practica educativa ecologica

1. TALLER PRÁCTICO
1. TENDENCIA PEDAGOGICA “APRENDIZAJE VIVENCIAL”
Modelo de aprendizaje que implica la vivencia de una experiencia en la que el
alumno puede sentir o hacer cosas que fortalecen sus aprendizajes.
PRACTICA EDUCATIVA
2. ECO-ECOLOGICO
ACTIVIDADES GENERADORAS
Con esta actividad que los niños de una manera Lúdica y dinámica se
concienticen en el cuidado del medio ambiente, la preservación de este y de sus
recursos naturales.
Recorrido por los al rededores, Manualidades con material reciclable,
dramatizaciones, collage, videos y películas relacionadas con el tema,
mantenimiento y cuidado de los jardines de la institución.
INTERROGANTES DE LOS ESTUDIANTES
1. Las plantas nos dan alimento
2. Por qué los animales vuelan
3. Por qué no todos los animales pueden vivir con nosotros
4. De donde salen las frutas
La naturaleza es parte fundamental en la vida del ser humano y con este
proyecto pretendemos que los niños y niñas de básica secundaria
reconozcan esta como eje principal.
Como educadoras pretendemos inculcar en los niños el amor, cuidado, respeto
por ella mediante diversas actividades que enriquezcan su saber de una
manera creativa y motivante aprovechando los recursos del medio y el material
reciclable para colocar a los estudiantes a crear y que su aprendizaje sea
significativo, queremos que exploren investiguen, observen de manera directa
como son los elementos que conforman nuestro medio ambiente.
Que sean protagonistas, y a la vez promotores del cuidado de su entorno,
donde con diversas actividades que ellos mismos realizaran tomaran conciencia
del porqué del cuidado y el amor a la naturaleza.

2. ESTANDARES OBJETIVOS
Diseñar y desarrollar el proyecto eco.ecologico en el hogar en la escuela en el
barrio y el hogar con el fin de fortalecer en los estudiantes las competencias a
través de la interacción con la naturaleza.
ESPECIFICOS
Fomentar en el estudiante el buen cuidado de la naturaleza, por medio de
actividades para el buen uso del agua y las plantas.
Propiciar mediante la comunicación y la observación el medio en el que vive y la
naturaleza de su entorno escolar y desde sus competencias.
Desarrollar actividades en las cuales los estudiantes aprendan hacer
manualidades con material reciclable para que haya un aprendizaje significativo.
Ofrecer actividades a los estudiantes que les permita identificar el diferente
hábitat de los seres vivos.
Propiciar espacios de reflexión donde los estudiantes comprendan el cuidado de
la naturaleza y los beneficios que estas brindan al hombre.
Afianzar los procesos de lectoescritura a través lectura de imágenes, escritura
espontanea.
Desarrollar actividades que les permitan estimular su pensamiento lógico
matemático, como clasificar numerar y representar cantidades.
Permitir que se expresen de manera espontánea en torno al tema y de este
modo recoger información que aporten al proyecto pedagógico investigativo
referido al enriquecimiento del vocabulario.
LISTA DE ACTIVIDADES
· Videos relacionados con la naturaleza
· Cuentos, fabulas, películas.
· Realizar monólogos.
· Representación de obras teatrales.
· Dinámicas, canciones infantiles.
· Elaboración de fichas alusivas a la naturaleza
· Escritura de trabalenguas y frases cortas.
· Carteleras.
· Diálogos sobre el valor del respeto y cuidado por el medio ambiente
·
ÁMBITO CIENTÍFICO
1. Observación proceso de reciclaje
2. Adecuación de la huerta escolar
3. que poseen los animales
4. Elaborar un animal con material reciclable, luego socializarlo en clase
para organizar el centro de recursos de aprendizaje.
5. Inculcar normas para el cuidado de la naturaleza.
6. Fotografías y exposición de estas.

3. SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO
Para la socialización de este proyecto se realizara a través de la exposición de
trabajos manuales en donde se adecuaran ciertos lugares del salón para que
los estudiantes muestren sus avances con respecto a toda la temática tratada
mediante creaciones artísticas.