Evaluación María Dominica Guzmán Vargas

1. Análisis de Artículo
Datos identificativos:
Titulo
: Internet en la docencia universitaria, Webs Docentes y
Aulas Virtuales.
Autor (es)
: Manuel Arias Moreira
Fecha
: 29 de agosto del 2001
Lugar
: Universidad de La Laguna
Resumen
Internet en la docencia universitaria y aulas virtuales, es un proyecto derivado del
proyecto de investigación internet en la docencia universitaria diseño y
experimentación pedagógica de materiales didácticos, financiado por la dirección
general de universidades e investigación del gobierno de Canarias y aprobado
como proyecto de innovación educativa en la convocatoria realizada por el
vicerrectorado de Nuevas Titulaciones y Calidad Docente de la Universidad de
Laguna.
El mismo ha tenido un gran impacto en el ámbito educativo, pues ha sido un
proyecto innovador que ha marcado las nuevas formas de cómo acceder a la
búsqueda del conocimiento atraves del internet, la creación de páginas web
docente, y aulas virtuales.
Este artículo aborda la implicación que tiene el Internet en la docencia
universitaria, precisando la importancia de que el docente incorpore la tecnología
en los modelos actuales de la enseñanza universitaria.
Los grandes cambios sociales han producido formas sustanciales en el ámbito
educativo, pues la llegada de la tecnología se ha convertido en una gran
revolución, donde el maestro en muchos de los casos se ve acorralado por
carecer de competencias para incorporar la tecnología en su práctica educativa,
es necesario que este replante el currículo, realizando una renovación sustancial
de los métodos, las formas organizativas del tiempo y el espacio de las clases.
Con el internet, el proceso de aprendizaje universitario no puede consistir en la
mera recepción y memorización de datos recibidos en la clase, sino la permanente
búsqueda, análisis y revaloración de las informaciones obtenidas en las redes.

2. Esta nueva concepción de las redes telemáticas, ha de ser un factor que se
convierta en construir y desarrollar un modelo de enseñanza más flexible.
Es bien sabido que el docente era considerado como la única referencia para la
transmisión del conocimiento al estudiante, pues existía la suposición de que era
él quien dominaba todos los conceptos, las teorías, los procedimientos, y los
contenidos. En tal sentido los estudiantes tenían que adaptarse y someterse a
este modelo conductista y ser receptores de informaciones. Para la búsqueda de
informaciones los estudiantes utilizaban la única forma alternativa de acceso al
conocimiento, asistían a las bibliotecas en donde allí consultaban diferentes
disciplinas científicas.
Hoy día la tecnología acompañada de sus diversas herramientas de búsqueda de
información a desvirtuado este gran monopolio del saber, a los que docentes,
estudiantes y el sistema educativo habían acuñando hasta entonces. La
implementación de la tecnología en la enseñanza aprendizaje deja múltiples
beneficios pues, esta más que favorecer al estudiante, le da la oportunidad al
docente a que desarrollen habilidades y competencias en esta área.
La implementación de la tecnología permite que la enseñanza adopte un carácter
semipresencial, donde el tiempo estipulado para el aprendizaje es reorganizado de
forma equitativa, permitiendo que se puedan realizar diferentes tareas y
actividades.
Unas de las cuestionante del momento es el uso del internet en las tareas
pedagógica, ha sido cuesta arriba para los docentes entrar a este mundo, pues lo
ven como algo muy complejo, pero tomando en cuenta su complejidad en la
práctica se han diseñado diferentes modelos de integración y uso de las redes de
ordenador en la enseñanza, que facilita al docente la incorporación a este proceso
partiendo de lo simple a lo complejo.
Los materiales didáctico de los cuales el docente puede hacer uso para enriquecer
la tarea pedagógica son varios, por un lado está la web docente este es un
material didáctico diseñado y desarrollado para ser utilizado en el proceso de
enseñanza aprendizajes. Una web docente no es un documento meramente
informativo con el programa o planificación de la asignatura, es mucho más que
eso, es un sitio pedagógico adaptado a los usuario con contenidos científicos
comprensible, integrado en un programa didáctico, con actividades y enlaces.
Por otro lado está la educación en línea o tele formación, las aulas virtuales, es la
última experiencia desarrollada para la educación a distancia empleando los
recursos informáticos van dirigidas a crear un único entorno en formato web en el
que el alumno tiene la opcionalidad de activar el conjunto de servicios y utilidades
de Internet.

3. Estas aulas virtuales representan un nuevo escenario o espacio paralelo al
tradicional de la clase presencial a través del cual se pueden desarrollar
numerosas actividades formativas. De este modo, la comunicación entre docente y
alumnos puede establecerse en tiempo diferido a través del correo electrónico o
de un foro de noticias (es la denominada comunicación asincrónica), o bien en
tiempo real a través del chat, de la videoconferencia, o de la pizarra electrónica (es
la comunicación sincrónica).
A modo de conclusión se presentan las diferentes ventajas que proporciona el
internet en la docencia universitaria:
Las redes telemáticas permiten extender los estudios universitarios a colectivos
sociales que por distintos motivos no pueden acceder a las aulas
Con el Internet, el proceso de aprendizaje universitario no puede consistir en la
mera recepción y memorización de datos recibidos en la clase, sino la permanente
búsqueda, análisis y reelaboración de informaciones obtenidas en la redes.
Las redes transforman sustantivamente los modos, formas y tiempos de
interacción entre docentes y alumnado.
La red rompe con el monopolio del profesor como fuente principal del
conocimiento.
El Internet permite y favorece la colaboración entre docentes y estudiantes más
allá de los límites físicos y académicos de la universidad a la que pertenecen.
La utilización de las redes de ordenadores en la educación requiere un aumento
de la autonomía del alumnado.
El horario escolar y el espacio de las clases deben ser más flexibles y adaptables
a una variabilidad de situaciones de enseñanza.
La
Web permite
conocimientos.
guiar y facilitar el aprendizaje de unos determinados
Las aulas virtuales representan un nuevo escenario o espacio paralelo al
tradicional de la clase presencial a través del cual se pueden desarrollar
numerosas actividades formativas.