1. “Visitar un Vivero”
Gestionar y organizar la actividad
19/10/2013

2. Después de debatir con mi grupo, hemos decidido repartir las actividades de los
niveles. Se ha decidido que yo voy a desarrollar, gestionar y organizar “Visitar un
Vivero”.
Programación de dos actividades complementarias para primero de primaria:
1. Visitar un Vivero primer trimestre.
2. Celebración de fin de curso escolar con piscinas hinchables, en el patio
escolar, tercer trimestre.
2. El día 23 de junio de 2014 se celebrará el fin del curso escolar, con piscinas
hinchables y castillos hinchables. El ayuntamiento se hace cargo del alquiler de las
mismas y también de su pago. En la fiesta están invitados todos los niños de primero y
segundo de primaria, se ruega a los padres que firme la autorización que trae sus
hijos y se les ruega también que en ese día sus hijos traigan, en una bolsa de plástico
una toalla, las chanclas, la crema solar, gorrita y el traje de baño. No hace falta que
traigan merienda, ya que se les ofrecen zumos frescos y chocolatinas. Los niños
estarán al cuidado de los profesores tutores, el secretario y el jefe de estudio.
1. Desarrollo de la actividad “Visitar un Vivero”
Áreas relacionadas:
-Conocimiento del medio.
-Lengua Castellana y Literatura.
Objetivo general
Con la razón que el día 29 de agosto celebramos el Día Mundial del Árbol, que es un
recordatorio de la importancia de proteger las superficies arboladas, nos proponemos
una visita al vivero municipal con los niños de primero de primaria teniendo como
objetivo principal la introducción del niño hacía la importancia del cuidado de nuestro
entorno (reciclar el cartón qué dará lugar a que no se corten más arboles).Los
objetivos específicos serían el reconocimiento de las principales hortalizas, conseguir
que los niños se familiaricen con la naturaleza y pasar un día agradable con los chicos.

3. Competencias básicas:
-Competencia en comunicación lingüística, trabajamos el vocabulario
recopilando y procesando información relativa a las plantas del vivero.
-Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico
acercándose a entender los elementos naturales y humanos que en el
vivero se generan; entender la importancia que tiene plantar un árbol y la
importancia de cuidar (regar) las plantas; reconocer las principales partes
de la planta/flor.
-Competencia cultural y artística fomentando la imaginación y la creatividad
como forma de expresión, para la realización de los dibujos de las plantas
que hemos conocido, qué la profesora les facilita en el aula al regreso de
esta excursión.
-Competencia emocional, los diversos sentimientos que un niño/a pueden
experimentar en una excursión.
Nivel Educativo:
Primero de primaria. Primer semestre.
Educación primaria obligatoria.
Esquema de desarrollo de la actividad:
Introducción a los niños sobre los contenidos que vamos a aprender con la
razón de la visita
Visita a un vivero forestal
Elaboración de un glosario junto con la profesora de algunos nombres de las
plantas observadas en el vivero
La gente que trabaja en el
vivero nos enseña el cuidado que necesitan esas plantas
Los
empleados nos facilitan arbolitos para plantar en un lugar especifico del
vivero y nos explican que los árboles y las plantas nos dan oxígeno esencial
para la vida
Comer la merienda
Hacer una foto
con toda la clase
Dejarles láminas con las plantas que hemos
visto, para colorear en clase con el color que tenían las del vivero.
Preparación de la excursión:
-Se trabaja en clase antes de la visita, el día mundial del árbol y los
principales beneficios de las plantas y de los arboles.
-Se comenta a los alumnos las normas de la visita, cómo se deben de
portar y qué vamos a ver/aprender en el vivero.
-La visita la hace la maestra/o junto con el coordinado/a del ciclo.

4. -Está visita viene establecida en la programación general anual, hay que
ponerse en contacto con el vivero para ver si podemos ir, si pueden
explicar cómo se cuidan las plantas y si pueden facilitarnos arbolitos para
plantar o tenemos que obtenerlos de otra forma (si no los obtenemos
hacemos grupitos de los alumnos 5, por ejemplo, y compramos 5 árboles
por 25 alumnos).
-Mandamos la autorización a los padres junto con la información necesaria
de la excursión (la hora de salida y la hora de llegada, el niño/a se tiene
que poner ropa cómoda una camiseta de manga corta y una chaqueta de
manga larga, zapatillas de deporte, tiene que llevarse una merienda y una
botella pequeña de agua, un paquete de clínex, todo en una mochila
pequeña, el precio 4 euros).
-A continuación llamamos al ayuntamiento para resolver el tema del
autobús.
-La hora de salida es a las 9:30 h de la mañana, en una media hora, los
alumnos han de pasar primero por el aula y así se pasa lista de los
alumnos presentes, se tienen que tranquilizar un poco ya que estarán
nerviosos, tienen que pasar al baño y salir hasta el autobús en fila.
-La duración del viaje hasta el vivero es de una hora aproximativamente.
-De 10:30h hasta las 12:30h sería la visita guiada del personal del vivero y
la plantación de los arboles.
-De 12:30h a 13:00h el tiempo de merienda e ir al baño.
-De 13:00 a 14:00h viaje de vuelta.
-La visita es un martes de la primera semana del mes de octubre,
miércoles, jueves y viernes se trabajan los aprendizajes obtenidos en esta
visita, a través de distintas actividades propuestas por la maestra/o.
Materiales:-Un CD con canta juegos para el autobús (los hemos trabajado durante el
mes de setiembre en clase).
-Los arbolitos.
-4 euros.
-El móvil para la foto. Las láminas para dibujarlas en clase:

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