4. “Los logros del nivel
inicial,
necesariamente
serán los puntos de
partida de
primaria”.
5. Los niños
deberán
vivir a pleno
estos
momentos,
alcanzando
los objetivos
y siendo
conscientes
de la
finalización
de una
etapa y
comienzo
de la otra…
6. …Usando tiempo y energía
para valorizar las
semejanzas y diferencias
entre los dos niveles.
20. La articulación
entre los
mismos, debe
ser la
construcción en
común de
puentes
necesarios
entre los
saberes previos
que los niños
traen, los cuales
interactuarán
con los nuevos
en un proceso
gradual y
secuenciado.
21. Los docentes
debemos saber
que el alumno, es
el mismo en los
diversos niveles
de escolaridad,
que transita y va
modificándose
interna, gradual y
progresivamente
en la medida de
sus propias
construcciones
cognitivas y de su
desarrollo
personal y social.