es muy importante no dejar de lado
que las metodologías empleadas deben responder a las necesidades y
características de este “nuevo” ambiente educativo. Para ello, estudios sobre
psicología educativa, principalmente la Teoría Gestalt, serán de vital importancia y
beneficio para los maestros, lo cual se traducirá en una mejor aprehensión del
tema por parte de los alumnos.